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叶新丽:360情境领导力

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 19782

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适用对象

-

课程介绍

课程简介:

     作为一名领导者,在动态的360度,全方位的工作情景中常常会遇到一系列复杂的、具有挑战性的情景(涵盖:能力不足、士气低落、潜能受阻、发展无望、创意缺失、能量下降等等情景),需要学会像医生一样:诊断现状、探究原因、创造策略、灵活选择合适的领导技能,科学掌握一系列的辅导、激励、教练、授权、信任、赋能等等技能,实现影响个体与团队的核心技能,成为一名具有魅力型的卓越领导者,激活个体,赋能组织,驱动企业的高绩效。

本课程借鉴参考国际顶尖品牌领导力沙盘模拟课程进行研发与设计,以欧美商学院情景模拟沙盘教学为核心、借助情景案例、管理情景、情景决策、情景沙盘推演为核心,以国际前沿的先进情景案例挑战,以分组组建团队、角色扮演展开辅导、激励、教练、授权、赋能、信任的情景演练学习,全面提升360度全方位沙盘模拟演练课程。

课程特点:

一套体验式、研讨式情景模拟沙盘推演课程

①角色扮演:扮演不同角色来研讨学习,增强课堂互动。

②情景挑战:体验一系列挑战性工作情景,感受动态情景。

③情景决策:学会在情景理性分析科学决策,提升决策能力。

④沙盘推演:在课堂上推演领导思维与行为,培养领导能力。

⑤灵活选择:根据工作情景选择合适的领导,灵活选择技能。

课程收获/收益:

面临六项挑战情景,提升领导团队的六项核心技能。

六大工作情景挑战,运用六项技能,发挥卓越的影响力。

运用测评与诊断表,学会分析现状,灵活选择领导技能

体验领导者面对一系列具有挑战的情景,并快速正确决策

授课形式:讲授+视频+沙盘演练+讨论+测评

授课时间:2天(6H/天)

课程大纲:

课程导入

视频:忙碌的一天,讨论,领导力面临的挑战

  1. 360度领导力模型解读
  2. 360度领导力课前自评
  3. 辅导技能

情景案例:为什么员工能力不足?

1.1什么是辅导? 概念知识

1.2为什么辅导? 价值意义

1.3如何有效辅导?工具方法

 技能型+态度型+改进型辅导

技能演练:三种辅导技能模板

第二单元:激励技能

情景案例:为什么员工士气低落

2.1什么是激励?认知升级

2.2为什么激励?好处价值

2.3如何有效激励?工具方法

2.4目标激励法+标杆激励法+PK

技能演练:三种激励工具模板

第三单元:教练技能

情景案例:为什么员工潜能受阻?

3.2什么是教练?模型解读

3.3为什么教练?价值意义

3.4如何有效教练?方法动作

技能演练:GROW+5R教练工具卡

第四单元:授权技能

情景案例:为什么员工潜能受阻?

4.1 什么是授权?概念认知

4.2 为什么授权?重要价值

4.3 如何有效授权?工具技能

4.4 责权利授权+授权五步骤

沙盘演练:责权利+授权五步法

第五单元:赋能技能

情景——员工的能量下降

赋能——激发能量加速器

情景案例:为什么员工能量下滑?

