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王长震:三国领导力修炼沙盘模拟

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沙盘模拟

课程编号 : 13759

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适用对象

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课程介绍

【课程介绍】

美国前国务卿基辛格博士说:“领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没有去过的地方。”                                       

按照现代领导力理论学说,领导者要具备:执行力、专业力、学习力、激励力、创意力、洞察力、决策力、变革力及文化力等九大能力。

你具备了几个呢?

【沙盘介绍】

东汉末年,皇帝昏聩无能,宦官专权  朝廷腐败,百姓苦不堪言,进而爆发了大型农民起义。乱世之中,一代枭雄与英雄人物竞相涌现。经过中原的一系列大战之后,最终逐渐形成了三个相互鼎立的政权,分别是魏、,自此,历史进入了战国时代。

现场学员将分组模拟当时的各路英豪,各组员将分别担任团队的不同角色,通过国家治理,对外交往,结盟战争等形式在共存与发展中逐渐壮大。通过游戏共同来演绎国家的强盛兴衰过程,诠释政治上的运筹帷幄、外交上的谋略交锋、战场上的兵戎相见、谋略上的合纵连横,验证我们古老的智慧与亘古不变的人际交往真谛,同时提升领导者的领导技能。

在模拟三国枭雄纷争的过程中,各国将会遇到如下情形:

1.在复杂的内外部环境下,如何通在决策上的共识? 

2.团队中有成员表面上献计献策,实际上却离心离德,怎么办?

3.当团队出现冲突时,领导者要如何解决?

4.如何与外部伙伴进行协作,并赢得他们的信任和结盟?

5.三寸不烂之舌是如何炼成的?

……

【课程特点】

在快乐中学习 在体验中学习 在竞争中学习 在错误中学习 在改进中学习

【培训目标】

1.认识优秀管理者要素:找到自己的差距

2.了解卓越领导的五种习惯及培养方法

3.了解领导者四象限

4.掌握六维领导力的要素及提升方法

5.通过性格分析,了解自己,认识下属,提升管好四种人的领导方式。

【授课时间】 

    1-2天/6-12小时

【课程要求】 

开篇:

课程导入:

  1. 谁是领导?
  2. 你是想当领导者还是管理者?
  3. 领导力的概念,与管理者的区别、差别?

第一阶段: 沙盘推演:

参加培训的学员6-8人一组,进行角色分工,对应为沙盘模拟中的职位,进行沙盘推演。

1.破冰游戏

2.沙盘及规则简介

3.组建团队并展示

  1. 进行沙盘模拟推演
  2. 各队成绩统计、奖励
  3. 视频解析领导力《让子弹飞》
  4. 视频解析领导力《归来的》
  5. 价值百万的领导力统御公式

第二阶段:

  1. 各队总结(由队长或代表进行分享):谈收获与失误、对实际工作的指导意义

二、 讲师点评、分享、知识点讲解 、练习

 一)领导者在团队中的角色认知

1.团队领袖:以特有的人格魅力引领团队

2.制度的规范者:以严谨的制度规范团队

3.日常牧师:以布道者的角色铸就团队的灵魂

4.非亲家长:以非血缘关系的亲情维系团队的和谐

5.第一教练:以授业者的视角传承团队的衣钵

 二)卓越领导的五种习惯及培养方法

  1. 以身作则
  2. 共启愿景
  3. 挑战现状
  4. 使众人行
  5. 激励人心

三)领导的四象限——从平庸到卓越

1.卓越型

2.明星型

3.平庸型

4.沉静型

四)六维领导力模型

1.先时而变的学习力

1)整合式学习

2)赶超式学习

3)反思式学习

2.远见卓识的决断力

1)高明决策三要素,决策案例练习

2)决策者的时间智慧、空间智慧、辩证智慧

3.令行禁止的推动力

绩效是检验领导力的根本标准

4.优化资源的组织力

1)营造环境

2)善用流程

3)正视矛盾

4)情感融通

5.不令而行的影响力

1)八种品质

2)四种磁力

3)四季传承

五)领导力的七个音符

  1. 我来
  2. 我不知道
  3. 你觉得呢
  4. 我教你
  5. 干什么? 
  6. 我是谁?
  7. 我该是谁?

