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袁军:《精益管理实战落地》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 现场管理

课程编号 : 10940

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适用对象

1.企业中高层管理人员 2.企业基层管理人员 3.企业员工骨干

课程介绍

【课程背景】

1. 精益管理在企业可能叫了很多年, 是不是实际管理却依然故我;精益管理是不是成了空洞的口号?

2. 精益管理是不是实施起来雷声大雨点小;是不是落实起来总是困难重重,;是不是执行起来总是借口很多?

3. 围绕精益管理学习了很多专业的理论、方法、工具,是不是实际操作起来感觉到这些专业方法工具运难懂、难用、难落地?

4. 是不是企业管理的粗放状态,导致企业出现发展瓶颈?

5. 是不是企业人才成长缓慢,部分优秀员工跳槽现象增多?

【培训目标】

1. 颠覆认知:根本转变管理人员对精益管理的认知

2. 达成共识:帮助企业团队达成精益管理的认知共识与行动共识

3. 掌握技术:让学员快速掌握并运用精益的实战技术与工具

4. 找准问题:帮助学员找准实战精益管理的关键问题与障碍

5. 解决问题:帮助学员运用实战精益工具现场演练解决实际问题

6. 现场成果:现场生成精益落地的解决方案及行动计划等成果

7. 效益转换:将实战精益工具运用于实际管理快速转换出企业效益

【培训对象】

1. 企业中高层管理人员

2. 企业基层管理人员

3. 企业员工骨干

【培训特色】

三“从” 四“得”两“快”

1. 从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发(实战实用)

2. 课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了(深入浅出)

3. 课程内容落地快、实际效益转换快(产出效益)

【培训模式】

1. 实战操练现场成果:实战理论讲授+实战案例剖析+实战研讨演练+实际问题解决+现场生成成果+实战课题转换

2. 课题转换持续辅导(时间另行安排,费用另计):建立课题库+创建课题改进组+持续跟踪辅导

【培训课时】

1. 2天+X模式(浓缩版)

2. 3天+X模式(完整版)

(课时说明:X为针对企业实际工作的实战演练与辅导,具体天数与次数根据企业的实际需要安排,X也可以安排在晚上时间,每个晚上按半天课时计算)

【培训要求】(两天以上课程)

1. 人员以小组为单位展开培训与实战研讨演练效果为最佳

2. 每个小组人员数量9-11人为最佳

3. 小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门管理人员构成为最佳

4. 所有参训人员全程参加培训效果最佳

5. 每小组配备能够熟练操作办公软件的人员一名及笔记本电脑一台效果最佳(针对3天以上课时安排)

【培训教具】

1. 条幅:悬挂印有培训主题的条幅

2. 三角桌牌:印有学员名字的桌牌

3. 其他:投影仪、无线话题(两支)、音频线、白板、白板笔

两天以上课程

4. 纸张:A1大白纸(每个小组每天用量2-4张)及A4纸1包

5. 笔:红、蓝两色白板笔(每个小组2支)及圆珠笔若干支

6. 胶泥:办公橡皮泥胶(每个小组1条,少量)

7. 办公方便贴:76*100mm黄色、红色办公方便贴(每个小组2袋,本条针对3天以上课时安排)

【培训大纲】

《精益管理实战落地》

模块一 精益管理是企业的必经之路

引导案例

1. 精益管理的现状

2. 精益管理的起源

3. 精益管理的核心

4. 精益管理的本质

5. 精益管理的误区

a) 精益管理常见误区

b) 精益一精三专四识

6. 精益与八大浪费

a) 等待浪费

b) 制造过多的浪费

c) 事后管理的浪费

d) 不良浪费

e) 搬运浪费

f) 加工浪费

g) 库存浪费

h) 动作浪费

7. 精益是必经之路

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)

