课程总览
内容重点
- 1. 经济预期
- 2. 经济改革
- 案例：优秀的MD——物竞泽，适者生存
基于Z世代的商业模式创新和风控管理体系
经济预期需要明确判断口径，经济改革负责组织练习，Z世代消费需求分析用于课后复盘
授课讲师：
陈新江 · 企业战略管理与运营效能提升专家
课程大纲
第二章 Z世代消费需求分析
一、Z世代的特征
二、Z世代消费市场趋势
- 案例1：胖东来卖断货了——分析具体品牌或产品在Z世代市场中成功的原因
- 案例2：全聚德的烤鸭不香了——分析具体品牌或产品在Z世代市场中失败的原因
第三章 商业模式创新设计
二、基于Z世代的商业模式创新
第四章 三新一高策略
一、新质生产力的五大特征
二、人工智能
三、产业跨界融合
- 案例：小米汽车智能生产
- 案例：海底捞你学不会
- 案例：深圳华南城万达广场的科技感
七、高质量发展
第五章 风险管控
一、风险识别
二、风险评估与管控
三、三位一体风控体系
四、不同类型风险防范策略与措施
- 案例：黑神话《悟空》火爆全球引发的思考
一、创新思维与方法
二、创新实践与
三、持续增长策略
适合对象
承担审计、合规、风控、安全或政策解读任务的管理者和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
政策口径、风险信号、证据链条和处置动作会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 规则边界更清楚：政策口径、现场约束和责任边界，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕经济预期校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 处置动作更具体：经济改革安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 留痕复盘有依据：Z世代消费需求分析相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
随着Z世代（数字原住民）成为消费主流，他们的消费价值观和消费方式，正在发生着颠覆性的变化，也在颠覆原有的市场供需平衡
现在企业竞争者中，不再仅仅局限于原有壁垒之内，而是跨行业竞争、跨行业发展。这些竞争者对原生态企业形成了多维的竞争压力，因此原生态企业要改变传统的商业模式，从顾客价值的角度重新思考，重新构建商业模式的设计和创新
Z世代（Generation Z）是指出生于1995年至2009年之间的人群，这个群体是继"千禧一代"（Millennials，出生于1980年至1994年）之后的一个世代。Z世代的成员们从小就生活在互联网、智能手机和社交媒体高度普及的环境中，因此他们也常被称为数字原住民（Digital Natives）
课程时间
2天，12小时
授课方式
老师讲授系统及方法，结合实战案例分析和讨论，学员小组课堂共创。 课程内容： 基于Z世代消费主流的商业模式创新和风控管理体系 企业经营环境；经济预期；经济改革 地方政府债务问…
课程内容重点
01经济预期
02经济改革
03Z世代消费需求分析
04Z世代的特征
05Z世代消费市场趋势
讲师介绍
陈新江
企业战略管理与运营效能提升专家
企业战略管理与运营效能提升专家。26年高管实战经验，曾任总裁/COO。精通战略规划、运营管理与数字化转型，主导多家企业扭亏为盈及标杆工厂建设，累计培训学员3万余人
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《基于Z世代的商业模式创新和风控管理体系》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
承担审计、合规、风控、安全或政策解读任务的管理者和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
学习这门课可以获得什么收益？
明确政策口径、现场约束和责任边界，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕经济预期校准目标和边界，明确课堂重点动作。
课程采用什么授课方式？
课程主要采用老师讲授系统及方法，结合实战案例分析和讨论，学员小组课堂共创。 课程内容： 基于Z世代消费主流的商业模式创新和风控管理体系 企业经营环境 1．经济预期 2．经济改革 地方政府债务问…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
