韩国凯：MBTI测评及团队凝聚力

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 凝聚力

课程编号 : 11396

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适用对象

企业各级管理者、员工

课程介绍

【课程介绍】

自我性格认知是自己不断进步和团队之间搭配的前提，因此，清晰地自我认知在搭建团队的过程中显得尤为重要，我们需要科学的方法来测评得知自己的性格特征，MBTI就是一个非常实用的工具，它从人的性格产生的原理来测评和分析人的特质，为我们的自我发展和团队协作提供了可靠的依据。

同时，认知自我只是团队生活的开始，提升团队的凝聚力完成组织的目标才是目的，因此本课程也对如何建设团队的凝聚力提出了高维打低维的看法并与您分享。

【课程收益】

收益一：性格特征在团队中的价值

收益二：知己知彼（了解你的性格特征）

收益三：如何与不同性格人相处

收益四：团队中遇到不同性格的人怎么办

收益五：打造团队凝聚力的五个重要维度及方法

【适合学员】 企业各级管理者、员工

【授课时长】0.5天-1天

【课程大纲】 《MBTI测评及团队凝聚力》

Chapter 01 什么是MBTI

【知识要点】1、什么是性格特征

2、MBTI的原理

【典型案例】性格故事：《天性胜过理性》

【授课方法】讲授+故事导入

Chapter 02 MBTI的测评及解析

【知识要点】1、MBTI实际测评（提前完成）

2、解析MBTI各种性格

16种性格特征的特征

16种性格特征适应的职业

【授课方法】性格解析+讲授+随堂举例

Chapter 03 悦己修圆

【知识要点】1、什么是“悦己修圆”

2、如何做到“悦己修圆”

有什么值得欣赏/感激的？

如何包融/合作

目标展望

行动计划

【授课方法】性格解析+讲授+体验教学

Chapter 04 团队凝聚力

【知识要点】一、“团队”与“团伙”的区别（团队的特征）

二、凝聚力的必备要素

1、信念一致

2、目标一致

3、工作语言一致

4、沟通与协作

5、正向激励机制拉动

【案例讲解】1、阿里巴巴的文化案例

2、某企业的工作标准化案例

【授课方法】讲授+案例解析

总结

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• 韩国凯：团队协作: 【课程介绍】团队建设是组织从小到大、从弱到强的必由之路，优秀的团队是团队建设的高手。然而在诸多的管理方法和管理课程中，找到哪些才是自己的团队建设所需要的，才尽显智慧。团队间的协作是达成业绩的前提，这需要良好的组织氛围作为基础，本课程将从团队建设的要素出发，逐步引导到部门内部的协同和部门间的协同，为您提供一系列的方法。课程中运营大量教练技术的方法，让你认清团队建设的本质，并找到自己的方法，进而体验这种管理方法，希望对您的团队能力提升有所帮助。【课程收益】1. 理解团队的本质及五力模型2. 理解自我认知是团队协作的前提，并掌握自己的特点3. 掌握团队内部的融合力打造的维度及方法4. 掌握如何形成部门间的连接能力5. 理解招聘渠道的深耕方法6. 做好团队的时间管理，做好自己的时间管理【适合学员】企业各级管理者【授课时长】1天【课程大纲】《团队协作》PART 01解析：团队的本质一、什么是团队二、高效团队的七大要素三、有效团队的五力模型洞察力、交付力、链接力、融合力、学习力PART 02 团队协同前的自我认知一、认知自己的性格特点案例及分析1、性格测试与分析练习：知己知彼2、悦己修圆方法论及练习二、认知自己的情绪1、情商中的4中能力2、情绪管理的四个层次3、情绪的表达情景演练：喜剧三角三、了解自己的沟通方式1、沟通的五大原则案例分析+演练2、倾听倾听的境界：关注自己，关注对方倾听的3C模型倾听的3F模型3、提问问题类型及应用练习：故事大王讲故事4、有效反馈案例分析有效反馈的BIA模型、BID模型四、解决冲突的方法1、两类冲突：建设性冲突VS破坏性冲突建设性冲突的3大特征2、TKI冲突模型冲突解决的场景及方法PART 03打造团队内的融合能力一、建立信任1、相信与信任的关系体验活动：信任二、匹配团队——情景领导力1、员工发展的四个阶段：D1：有意愿、没能力D2：没意愿、没能力D3：没意愿、有能力D4：有意愿、有能力2、实践：如何判断员工的四个发展阶段3、领导者的风格根据“指导性”和“支持性”确定的四种领导风格：S1-S44、测评：领导风格的自我测试5、领导风格与员工特点的匹配6、激励人心PART 04形成团队间链接能力一、链接力关注的利益相关方二、冲突处理的五种方式体验：需求与给予PART 05 引进人才的渠道经验分享1、常规招聘渠道的选择2、“一鱼五吃”的招聘渠道3、经验分享：深耕的校企合作PART 06时间管理一、我的时间分配1、我的时间分配原则2、高效能的回报活动练习：我的高效能回报活动清单3、识别干扰因素二、工作效率的激励机制1、建设工作效率的组织氛围2、适当的激励机制设计3、提升工作效率的方法分享4、鼓励创新共创：我们提升工作效率的方法有哪些