实战研讨与演练

1. 用小组共识的一句话概括精益管理的目的

2. 企业实施精益管理关键难点有那些

3. 梳理企业实际运营中的突出浪费现象与行为

4. 分析一个类别浪费行为的量级、掌控层级、可操作性

现场成果:

1. 企业实际运营中的部分浪费现象与行为清单

2. 这些浪费行为的量级、掌控层级、可操作性

课题转换:

1. 把其他类别的浪费现象与行为转换成课题

2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点

3. 统一上报并汇报讲解

模块二 夯实精益管理落地生根的基石

引导案例

1. 企业管理的现状与困境

2. 精益落地必更新管理理念

a) 不讲理的管理者

b) 什么是管,什么是理

c) 管理者的行为误区

d) 管理者的重要任务

3. 精益专业工具运用困境

a) 精益专业工具有那些

b) 精益工具的实施困局

4. 工作分析是精益落地基石

a) 三大试验与管理的依据

b) 工作分析与精益的关系

c) 工作分析对精益的价值

5. 工作分析实施的关键步骤

a) 问题发现价值衡量

b) 聚焦关键确定方法

c) 设定计划标杆分析

d) 优化方案八化跟踪

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)

实战研讨与演练

1. 工作分析在实际工作中重要吗?实际工作中我们有工作分析吗?

2. 实际管理工作中我们讲理吗?为什么管理无法讲理?

3. 小组选择实际工作中一个共同的管理难点工作,共同拟定工作研究提纲

现场成果:

1. 若干个重要的管理难点工作的工作研究提纲

2. 学员掌握工作分析的方法

课题转换:

1. 确定部分其他管理难点工作,把其他管理难点工作的调研分析转换成课题

2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点

3. 统一上报并汇报讲解

模块三 运用实战工具促进精益落地

引导案例

1. 工具运用是精益的关键障碍

a) 专业工具深奥难懂

b) 专业工具难以实施

c) 专业工具需要简化

2. 找准精益落地的关键技术工具

a) 八化管理法是关键工具

b) 八化管理法能一学就懂

c) 八化管理法让全员参与

3. 八化管理对精益落地的重要价值

a) 八化对组织精益落地的改变

b) 八化对组织管理模式的改变

c) 八化对管理素质要求的改变

d) 八化对组织执行能力的改变

4. 八化管理法实施精益的关键步骤

a) 提取梳理抓关键

b) 动作转换精流程

c) 规范标准定制度

d) 系统工具转信息

e) 僵化优化到固化

5. 八化管理让精益落地变得很简单

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)

实战研讨与演练

1. 小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么

2. 小组研讨并共识实际管理的关键流程有那些

3. 小组研讨提取3-4个关键的问题流程运用动作转换实战工具进行流程梳理与精益改进

现场成果:

1. 建立企业的关键流程库

2. 各小组3-4个优化后的关键流程

3. 学员掌握八化管理法与动作转换技术

课题转换:

1. 把其他关键流程的梳理与优化转换成课题

2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点

3. 统一上报并汇报讲解

模块四 跨越精益落地障碍快速产出效益

引导案例

1. 精益管理的败因分析

a) 认知与权力

b) 思维与心理

c) 习惯与工具

d) 利益与文化

2. 认知共识才能跨越障碍

3. 观念转变才能跨越障碍

4. 管理沟通才能跨越障碍

5. 把握例常例外跨越障碍

a) 例常、例外管理解读

b) 区分例常、例外管理

c) 时间管理跨越障碍

6. 关键动作管理跨越障碍

a) 管理者的对关键的认识

b) 理清你的关键工作任务

c) 把关键任务转换成动作

7. 让精益快速产出效益

a) 绩效改进技术

b) 共识组织目标

c) 聚焦关键任务

d) 转换关键动作

e) 制定行动计划

f) 追踪节点成果

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)

实战研讨与演练

1. 精益管理落地的难点有那些

2. 例常与例外的管理差异是什么

3. 例常管理对精益管理落地的意义有那些

4. 列出小组共识的例常工作清单

4. 每个小组制定一个精益落地关键任务行动计划表,形成有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的关键任务行动计划表

