李彩玉:运筹帷幄——管理者的高效面谈技术

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 招聘面试

课程编号 : 42280

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适用对象

企业人力资源管理者、劳动关系管理者 课程大纲

课程介绍

课程背景

美国企业管理学家杰克·韦尔奇曾经说过:21世纪是一个新的经济时代,企业间的竞争将会是企业管理的竞争,竞争的焦点将会是企业内部组织成员同外部组织之间的有效面谈。人力资源部门在企业管理中涉及面方方面面,日常工作中需要与各部门密切联系:战略定位、组织绩效、薪酬体系、人才梯队培养、招聘甄选、员工职业生涯规划、劳动用工等等诸如此类的一切大小事务均需要和用人部门完美对接。人力资源管理从业者,每天面临着的就是各种“人”的问题:

1、提拔员工时,如何进行晋升面谈

2、降职降薪时,如何高效说服员工?

3、辞退违规违纪员工时,如何面谈?

4、员工犯错时,如何说服员工改进工作?

5、员工离职时,如何精准做离职面谈?

6、员工有情绪时,如何进行心理疏导?

7、绩效管理中,如何科学的进行面谈?

……

李老师集16年的人力资源管理经验及在人力资源各模块的面谈培训研究,专为HR人士设计了一套独一无二的“管理者面谈实战”课程,通过阐述各种面谈技巧,实实在在解决管理者的疑难问题,帮助学员真正掌握专业的面谈技巧。

课程结构模型

课程收益

1、掌握面谈的三大核心,减少并杜绝面谈的误差;

 

2、掌握面谈的三大技巧,掌握管理中面谈的秘籍;

3、掌握面谈的四种方式,提升工作中面谈的效率;

4、掌握面谈的四步流程,确保面谈工作达成双赢;

课程时间

1-2天 6小时/天

课程对象

企业人力资源管理者、劳动关系管理者

课程大纲

课程大纲

第一讲:面谈的核心——从心开始

视频案例:桃园三结义

分析:刘备如何拿下关张二人?

一、面谈的三大核心要素

1、核心要素一:面谈的心态

案例 :三种不良心态剖析,导致面谈障碍

2、核心要素二:面谈的目标

案例:一场没有目标的面谈而引发的纠纷

3、核心要素三:面谈的水平

视频解析:一场失败的离职面谈

二、面谈的三大技巧

1、听的技巧

1.1听的5个层次

视频:一次成功的辞退面谈

1.2听的六大要素

1.3听的三个要点

练习:听力小测试

2、说的技巧

案例:一场失败的绩效面谈

2.1说的三要素

练习:欣赏与赞扬

2.2说的5个技巧

3、看的技巧

互动:看图形,是否能说明白

3.1看的四要素

3.2看的五个“不要”

3.3肢体语言的讯号

练习:分析图中相关人员肢体语言

第二讲 面谈的技术——心理识别

一、四种不同风格人员的识别

1、第一种:强势叛逆型的5个显著特点

视频解析:李云龙与师长的面谈技巧

1、第二种:灵活变通型的5个显著特点

3、第三种:踏实肯干型的5个显著特点

4、第四种:追求卓越型的5个显著特点

视频解析:李世民与魏征的面谈

工具:DISC行为风格测试

二、如何与不同风格的人进行面谈

1、强势叛逆型的5种面谈技巧

案例:与孙悟空的面谈

2、灵活变通型的5种面谈技巧

案例:与猪八戒的面谈

3、踏实肯干型的5种面谈技巧

案例:与沙和尚的面谈

4、追求卓越型的5种面谈技巧

案例:与唐僧的面谈

第三讲 面谈的步骤——精准落地

第一步:开局破冰

1、开局破冰,建立信任

2、PPP面谈开场陈述模式(Purpose目的、Process过程、Payoff收益)

3、“硬破冰”&”软破冰”

4、“立场”VS“利益”

5、“集体利益”VS“个人利益”

情境案例: 如何与员工进行绩效面谈

情景案例:如何与员工进行降职/降薪面谈

第二步:提案引导

1、何时“开价”最好

2、如何做到可进可退

3、有理有据的提案方式

4、有效提案的四大招式

5、引导对方的期望值

情境案例:如何与违规违纪员工进行辞退面谈

情境案例:员工重复犯错,如何进行面谈

第三步:推挡让步

1、推挡让步的基本原则

2、推挡让步的心理博弈

3、面谈推挡让步的技巧

情境案例: 如何做员工的离职面谈;

情境案例:员工对上级工作不理解、有情绪时,如何面谈?