• 韩国凯：管理者的识人、用人、激励人: 【课程介绍】管理者的第一任务就是“识人和用人”，因为管理者是要通过别人来完成任务的，所以把任务派给谁去做，谁在团队中担任什么角色，该培养谁等诸多课题都摆在了管理者的面前，本课程我们就重点解决内部识人、用人以、培养人和激励人的方法。本课程综合运用讲授、案例分析、实践练习和教练等解学方式，能够把知识点融入到具体的应用实践中，希望对您有所帮助。【课程收益】1. 掌握胜任力模型是内部识人的基础2. 掌握企业内部识人的工具与方法3. 掌握赢得信任的方法4. 掌握情景领导的方法5. 掌握激励员工、培养员工和保留员工的几种方法【教学方式】实践引入，理论讲解，体验式教学，系统分析，现场演练【课程特色】 1、高战位：从企业的战略人力资源管理定位激励的价值。 2、低入手：从激励工具、激励的具体方法开始，从每一句话该怎么说开始教会您。3、体验教学：现场演练即是真的激励现场4、案例：把复杂的道理通过简单的逻辑和案例进行呈现。5、拿来即用：所有的方法都是经过国内顶尖企业和国际咨询机构IBM在实践中获取及验证，可以拿来即用。【适合学员】组织各级管理者【授课时长】1天【课程大纲】《管理者的识人、用人、激励人》PART 01 管理者识人能力一、员工胜任能力——区别绩优员工和普通员工的模型1、胜任力包括核心胜任力专业胜任力通用胜任力2、绘制胜任力模型（1）案例1：产品经理胜任力建模基于胜任能力的面试表格（2）案例2：销售人员的胜任力建模销售人员的人才画像（北斗七星图）基于胜任力的面试表格（3）管理者的胜任力建模：基层管理者、中高层管理者、决策层练习：根据人才画像的“北斗七星图”设计你要招聘岗位的人才画像二、内部人才盘点1、明确核心人才案例：核心人才模型练习：找到你的核心人才2、人才盘点的时机3、人才盘点的方法：360评估法4、内部识别人才模型：人才九宫格案例：人才九宫格的使用练习：我部门人才九宫格5、形成人才库和接班人计划案例：某企业的人才库和接班人计划练习：我部门的人才库和接班人计划三、匹配员工1、员工的人岗匹配2、团队的人岗匹配PART 02 员工差异化辅导（情景辅导）一、建立信任1、赢得信任的能力案例解析：信任2、信任账单共创：如何对信任“存款”，如何对信任“取款”二、匹配团队——情景领导力1、员工发展的四个阶段：D1：有意愿、没能力D2：没意愿、没能力D3：没意愿、有能力D4：有意愿、有能力2、实践：如何判断员工的四个发展阶段3、领导者的风格根据“指导性”和“支持性”确定的四种领导风格：S1-S44、测评：领导风格的自我测试5、领导风格与员工特点的匹配6、激励人心三、案例：某企业情景辅导的的应用PART 03 如何激励、培养和保留员工一、认知激励1、激励陷阱：眼镜蛇效应2、什么是激励3、激励的前提——抓住需求4、激励的基础——标准5、激励的四力模型：拉力、推力、约束力、压力二、如何塑造激励的“拉力”（一）管理者营造积极地组织氛围1、个人作战与团队作战的区别2、士气的不同3、感受铁军文化共创：我的团队应该塑造一种什么样的文化氛围（二）员工需要清晰被告知1、员工来到企业需要被告知的四要素2、案例：清晰地工作任务TB表三、如何塑造“推力”1、管理者需要学会倾听倾听的3C模型练习：倾听练习2、管理者需要学会辅导员工情景辅导（同上）辅导的黄金三问与黄金三讲3、复盘能力案例：什么是复盘复盘模型练习：工作复盘4、授权与信任哪些任务可以授权权限等级授权的八步法小结