现场成果:

1. 例常工作清单

2. 若干个有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的精益落地关键任务行动计划表

课题转换:

1. 把其他关键任务转换成课题

2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点

3. 统一上报并汇报讲解

课程全程重点回顾

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【课程背景】1. 精益管理最终要落实到生产班组的行为中,精益班组建设是精益管理落地的关键点之一2. 在企业实际管理中,班组长对精益管理的认识是不是普遍比较粗浅3. 精益管理是不是在班组管理中实施起来雷声大雨点小;是不是落实起来总是困难重重,;是不是执行起来总是借口很多?4. 围绕精益管理,班组长学习了很多专业的理论、方法、工具,是不是实际操作起来感觉到这些专业方法工具运难懂、难用、难落地?5. 是不是班组管理的粗放状态,导致企业出现发展瓶颈?6. 是不是基层人才成长缓慢?【培训目标】1. 颠覆认知:根本转变一线班组管理人员对精益班组建设的认知2. 达成共识:帮助班组长达成精益班组建设的认知共识行动共识3. 掌握技术:让学员快速掌握并运用精益班组建设实战技术工具4. 找准问题:帮助学员找准实战精益班组建设的关键问题与障碍5. 解决问题:帮助学员运用精益建设工具现场演练解决实际问题6. 现场成果:现场生成精益班组建设解决方案及行动计划等成果7. 效益转换:将工具运用于实际班组建设中快速转换出企业效益【培训对象】1. 一线班组长2. 生产管理人员3. 一线员工骨干【培训特色】三“从” 四“得”两“快”1. 从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发(实战实用)2. 课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了(深入浅出)3. 课程内容落地快、实际效益转换快(产出效益)【培训模式】1. 实战操练现场成果:实战理论讲授+实战案例剖析+实战研讨演练+实际问题解决+现场生成成果+实战课题转换2. 课题转换持续辅导(时间另行安排,费用另计):建立课题库+创建课题改进组+持续跟踪辅导【培训课时】1. 2天+X模式(浓缩版)2. 3天+X模式(完整版)(课时说明:X为针对企业实际工作的实战演练与辅导,具体天数与次数根据企业的实际需要安排,X也可以安排在晚上时间,每个晚上按半天课时计算)【培训要求】(两天以上课程)1. 人员以小组为单位展开培训与实战研讨演练效果为最佳2. 每个小组人员数量9-11人为最佳3. 小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门管理人员构成为最佳4. 所有参训人员全程参加培训效果最佳5. 每小组配备能够熟练操作办公软件的人员一名及笔记本电脑一台效果最佳(针对3天以上课时安排)【培训教具】1. 条幅:悬挂印有培训主题的条幅2. 三角桌牌:印有学员名字的桌牌3. 其他:投影仪、无线话题(两支)、音频线、白板、白板笔两天以上课程4. 纸张:A1大白纸(每个小组每天用量2-4张)及A4纸1包5. 笔:红、蓝两色白板笔(每个小组2支)及圆珠笔若干支6. 胶泥:办公橡皮泥胶(每个小组1条,少量)7. 办公方便贴:76*100mm黄色、红色办公方便贴(每个小组2袋,本条针对3天以上课时安排)【培训大纲】《精益班组建设》模块一 班组长的角色与作用引导案例1. 班组长的管理现状与困境a) 队伍难带b) 成本难控c) 问题不断d) 执行力弱e) 领导力差2. 班组长对企业发展的作用a) 基础团队的缔造者b) 直接价值的指挥者c) 质量、成本、交期控制的领导者d) 问题、细节、终端控制的责任者e) 企业价值流中的关键节点3. 班组管理的四大特点a) 班组结构的特点——小b) 班组事务的特点——细c) 班组工作的特点——全d) 班组管理的特点——实4. 班组长的角色认知a) 班组长的六大角色b) 班组长的基本能力c) 班组长的日常管理d) 班组长应具备的管理意识e) 优秀班组长的能力构成实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战演练与现场辅导:1. 