第四步:促成协议

1、拓宽策略与逐项策略

2、促成共识的方法(交集法,切割法,拓展法)

3、各种僵局/异议/圈套等问题应对

4、BATNA最佳替代方案

5、实现对方的“感觉双赢”

情境案例:如何与拟提拔员工进行面谈?

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课程背景 美国企业管理学家杰克·韦尔奇曾经说过:21世纪是一个新的经济时代,企业间的竞争将会是企业管理的竞争,竞争的焦点将会是企业内部组织成员同外部组织之间的有效谈判。人力资源部门在企业管理中涉及面方方面面,日常工作中需要与各部门密切联系:战略定位、组织绩效、薪酬体系、人才梯队培养、招聘甄选、员工职业生涯规划、劳动用工等等诸如此类的一切大小事务均需要和用人部门完美对接。人力资源管理从业者,每天面临着的就是各种“人”的问题: 1、招聘甄选时,如何成功说服求职者? 2、员工离职时,如何精准做离职面谈? 3、员工有情绪时,如何进行心理疏导? 4、绩效管理中,如何科学的进行面谈? …… 李老师集16年的人力资源管理经验及在人力资源各模块的谈判培训研究,专为HR人士设计了一套独一无二的“人力资源管理者商务谈判”课程,通过阐述各种谈判技巧,实实在在解决人力资源人士的疑难问题,帮助学员真正掌握专业的人力资源谈判技巧。 课程结构模型 课程收益 1、掌握谈判的三大核心,减少并杜绝谈判的误差; 2、掌握谈判的三大技巧,掌握管理中谈判的秘籍; 3、掌握谈判的四种方式,提升工作中谈判的效率; 4、掌握谈判的四步流程,确保谈判工作达成双赢; 课程时间 1天 6小时/天 课程对象 企业人力资源管理者 课程大纲 第一讲 谈判的核心-从心开始 视频案例:桃园三结义 分析:刘备如何拿下关张二人? 一、谈判的三大核心要素 1、核心要素一:谈判的心态 案例 :三种不良心态剖析,导致谈判障碍 2、核心要素二:谈判的目标 案例:一场没有目标的谈判而引发的纠纷 3、核心要素三:谈判的水平 案例:一场失败的绩效谈判 二、谈判的三大技巧 1、听的技巧 1.1听的5个层次 案例:最有价值的一次招聘谈判 1.2听六大要素 1.3听的三个要点 练习:听力小测试 2、说的技巧 案例:一场失败的工作谈判 2.1说的三要素 练习:欣赏与赞扬 2.2说的5个技巧 3、看的技巧 互动:看图形,是否能说明白 3.1看的四要素 3.2看的五个“不要” 3.3肢体语言的讯号 练习:分析图中相关人员肢体语言 第二讲 谈判的技术-心理识别 一、四种不同风格人员的识别 1、第一种:强势叛逆型的5个显著特点 视频解析:李云龙与师长的谈判技巧 1、第二种:灵活变通型的5个显著特点 3、第三种:踏实肯干型的5个显著特点 4、第四种:追求卓越型的5个显著特点 视频解析:李世民与魏征的谈判 工具:DISC行为风格测试 二、如何与不同风格的人进行谈判 1、强势叛逆型的5种谈判技巧 案例:与孙悟空的谈判 2、灵活变通型的5种谈判技巧 案例:与猪八戒的谈判 3、踏实肯干型的5种谈判技巧 案例:与沙和尚的谈判 4、追求卓越型的5种谈判技巧 案例:与唐僧的谈判 第三讲 谈判的步骤-精准落地 第一步:开局破冰 1、开局破冰,建立信任 2、PPP谈判开场陈述模式(Purpose目的、Process过程、Payoff收益) 3、“硬破冰”&”软破冰” 4、“立场”VS“利益” 5、“集体利益”VS“个人利益” 情境案例: 如何与员工进行绩效面谈 第二步:提案引导 1、何时“开价”最好 2、如何做到可进可退 3、有理有据的提案方式 4、有效提案的四大招式 5、引导对方的期望值 情境案例:如何同求职者进行薪酬谈判 第三步:推挡让步 1、推挡让步的基本原则 2、推挡让步的心理博弈 3、谈判推挡让步的技巧 情境案例: 如何做员工的离职面谈; 第四步:促成协议 1、拓宽策略与逐项策略 2、促成共识的方法(交集法,切割法,拓展法) 3、各种僵局/异议/圈套等问题应对 4、BATNA最佳替代方案 5、实现对方的“感觉双赢” 情境案例:如何做员工的心理疏导