5.1什么是赋能?概念认知

5.2为什么赋能?意义价值

5.3如何有效赋能?方法工具

5.4愿景赋能+成长赋能等5方法

技能演练:5种赋能工具方法模板

第六单元:信任技能

信任缺失:导致领导一言堂、命令型

6.1低度信任行为VS高度信任行为

6.2领导信任=建立团队信心=激发创新

6.3信任团队=激发创造力7种方法

工具落地:信任团队-激发创意工具

360情景领导力实践案例故事

 个人领导力IDP行动计划

1.1 《情境领导者》书籍

1.2《 领  导  力  》书籍

1.3《教练型领导力 》书籍

1.4《 信 任 的 速 度》书籍

工具落地:落地工具读书九宫格

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课程背景:培训项目制已经成为越来越多企业接纳的工作模式,但是很多培训管理者在具体项目操作过程中,应该如何选定培训项目、如何让设计的培训项目更加实用、更加规范、科学、创新、有影响力,如何进行品牌项目管理,仍然遇到很多困惑。本课程全面解析了美国6D公司开发的一项高效学习项目设计的方法”6D法则”,该方法被全球知名GE、德勤及联邦快递等公司所采用。该方法提供了一套完整、系统的学习发展设计流程,包括6个步骤,每个步骤分别以第一个单词的第一个字母“D”开头,称之为“6D法则”。旨在帮助培训管理者对品牌培训项目进行定位,传授品牌培训项目的管理方法,同时有针对性的辅导培训管理者对典型培训对象进行培训项目专业化设计,以实现培训项目的精准规划、精确需求、精细设计、精心实施,提高企业人才培养的核心竞争力,推动培训项目研发水平的可持续发展,提高培训项目的精细化管理水平。课程目标:理解培训项目设计的底层逻辑掌握一套培训项目设计的方法 拿走一套培训项目设计的模板授课天数:1-2天课程对象:企业管理层,人力资源管理者授课方式:讲授、小组讨论、角色模拟,案例研讨、现场互动等。课程大纲导入:学习”与“结果”之间的距离一、培训项目设计陷阱把培训当成万能药为培训而培训混淆培训方式与学习结果仅考虑值得称颂的意义投入不足二、培训项目设计的6D法则D1:界定业务收益 D2:设计完整体验 D3:引导学以致用D4:推动学习转化D5:实施绩效支持 D6:评估学习结果第一讲D1 界定业务收益一、厘清项目目标定对象(WHO):项目对象的清晰界定定目的(WHY):项目的起因和期望的目的定问题(WHAT):培训对象的现状与需要解决的问题定目标初稿(WHAT+HOW):期望项目的成果及衡量标准互动一:群策群力探讨企业培训的目标体系。二、业务目标与学习目标区别三、如何让业务看到学习结果工具:学习价值链示例:某公司新员工项目第二讲 D2设计完整体验一、学习的四个阶段1、准备2、学习3、转化4、评估案例:完整的学习体验时间表学习体验设计逻辑共同看见对话决策共同行动学习体验方法选择沙盘演练行动学习教练技术绩效改进引导技术经验萃取MOOC技术互动二:设计一套培训项目的学习体验方法第三讲  D3引导学以致用一、引导学以致用底层逻辑1、缩小“学”与“做”的差距2、激励学员3、动机、努力、绩效和奖励之间的关系二、学习-绩效七步路径信息输入引起注意短时记忆加工编码长期记忆检索应用三、给予学员练习时间及反馈工具:学习转化目标设定:结构化模板互动三:3分钟MINI课程演示第四讲 D4推动学习转化一、学习*转化=结果二、影响学习转化的三组主要因素意愿能力环境工具:学习转化系统清单三、提供合适的系统和流程支持学习转化1、学习转化氛围自我评估表2、检查清单第五讲 D5实施绩效支持绩效支持类型提醒步骤指导流程图和决策树模板检查清单视频或演示教练信息库专家帮助优秀绩效支持标准随时随地可供使用专一实用清晰节约有效及时更新工具:检查清单第六讲 D6评估学习结果从培训结果到业务收益学习结果的六步评估法明确关键产出设计评估标准收集并分析数据报告结果凸显价值持续改善向关键利益相关方“营销”学习成果工具:培训项目评估内容清单说明:为确保课堂最佳体验,课后最佳实践!本方案将会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案
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【课程背景】1、VUCA 时代,不确定性剧增,探索性工作比重越来越大;企业组织发展面临了诸多新情况:为什么同等资源和规则夏,不同团队间的业绩会有很大差异?为什么招募了高资历的明星员工,却兵没有得到明星业绩?为什么工作场合中,同事之间总会出现气场不合?为什么业务和人事总是很难做到“一张皮”2、原剑桥大学产业培训研究中心主任、团队角色理论之父 R.Meredith Belbin 博士经过长达 9 年的一线实验探究,与来自剑桥大学、亨利管理学院、墨尔本大学的专家团队创立了贝尔宾团队角色理论体系。结合中国企业目前现状及近年来贝尔宾在大中华区的实践应用, 贝尔宾团队角色理论在阿里巴巴等大型企业进行本土化落地兵取得成功。本课程致力于助力企业解决业绩增长难题,打造高绩效团队;发展管理者团队领导力;提升团队沟通,促进团队融合。【课程收益】现有团队诊断:分析、预测、调整、提升四步法项目团队组建:识人、识事、组建高效团队选拔完美团队:胜任 VS 合适【课程特色】◆百强企业的内训课程,世界五百强企业定购的必修课程。◆结合中国特有的国情、企情、市情、人情,精心设计的课程内容。◆针对企业存在的实际问题层层剖析,并以效果为导向,幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、深入浅出、别具一格。【课程形式】个人测评+理论讲解+案例分享+视频教学+课堂练习+游戏研讨+团队轮盘共创。课程大纲第一章 我们需要怎样的领导者                                                小组讨论:到底什么影响了团队业绩结果?                                            测试:我的团队离高绩效团队还有多远?                                          带好团队的秘密武器:贝尔宾团队角色                                      第二章 深入了解贝尔宾团队角色                                            什么是贝尔宾团队角色                                             九种团队角色      测评:贝尔宾团队角色测评及测评结果解读                       练习:识别九种团队角色的行为和口头禅                                             第三章 认知自我,了解伙伴,优势互补                                              识别自我擅长和不擅长的领导风格                                             讨论:如何看待自评与他评的差异性                                          了解自我领导风格对团队影响及结果                                          活动:欧卡知你我,认知自我,了解伙伴                             第四章 挑选完美团队                                            视频:挑选完美团队                                          讨论:如何挑选合适的团队成员                                  第五章 现有团队的诊断与提升方案                                               案例学习:某公司的两支团队的优劣势                                            活动:绘制团队角色平衡轮                                            制定团队发展计划(如何将团队目标转变为每个人的共同目标) 第六模块 改善团队沟通与协作工作关系与社交关系管理与发展有效的团队工作关系练习:Core Quality Model小组练习:团队角色联盟

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