班组长应该是什么角色2. 班组长不应该是什么角色现场成果:无课题转换:无模块二 班组管理的必经之路引导案例1. 精益管理的起源2. 精益管理的核心3. 精益管理的本质4. 精益管理的误区a) 精益管理常见误区b) 精益一精三专四识5. 班组的八大浪费a) 等待浪费b) 制造过多的浪费c) 事后管理的浪费d) 不良浪费e) 搬运浪费f) 加工浪费g) 库存浪费h) 动作浪费6. 精益是必经之路实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 用小组共识的一句话概括什么是精益管理2. 班组实施精益管理关键难点有那些3. 梳理班组实际运营中的突出浪费现象与行为4. 分析2-3个类别浪费行为的量级、掌控层级、可操作性现场成果:1. 班组实际运营中的部分浪费现象与行为清单2. 2-3个浪费行为的量级、掌控层级、可操作性课题转换:1. 把其他类别的浪费现象与行为转换成课题2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块三 夯实精益班组的基石引导案例1. 班组管理的现状与困境2. 精益建设必更新管理理念a) 不讲道理的班组管理b) 什么是管,什么是理c) 班组管理的行为误区3. 工作分析是精益班组基石a) 三大试验与管理的依据b) 工作分析与精益的关系c) 工作分析对精益的价值4. 工作分析实施的关键步骤a) 问题发现价值衡量b) 聚焦关键确定方法c) 设定计划标杆分析d) 优化方案八化跟踪实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 工作分析在班组建设中重要吗?实际工作中我们有工作分析吗?2. 实际班组管理工作中我们讲理吗?为什么管理无法讲理?3. 小组选择实际工作中一个共同的管理难点工作,共同拟定工作分析提纲现场成果:1. 若干个重要的班组管理难点工作的工作分析提纲2. 学员掌握工作分析的方法课题转换:1. 确定部分其他管理难点工作,把其他管理难点工作的调研分析转换成课题2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块四 精益班组建设的工具引导案例1. 精益班组建设工具运用障碍a) 精益工具运用困境a) 专业工具深奥难懂b) 专业工具难以实施c) 专业工具需要简化2. 精益班组建设的实操技术与工具a) 八化管理法是关键工具b) 八化管理法能一学就懂c) 八化管理法让全员参与3. 八化管理对班组建设的重要价值a) 八化对班组精益落地的改变b) 八化对班组管理模式的改变c) 八化对管理素质要求的改变d) 八化对班组执行能力的改变4. 八化管理法实施精益的关键步骤a) 提取梳理抓关键b) 动作转换精流程c) 规范标准定制度d) 系统工具转信息e) 僵化优化到固化5. 八化管理法轻松打造出精益班组实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么2. 小组研讨并共识班组管理的关键流程有那些3. 小组研讨提取3-4个关键的问题流程运用动作转换实战工具进行流程梳理与精益改进现场成果:1. 班组工作的关键流程库2. 各小组3-4个优化后的班组工作关键流程3. 学员掌握八化管理法与动作转换技术课题转换:1. 把其他关键流程的梳理与优化转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块五 跨越精益建设的障碍引导案例1. 精益班组的败因分析a) 认知与权力b) 思维与心理c) 习惯与工具d) 利益与文化2. 认知共识才能跨越障碍3. 观念转变才能跨越障碍4. 管理沟通才能跨越障碍5. 把握例常例外跨越障碍a) 例常、例外管理解读b) 区分例常、例外管理c) 时间管理跨越障碍6. 关键动作管理跨越障碍a) 管理者的对关键的认识b) 理清你的关键工作任务c) 把关键任务转换成动作7. 精益班组快速产出效益a) 明确班组目标b) 聚焦关键任务c) 转换关键动作d) 制定行动计划e) 追踪节点成果实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 精益班组建设的障碍有那些2. 例常与例外的管理差异是什么3. 例常管理对精益班组建设的意义有那些4. 