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• 李彩玉:上接战略,下接业务-HR如何支持业务部门工作
课程背景: 在企业日常管理中,由于人力资源管理者自身的认识不足,重视程度不够,缺乏系统的学习人力资源专业的知识。每天将大量的时间用在处理招聘、考勤及组织员工活动这些事物性的工作上,没有真正的发挥人力资源在企业中的作用,导致企业地位低,老板及高层不重视,更有甚者,用人部门人还认为: u 人力资源就是招聘、算考勤的 u 人力资源就是一个消费的部门 u 人力资源就是后勤辅助部门嘛 u 人力资源的人就是个打杂的 久而久知,人力资源管理者对自身的工作失去兴趣,同时也认为部门岗位含金量低,无法给企业创造价值,这种恶性循环下,人力资源工作者在企业中越来越没有竞争力。那人力资源管理究竟如何华丽变身,提升企业地位及职场竞争力?本课程将从人力资源管理者的认知、角色定位、强化专业技能、战略思维等方面提供建设性的意见及实战方法。 课程结构模型: 课程收益: 1.重新审视人力资源,加强人力资源认知; 2.掌握人力资源五角色,发挥角色专业技能; 3.了解人才发展新趋势,匹配企业人才发展; 4.运用人才甄选的工具,加强引进优秀人才; 5.运用人才评估的工具,优化企业人才结构; 6.发掘人才盘点的价值,做好人才培养工作; 7.建立人才激励的策略,留住企业核心人才; 8.打造人才文化的环境,确保企业基业长青。 课程时间: 2天, 6小时/天 授课对象: 企业人力资源管理者 授课方式: 讲解40%+课堂互动10%+案例15%+实操练习15%+工具10%+视频10% 课程说明: 本方案将会在培训前,务必与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。 导论:为什么人力资源在企业中的地位不高? 优秀企业的人力资源管理者是怎么做的? 案例:上市企业HR如何在两年内逆袭人生-从末位到第二 第一讲 人力资源管理者的认知与定位 一、何为人力资源管理 1、人力资源到底该做什么? 2、人力资源管理的新趋势与新挑战 案例:新生代员工的特征分析 3、人力资源管理的六大痛点 Ø 战略目标落地难 Ø 管理过程监控苦 Ø 人资管理基础薄 Ø 绩效管理效果弱 Ø 能力评价信度低 Ø 人才培养效果差 二、人力资源管理者在企业中的角色定位 1、HR为谁负责 Ø 第一问:成就使命——HR究竟要做哪些工作 Ø 第二问:体现专业——HR应如何去开展工作 Ø 第三问:彰显价值——HR究竟为什么而工作 2、HR的五种角色定位 Ø 战略伙伴 Ø 变革先锋 Ø 效率专家 Ø 员工后盾 Ø 人才教练 第二讲 HR五大角色之一-战略伙伴 一、竞争型组织与HR配置 1、业务复杂度 2、人员管理复杂度 3、管理人员成熟度 二、基于业务战略的关键人才管理 1、公司的整体战略VS业务战略 2、业务战略与企业关键岗位之间的关系 3、构建企业关键岗位胜任特征模型 4、关键岗位接班人计划: 案例:某上市集团关键人才培养全流程 第三讲 HR五大角色之二-变革先锋 一、组织变革激发组织活力 