领导力的九大案例:

  1. 毛主席的领导力
  2. 海尔的危机
  3. 1954年的习仲勋
  4. 万豪酒店的服务员
  5. 飞机坠毁之后
  6. 永不言败的俞敏洪
  7. 林彪收到的一封来信
  8. 在沙漠中迷失的军队
  9. 肯德基的员工和两位秘书

视频解析:《修女也疯狂》

尾篇:

1.走对七步,迅速把庸才变干将(课程内容总体回顾)

2.互动:针对领导力中存在的问题讨论、解答

注:此为两天课程版本,如果讲一天,会视学员状况

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• 王长震:《啤酒游戏》供应链沙盘模拟课程
培训目的:1)了解需求变动对供应链的影响2)理解信息沟通、人际沟通的必要性游戏介绍:     啤酒游戏,是上世纪60 年代MIT 斯隆管理学院所发展出来的一种策略游戏。目的是探讨如何有效进行系统化思考。通过系统化的思考,消除了片面、局部思考的危机,以系统化思考作为融合自我超越、改善心智模式、建立共同远景、使组织释放出潜藏的巨大能量。   对于认识供应链上的牛鞭效应及其成因,理解供应链模式、系统化思考方式对企业管理及单一企业信息系统的影响,啤酒游戏非常有益。啤酒产销模拟游戏假设:(1)简化为单线产销、供销:只由零售商、批发商、制造商3个企业实体组成供应链;(2)有需求时,尽量满足需求发货,除非缺货;(3)发货后即下达采购订单,各个企业实体只有一个决策,即采购数量的决策。(4)每个企业实体均可自由做出决策,其唯一目的是追求利润最大化,游戏的最后结果是以整组总成本最低者为优胜。游戏中的产品:情人牌啤酒供应流程:(1)零售商:按照顾客订单和库存量向顾客发货,并向批发商订货;销售比较稳定的一种啤酒(“情人”牌啤酒),长期以来,每周都卖掉4 箱“情人”啤酒。为了确定总是有足够的啤酒供应,随时保持12 箱的库存量。因此每周一啤酒卡车经过时都订购4 箱,久而久之,已经将每周4 箱的周转率看作理所当然。(2)同样,批发商向制造商定货; (3)制造商:根据订单和库存量决定生产量,并向批发商发货。(4)订货的提前期(前置期、时滞)为4周角色设置:参训学员根据人数分为若干小组对抗,总利润最大的一队获胜每队有3种角色:14~20人零售商A:4~6人零售商B:4~6人批发商:3~4人制造商:3~4人讲师角色:消费者、司机、信息发布者 具准备:零售商:零售商角色资料卡2张(零售商A、B),零售商订货单18*2=36张            零售商情况总表2张批发商:批发商角色资料卡1张,批发商订货单18张批发商情况总表1张,零售商订货、发货统计表1张制造商:制造商角色资料卡1张,制造商发货单18张制造商情况总表1张,批发商订发货统计表1张, 游戏程序:1)游戏介绍2)角色分工和分发道具3)明确各角色任务各角色资料卡阅读有关注意事项说明、并在黑板上画出操作流程示意图前两周,教师要进行指导,监督制造商、批发商的工作情况,以免出现计算错误。4)进行模拟:各角色分工详见角色资料卡。5)统计各自存货、欠货、销量及利润情况,上交各自表格及统计数据6)课下撰写总结报告角色资料卡A:司机、消费者1)负责传递零售商与批发商间、批发商与制造商间的订单与发货单,2)扮作消费者购买啤酒,发布消费量,第一周4箱,第二周起8箱市场需求量;司机负责传递批发商与制造商间的订货与发货单。司机需在一定的时间以信息条形式发布一定的信息:啤酒需求增加的原因。(某流行音乐录影带中以“我喝下最后一口情人啤酒,投向太阳。”作为歌曲的结尾。)信息条发布时间:制造商--第7周;零售商--第8周;批发商--第10周(参见附件)3)时滞的实现:时滞4周。司机接到订单后,由于多家用户及一定的运输距离,在两周后送到批发商或制造商出处,批发商或制造商立即发货,司机在2周后送到货。培训收获:掌握信息资源整合方法。2、提升信息沟通、人际沟通能力。3、理解供应链模式,牛鞭效应对供应链的影响;4、突破习惯思维方式,以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。5、避免组织学习的智障。角色资料卡B:零售商1、情人啤酒是你的主营项目,以箱数为单位,每周订货一次,到货一次,所有订发货业务均在期初完成。2、发订单到收到该批货物需时4周(如:你在第3周发的订单,将会在第7周送到。)3、标准库存为12箱,第1周期初,零售商为标准库存。4、与批发商的联系是通过发订货单完成。5、每周教师(兼消费者)将告诉你啤酒需求量6、零售商在此游戏中除填写订货单外,还需填写《表1 零售商情况表》。特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱2元,每箱啤酒的库存成本是1元。角色资料卡C:批发商1)情人啤酒是你主营项目,以箱数为单位;你有固定的2个零售商。