【课程背景】：
越来越多的企业将内部培训师视为关键岗位进行系统培养。但经过多年实践与观察，我们发现，尽管大部分的内训师掌握了基本的呈现与表达技巧，也有了自己的讲授课程，但在实际授课过程中，依然面临以下重要挑战：
- 学习效果差：讲师自我感觉良好，该讲的都讲，但学员却难以理解，课后无法转化吸收；
- 课程沉闷：内容讲解方法单一，学员参与度低，不知如何生动呈现；
- 课堂混乱：现场注意力不集中，突发事件频发，不知如何控场；
- 视授课为任务：被动接受教学任务，也不知如何提升自己？
《生动课堂密码－内训师进阶四部曲》课程遵循“以学员为中心，以绩效为基础”的核心理念，以内训师在实际授课中的关键挑战为主要设计逻辑，从“内容进阶、呈现进阶、控场进阶、成长进阶”四个维度进行实战与赋能，帮助内训师达成进阶目标。（重点训练表达与理解）
【培训对象】：企业内部培训师
【课程特色】：
本课程作为课程开发项目中的TTT（师资训）配套使用，也可以适用于内部讲师技能升级进阶。
- 有设计的TTT：把培训课堂为一个组织系统，厘清讲师、学员、学员上司、培训组织者的真实关系，关注各利益相关人的真实需求，聚焦学员的绩效提升，强化学员的真实行为转变，有设计模版支持。
- 结构化的TTT：视课程、单元、知识点为三个讲授层级，每个层级都是结构化步骤、工具呈现、持续性复习，从而确保将短期记忆转化为长期记忆，确保学员“听得懂、记得窂，学得会”。
- 趣味性的TTT：帮助学员厘清内容和形式间的逻辑关系，运用多维度的授课方法、测试方法、反馈方法、复习回顾方法提升课堂的趣味化，确保课程“有料且有趣”。
- 能迭代的TTT：整个课程所有的练习与研讨，都是在学员己有课程的基础上进行，在“设计中呈现，在呈现中迭代”，确保课程迭代升级。
【课程收益】：
- 通过系统学习与现场多轮次实战演练，学员能够：
- 萃取出关键业务场景的实战培训内容
- 结构化、生动化呈现课程主要内容
- 运用控场技巧提升课堂氛围
- 厘清内训师学习成长路径
- 随堂产出以下成果：
- 《业务专家经验萃取图表》
- 《课程开场、主体内容、课程结尾》呈现画布
- 《授课PPT迭代版》
【课程时长】：标准版2天 学员带一门主打培训课件参加培训（电子版或打印版均可以，有电脑带电脑）边练习边迭代
课程大纲：
- 内容进阶－从经验到套路
- 课程内容来源
- 智慧外取四路径
- 经验内萃三通道
- 经验萃取三板斧
- 讲故事
- 挖金子
- 成套路
命题实战演练：《经验萃取讲故事、挖金子、成套路实战演练》
本章总结：《经验萃取口诀表》
- 呈现进阶－从讲授到互动
- 激活旧知
- 调查类活动
- 提问三化法
- 化讲解的知识为问题
- 化重要的挑战为问题
- 化急需了解的内容为问题
- 讨论类活动
实战演练：《激活旧知活动实战演练》
- 讲授新知
- 生动讲授法
- 结构化设计（四类常见结构）
- 生动化呈现（生动三化法）
- 感性化共鸣（金句口诀）
命题实战演练：《生动讲授法命题实战演练》
- 故事促动法
- 案例分析法
- 视频教学法
- 应用新知
命题实战演练：《教练式互教实战－1分钟自我介绍》
- 建构新知
- 控场进阶－从控制到赋能
- 化解课堂沉闷五技巧
- 化解课堂混乱四技巧
- 高效时间管理两技巧
- 应对突发事件三技巧
- 克服紧张基本技巧
小练习：《深呼吸三步法－克服紧张》
- 成长进阶－从专家到名师
- 金牌讲师五力模型
- 金牌讲师成长路径
- 课后行动计划
- 15分钟知识点呈现设计
- 录制视频
- 推荐延伸学习
- 《重构学习体验》：作者：鲍勃·派克 / Bob Pike
- 《交互式培训》第一版与第二版：作者: 哈罗德 D.斯托洛维奇 / 艾瑞卡J.吉普斯
- 《如何做好生动培训》第二版：作者: 梅尔·希尔伯曼
谢达