列出小组共识的例常工作清单4. 每个小组制定1-2个精益班组建设的关键任务行动计划表,形成有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的关键任务行动计划表现场成果:1. 班组例常工作清单2. 若干个有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的精益落地关键任务行动计划表课题转换:1. 把班组其他关键任务转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解课程全程重点回顾
• 袁军:《精细化管理实战落地》
1. 精细化管理在企业叫了很多年, 是不是实际管理却依然故我;精细化管理是不是成了空洞的口号?2. 精细化管理是不是实施起来雷声大雨点小;是不是落实起来总是困难重重,;是不是执行起来总是借口很多?3. 围绕精细化管理学习了很多专业的理论、方法、工具,是不是实际操作起来感觉到这些专业方法工具运难懂、难用、难落地?4. 是不是企业管理的粗放状态,导致企业出现发展瓶颈?5. 是不是企业人才成长缓慢,部分优秀员工跳槽现象增多?【培训目标】1. 颠覆认知:根本转变管理人员对精细化管理的认知2. 达成共识:帮助企业团队达成精细化管理的认知共识与行动共识3. 掌握技术:让学员快速掌握并运用精细化的实战技术与工具4. 找准问题:帮助学员找准实战精细化管理的关键问题与障碍5. 解决问题:帮助学员运用实战精细化工具现场演练解决实际问题6. 现场成果:现场生成精细化落地的解决方案及行动计划等成果7. 效益转换:将实战精细化工具运用于实际管理快速转换出企业效益【培训对象】1. 企业中高层管理人员2. 企业基层管理人员3. 企业员工骨干【培训特色】三“从” 四“得”两“快”1. 从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发(实战实用)2. 课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了(深入浅出)3. 课程内容落地快、实际效益转换快(产出效益)【培训模式】1. 实战操练现场成果:实战理论讲授+实战案例剖析+实战研讨演练+实际问题解决+现场生成成果+实战课题转换2. 课题转换持续辅导(时间另行安排,费用另计):建立课题库+创建课题改进组+持续跟踪辅导【培训课时】1. 2天+X模式(浓缩版)2. 3天+X模式(完整版)(课时说明:X为针对企业实际工作的实战演练与辅导,具体天数与次数根据企业的实际需要安排,X也可以安排在晚上时间,每个晚上按半天课时计算)【培训要求】(两天以上课程)1. 人员以小组为单位展开培训与实战研讨演练效果为最佳2. 每个小组人员数量9-11人为最佳3. 小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门管理人员构成为最佳4. 所有参训人员全程参加培训效果最佳5. 每小组配备能够熟练操作办公软件的人员一名及笔记本电脑一台效果最佳(本条针对3天以上课时安排)【培训教具】1. 条幅:悬挂印有培训主题的条幅2. 三角桌牌:印有学员名字的桌牌3. 其他:投影仪、无线话题(两支)、音频线、白板、白板笔两天以上课程4. 纸张:A1大白纸(每个小组每天用量2-4张)及A4纸1包5. 笔:红、蓝两色白板笔(每个小组2支)及圆珠笔若干支6. 胶泥:办公橡皮泥胶(每个小组1条,少量)7. 办公方便贴:76*100mm黄色、红色办公方便贴(每个小组2袋,本条针对3天以上课时安排)【培训大纲】《精细化管理实战落地》模块一 精细化管理是企业的必经之路引导案例1. 精细化管理的现状2. 精细化管理的意义3. 精细化管理的起源4. 精细化管理的核心5. 精细化管理的本质6. 精细化管理的误区a) 精细化实施的常见误区b) 精细化的一精三专四识7. 企业八大浪费现象8. 精细化管理的维度a) 目标管理精细化b) 计划管理精细化c) 岗位架构精细化d) 资源调配精细化e) 人员管理精细化f) 教育培训精细化g) 验收考核精细化9. 精细化是必经之路实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 用小组共识的一句话概括精细化管理的目的2. 