2)标准库存为24箱,第1周期初,你保有标准库存3)每周零售商们向你订货一次,你送货的滞后期是4周货。比如,零售商们第3周订的货,将会在第7周送到。4)你每周向制造商订货一次,订单前置期为4周,即在你订购后需要4周货才可送到。5)与零售商、制造商间联系仅仅是通过订单、送货单6)每次发货量不得大于订单量加累计缺货量7)每周结束后,批发商计算本期利润额,填写《附表2-1 批发商情况总表》和《附表2-2 各零售商发货情况表》特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱2元,每箱啤酒的库存成本是1元。角色资料卡D:制造商1)你的产品是情人啤酒,产量以箱数为单位;啤酒由1家批发商独家代理2)每周批发商们向你订货一次,订单滞后期需时4周,即受到订单后4周才能交货。比如,批发商们第3周发出的订单,将会在第7周交货。3)每周制造商都可以对自己生产的啤酒量作一次决定,但注意从决定啤酒生产量到啤酒产出至少需要2周;4)保持一定的库存,标准库存为24箱;5)在扩大规模前,最低生产水平为8箱,最高生产生平为16箱,在扩大规模后,最低生产水平为16箱,最高生产生平为32箱(注意:扩大生产后,生产量不得低于相应的最低生产能力)6)每次发货量不得大于订单量加累计欠货量.7)每周结束后,制造商计算本期利润额,需填写《表3:制造商情况总表》。特别需要注意的是:每销售1箱啤酒的收入是5元,消费者需求未满足的缺货成本是每箱2元,每箱啤酒的库存成本是1元。
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【课程背景】作为企业管理者,有多少次你急切希望员工坦诚相对,但他们在你面前缄默不语,出门后却向朋友抱怨自己的意见没有得到倾听;有多少次你迫切希望部门之间协同合作,但却发现各部门之间只顾自身利益,相互推诿,无法得到有效支持配合;有多少次你真切希望能为领导分忧,但却发现无法真实充分领会上级意图,并及时得到领导协助……提升组织中成员的沟通效果已经成为企业管理最重要的课题之一。日本经营之神松下幸之助提出:“在我看来,企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。”《组织中的有效课》课程从与自我沟通、与下级沟通、与上级沟通和水平沟通四个维度出发,以解决组织中的沟通障碍和具体管理问题为目标,不仅着重提升管理者的沟通技巧,同时着重有效改善沟通的机制和沟通的氛围,进而提升管理沟通的效率和效果。 【课程收益】1、了解彼此沟通风格,提升自我沟通调节及与不同类型成员的沟通能力。2、建立有效的沟通机制和氛围,避免信息在产生、传递与接收中的障碍。3、通过活动体验自我、向上、向下、水平沟通的特点和问题,分析组织中四个维度沟通的要求与难点,从而提升全方位沟通能力。4、学习有效沟通的方式和方法,通过模拟体验与反思,提升沟通技能。 【课程情况】课程形式:沙盘模拟,角色扮演,活动体验,小组讨论,讲师复盘与讲解课程对象:全体员工(总经理、总监、经理、主管、骨干员工等)课程容量:50人以内课程时间:1天(6-7小时)【课程大纲】(一)管理就是沟通1、沟通对于组织管理的重要意义。“沟通漏斗”原理。2、什么是组织中的有效沟通?3、有效沟通策略:沟通渠道与沟通媒介。4、有效沟通的四大挑战:信息过量、情绪状态、缺乏信任与时间压力。5、管理沟通的三大重要意义和三个维度思考。6、对话式沟通。了解“对话背后的对话”,避免沉默回避或者暴力对抗的两难选择。学习掌握对话式沟通的五大步骤。(二)自我沟通(内省)★问卷测试:四型人格分析。1、自我意识对于沟通的重要性。“归因理论”。◆自我意识提升之自我分析:了解自己的个性、动机、行为模式和互动模式。◆自我意识提升之自我调控:面对与他人沟通进行回应策略选择。◆自我意识提升之自我披露:建立个人与团队信任度和成熟度。★信任游戏:我很了解你。2、四型人格解析,力量型、活泼型、完美型、和平型。3、每种类型的优缺点分析、沟通切入点、自我完善方式等。4、性格分析的实际应用。(三)水平沟通(跨部门合作)★经典情景模拟沙盘体验:《模拟联合国》◆情景模拟背景介绍,组建10个模拟国家。◆进行各模拟国家目标定位和策略思考。◆模拟5年国家经营。1、水平沟通的思考基础——“零和游戏”VS“增量游戏”2、如何破解水平沟通的难题?◆水平沟通的六大障碍分析◆水平沟通的四大难点解析及应对策略◆水平沟通的三大原则解读◆冲突管理:性质区分、策略选择和解决技巧。(四)上下沟通(纵向管理)1、向下沟通的作用。2、向下沟通的重点——任务管理。3、批评的艺术。4、向上沟通的作用。5、向上沟通的难点分析。6、向上沟通的技巧方法。 
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