1、组织变革的动因 2、组织变革的类型与目标 3、组织变革的过程与程序 4、组织变革的阻力及其管理 案例:杰克韦尔奇 二、文化变革支持业务发展 1、企业文化认知四个误区 2、企业文化的四大能量 3、企业文化六感训练 案例:海尔的企业文化 第四讲 HR五大角色之三-效率专家 一、基于业务战略的招聘与甄选的工作 1、人才招聘的四种常用方法 Ø 结构化面试 Ø 情景模拟 Ø 无领导小组 Ø STAR面试 2、人才招聘中的五个阶段 3、人才招聘中六个提问技巧 4、人才甄选中的五个标准 案例视频:北大才女同台竞技 二、基于业务战略的KPI设计与实施 1、KPI体系设计4个思路与5个原则 2、KPI关键绩效指标的指标类型 Ø 指标与目标的区别 Ø 岗位职责中提取KPI的2种方法 Ø 常见的3种KPI关键指标 案例:不同类型的KPI提取 3、KPI指标体系设计的流程 Ø 确定业务重点 案例分享:企业公司级KPI指标设计与提取(战略地图应用) Ø 分解出部门KPI 课后练习:部门级KPI提炼与设计(任务矩阵应用) Ø 分解出个人KPI 课后练习:部门级KPI提炼与设计(任务矩阵应用) Ø 设定评价标准 Ø 审核关键绩效指标 4、战略导向绩效考核指标的两种主要类别 Ø KPI类指标设计 视频:如何提取关羽的KPI Ø 工作目标的三类指标 5、设计KPI绩效指标体系 案例:KPI基本指标标准与卓越指标标准举例 案例:某上市公司招聘专员及薪酬专员KPI指标分享 第五讲 HR五大角色之四-员工后盾 一、帮助员工做好人生职业生涯规划 案例:某上市企业新入职人员三年职业规划分享 二、劳动关系与心理健康管理促进员工健康成长 1、加强工作满意度调查 Ø 丰富多样团队和谐 Ø 改善人际关系沟通 案例视频解析:金婚 Ø 关注员工业余生活 2、合情合理完善制度 Ø 跟进新员工入职情况 Ø 告知制度内容及程序 Ø 及时定期与员工交心 Ø 出现纠纷应协商解决 3、有理有据合法合规 Ø HR应对员工诉求技巧。调节注意:不等靠要,不推避躲 Ø HR应对仲裁的应对技巧 以法律为依据,尊重事实,实事求是,职责范围内协助。 第六讲 HR五大角色之五-人才教练 一、如何实现三个共同体相统一 1、利益共同体 2、情感共同体 3、事业共同体 案例:如何实现三个共同体的协调一致。 二、解决人才培训常见的问题 1、人才培养目标不明确 2、人才培养规划不清晰 3、人才培养执行无力度 4、人才培养转化无方法 案例:人才标准的三级划分 三、搭建人才素质模型 1、岗位胜任力的基本内容 2、岗位胜任力模型操作步骤 工具:108项素质能力库 工具:员工胜任力匹配 案例:三国演义中的人才胜任力模型搭建 四、企业人才盘点落地 1、如何解决人才盘点误区 2、人才盘点的要重点关注的四个方向 3、人才盘点时五个阶段分别要做什么 讨论:人才盘点有何意义 4、人才盘点的主要指标 5、人才盘点六步曲 工具:人才盘点九宫格 四、如何快速的培育与辅导人才 1、人才培养的两大模型 Ø ASK模型 Ø 在岗技能辅导的五步法 2、留下人才的四种机制 Ø 师带徒机制 Ø 标杆导向制 Ø 竞赛择优制 Ø 接班人机制 案例:阿里巴巴的接班人机制 五、如何创造与开发人才环境 1、文化背景塑造 2、榜样的力量 案例:阿里的企业文化 六、激励人才的八大策略 1、授人以鱼 2、授人以渔; 3、授人以欲; 4、授人以娱; 5、授人以愚; 6、授人以遇; 7、授人以誉; 8、授人以宇。

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