企业实施精细化管理关键难点有那些3. 梳理企业实际运营中的突出浪费现象4. 分析一个类别浪费行为的量级、掌控层级、可操作性现场成果:1. 企业实际运营中的部分浪费现象与行为清单2. 这些浪费行为的量级、掌控层级、可操作性课题转换:1. 把其他类别的浪费现象与行为转换成课题2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块二 夯实精细化管理落地生根的基石引导案例1. 企业管理的现状与困境2. 我们是不讲理的管理者3. 精细化必先更新管理理念a) 什么是管,什么是理b) 管理者的行为误区c) 管理者的重要任务4. 精细化专业工具运用困境a) 精细化专业工具有那些b) 精细化工具的实施困局5. 工作分析是精细化的基石a) 三大试验与管理依据b) 工作分析与精细化的关系c) 工作分析对精细化的价值6. 工作分析实施的关键步骤a) 问题发现价值衡量b) 聚焦关键确定方法c) 设定计划标杆分析d) 优化方案八化跟踪实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 调研分析在实际工作中重要吗?实际工作中我们有调研分析吗?2. 实际管理工作中我们讲理吗?为什么管理无法讲理?3. 小组选择实际工作中一个共同的管理难点工作,共同拟定工作研究提纲现场成果:1. 若干个管理难点工作的工作研究提纲2. 学员掌握工作分析的方法课题转换:1. 确定部分其他管理难点工作,把其他管理难点工作的调研分析转换成课题2. 指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析,明确输出成果时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块三 运用实战工具促进精细化落地引导案例1. 工具运用是精细化的关键障碍a) 专业工具深奥难懂b) 专业工具难以实施c) 专业工具需要简化2. 找准精细化落地的关键技术工具a) 八化管理法是关键工具b) 八化管理法能一学就懂c) 八化管理法让全员参与3. 八化管理对精细化落地的重要价值a) 八化对组织精细落地的改变b) 八化对组织管理模式的改变c) 八化对管理素质要求的改变d) 八化对组织执行能力的改变4. 八化管理法实施精细化的关键步骤a) 提取梳理抓关键b) 动作转换精流程c) 规范标准定制度d) 系统工具转信息e) 僵化优化到固化5. 八化管理让精细化落地变得很简单实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么2. 小组研讨并共识实际管理的关键流程有那些3. 小组研讨提取3-4个关键的问题流程运用动作转换实战工具进行流程梳理与精细化改进现场成果:1. 建立企业的关键流程库2. 各小组3-4个优化后的关键流程3. 学员掌握八化管理法与动作转换技术课题转换:1. 把其他关键流程的梳理与优化转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块四 跨越精细化落地障碍快速产出效益引导案例1. 精细化管理的败因分析a) 认知与权力b) 思维与心理c) 习惯与工具d) 利益与文化2. 认知共识才能跨越障碍3. 观念转变才能跨越障碍4. 管理沟通才能跨越障碍5. 把握例常例外跨越障碍a) 例常、例外管理解读b) 区分例常、例外管理c) 时间管理跨越障碍6. 关键动作管理跨越障碍a) 管理者的对关键的认识b) 理清你的关键工作任务c) 把关键任务转换成动作7. 让精细化快速产出效益a) 绩效改进技术b) 共识组织目标c) 聚焦关键任务d) 转换关键动作e) 制定行动计划f) 追踪行动计划实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 精细化管理落地的难点有那些2. 例常与例外的管理差异是什么3. 例常管理对精细化管理落地的意义是什么4. 列出小组共识的例常工作清单4. 每个小组制定一个精细化落地关键任务行动计划表,形成有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的关键任务行动计划表现场成果:1. 例常工作清单2. 若干个有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的精细化落地关键任务行动计划表课题转换:1. 把其他关键任务转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解课程全程重点回顾