• 韩国凯：创新思维与实践: 【课程介绍】创新推动了社会的进步，推动了企业的进步，也推动了自己的竞争实力，但是创新又是很难得一件事情，因为我们的固化思维让我们保持在自己圈子里面，在自己的赛道上。我们该如何调整自己的创新思维，该如何把创新思维应用到工作实践中形成价值，企业又应该建设什么样的机制与文化来保证创新……本课程我们将逐步揭开这一答案。本课程中应用大量的体验活动，思维拓展活动以及实践练习来帮助我们的建立创新思维，并实践创新，希望对您有所帮助。【课程收益】收益1：理解思维的类型，并测评自己的思维惯性收益2：理解创新是什么，并深入理解创新思维收益3：掌握创新的几种实践与方法收益4：理解创新机制和文化是推动组织成员有创新性的土壤【适合学员】所有员工【授课时长】1天-2天【课程大纲】《创新思维与实践》Chapter 01 思维练习一、案例：创新离我们很近1、案例：生活中的创新小案例2、创意的成功和创意的失败的区别二、体验活动体验1：唱反调体验2：米尺量大楼三、了解自己的思维模式1、测试：我的思维模式解析：测试结果四、思维分类Chapter 02 认知创新和创新思维一、体验活动1、突破思维定式2、团队创新二、创新是什么1、创新=创意+逻辑2、创意的三要素3、创意的特质4、衡量创意的三个维度5、合理化建议的评价标准6、创意活动的方法——头脑风暴头脑风暴的步骤练习：头脑风暴法三、创新思维的三要素1、创新思维的流畅性案例：创新思维的流畅性模拟练习2、创新思维的变通性案例：创新思维的变通性模拟练习3、创新思维的独创性案例：创新思维的独创性模拟练习Chapter 03 创新的方法和实践一、创意的工具和方法二、方法论：组合法的创新和实践1、组合法的方法案例：组合法案例模拟练习：练习组合法的实践三、方法论：随机词汇法和实践1、灵感的产生2、自由词表案例：随机词汇法的案例模拟练习：随机词汇法的练习四、方法：概念萃取法1、概念萃取法的原理2、跨界学习和创新3、模仿是创意的第一步案例：模拟练习五、方法：逆向思维的方法与实践1、逆向思维案例：逆向思维法的创新模拟练习：逆向思维法的实践六、方法：极度夸张法与实践1、季度夸张法（FAB）案例：季度夸张法的案例模拟练习：你读夸张法的练习七、方法：质疑法与实践1、质疑是创意的前提2、工作中，你的质疑是什么？3、质疑工具：ABC法模拟练习：质疑法对工作流程的优化八、方法：互联网思维与实践1、互联网的本质是“链接”案例：互联网思维创新的案例模拟练习：互联网思维创新Chapter 04 创新需要组织的机制与文化1、创新漏斗个人特征、创意技巧，组织文化与流程，创新行为，创新结果2、案例解析：Google 的创新文化3、案例解析：宝洁的创新文化小结

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