• 袁军:《精细化(精益)营销》
【课程背景】1. 你们企业的营销目标是否总是空中楼阁?行动计划是否形同虚设?2. 营销管理是否很粗放?销售精英是否流失严重?3. 营销目标分解是否总是讨价还价?营销目标考核是否难以考出效益?4. 部分区域市场是否出现出乎意料的萎缩?5. 部分区域市场竞争对手的市场占有率是否持续提升?6. 企业的营销成本是否节节攀升难以控制?7. 企业是否出现销量提升了,效益却下降了?【培训目标】1. 颠覆认知:根本转变企业营销人员对营销管理的认知2. 达成共识:帮助营销团队达成营销管理共识与行动共识3. 掌握技术:让学员掌握并运用精细化营销的实战技术与工具4. 找准问题:帮助学员找准实施精细化营销的关键问题与障碍5. 解决难题:帮助学员运用实战工具现场演练解决实际营销难题6. 现场成果:现场生成精细化营销的解决方案及行动计划等成果7. 人才培养:统一精细化营销思想、抓住关键动作管理,快速培养一批人才8. 效益转换:将精细化营销实战工具运用与实际,快速实现营销降本增效【培训对象】1. 全部营销管理人员2. 企业营销员工骨干【培训特色】三“从” 四“得”两“快”1. 从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发(实战实用)2. 课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了(深入浅出)3. 课程内容落地快、实际效益转换快(产出效益)【培训模式】1. 实战操练现场成果:实战理论讲授+实战案例剖析+实战研讨演练+实际问题解决+现场生成成果+实战课题转换2. 课题转换持续辅导(时间另行安排,费用另计):建立课题库+创建课题改进组+持续跟踪辅导【培训课时】1. 2天+X模式(浓缩版)2. 3天+X模式(完整版)(课时说明:X为针对企业实际工作的实战演练与辅导,具体天数与次数根据企业的实际需要安排,X也可以安排在晚上时间,每个晚上按半天课时计算)【培训要求】(两天以上课程)1. 人员以小组为单位展开培训与实战研讨演练效果为最佳2. 每个小组人员数量9-11人为最佳3. 小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门管理人员构成为最佳4. 所有参训人员全程参加培训效果最佳5. 每小组配备能够熟练操作办公软件的人员一名及笔记本电脑一台效果最佳(本条针对3天以上课时安排)【培训教具】1. 条幅:悬挂印有培训主题的条幅2. 三角桌牌:印有学员名字的桌牌3. 其他:投影仪、无线话题(两支)、音频线、白板、白板笔两天以上课程4. 纸张:A1大白纸(每个小组每天用量2-4张)及A4纸1包5. 笔:红、蓝两色白板笔(每个小组2支)及圆珠笔若干支6. 胶泥:办公橡皮泥胶(每个小组1条,少量)7. 办公方便贴:76*100mm黄色、红色办公方便贴(每个小组2袋,本条针对3天以上课时安排)【培训大纲】《精细化(精益)营销》模块一 从精细化思想到精细化营销引导案例1. 精细化管理的起源与发展a) 精细化的起源b) 从精细化生产到精细化思想c) 从精细化思想到精细化营销2. 精细化营销的核心与本质a) 精细化营销的核心原则b) 精细化营销的本质3. 走出精细化营销常见误区a) 精细化营销的常见误区b) 走出误区的基本原则4. 企业营销过程的浪费行为5. 精细化营销管理重要维度a) 精细化营销目标管理b) 精细化营销计划管理c) 精细化营销费用控制d) 精细化营销岗位职责e) 精细化营销资源调配f) 精细化营销人员管理g) 精细化营销技能培训h) 精细化营销验收考核6. 精细化营销营销就是降本增效实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 用小组共识的一句话概括什么是精细化营销管理2. 梳理企业实际营销过程中突出的浪费行为3. 这些浪费行为产生的根本原因是什么4. 分析这些浪费行为的量级、掌控层级、可操作性现场成果:1. 实际营销过程的浪费现象库(部分)2. 浪费行为的量级、掌控层级、可操作性(部分)课题转换:1. 把其他浪费现象分析转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块二 夯实精细化营销实施的基石引导案例1. 营销管理的现状与困境a) 目标制定凭感觉b) 市场环境缺调研c) 策略措施少科学d) 营销费用总攀高e) 注重结果轻过程f) 销售能手多流失g) 营销目标似楼阁2. 精细营销必更新管理理念a) 什么是管,什么是理b) 营销管理的行为误区c) 营销管理的重要任务3. 营销理论科学管理市场a) 推销营销模式变b) 红海蓝海识别清c) SWOT分析抓机会d) 精准策略对手打e) 区域目标准确定4. 工作分析是精细营销基石a) 营销管理缺什么b) 三大试验道理清c) 工作分析依据足d) 精细化营销营销数据撑实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 实际营销管理的难点工作有那些,原因是什么2. 各小组运用SWOT工具分析1-3个区域市场,作出市场优势与机会分析,科学制定营销策略3. 小组运用工作研究方法,研讨并共识1-3个关键工作的工作研究提纲现场成果:1. 1-3个区域市场的优势与机会分析成果2. 1-3个区域市场的科学的营销策略3. 1-3个关键工作的工作研究提纲课题转换:1. 把其他其他区域市场分析转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块三 关键动作管理精细营销落地引导案例1. 精细化营销的关键障碍a) 专业工具深奥难懂b) 专业工具难以实施c) 专业工具需要简化2. 精细化营销的实战工具a) 八化管理法是关键工具b) 八化管理法能一学就懂c) 八化管理法让全员参与3. 精细化营销的关键步骤a) 提取梳理抓关键b) 动作转换精流程c) 规范标准定制度d) 系统工具转信息e) 僵化优化到固化4. 精细营销与关键动作管理a) 什么是关键动作管理b) 精细化营销营销与关键动作5. 找准精细营销的关键动作a) 问题发现价值衡量b) 聚焦问题确定计划c) 标杆分析动作转换d) 优化动作提取关键e) 设定指标八化跟踪6. 关键动作管理与降本增效实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么2. 小组研讨并共识实际营销管理中的关键流程有那些3. 小组研讨提取3-4个实际营销中的关键的问题流程运用动作转换、八化管理法实战工具进行流程梳理与精细化营销改进现场成果:1. 实际营销管理中的关键流程库(部分)2. 3-4个实际营销中的关键的问题流程的精细化营销改进成果课题转换:1. 把其他关键的问题流程转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解模块四 跨越精细障碍快速产出效益引导案例1. 精细化营销的败因分析a) 认知与权力b) 思维与心理c) 习惯与工具d) 利益与文化2. 精细化营销的障碍跨越a) 认知共识跨越障碍b) 观念转变跨越障碍c) 管理沟通跨越障碍d) 例常例外跨越障碍e) 关键管理跨越障碍f) 时间管理跨越障碍3. 精细化营销的效益突破a) 营销目标达共识b) 聚焦关键明任务c) 动作转换明关键d) 行动计划控过程e) 关键动作算节点f) 节点输出看成果g) 结果导向出效益实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换(根据实际课时安排)实战研讨与演练1. 精细化营销营销实施的难点有那些2. 例常例外的管理差异是什么3. 例常管理对精细化营销营销的意义是什么4. 每个小组制定一个精细化营销营销实施的关键任务行动计划表,行动计划表必须是有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的现场成果:1. 若干个有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的精细化营销营销实施的关键任务行动计划表课题转换:1. 把其他关键任务转换成课题2. 指定责任部门与责任人针对课题开展工作,明确输出成果与时间节点3. 统一上报并汇报讲解课程全程重点回顾

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