王志强：政务信息写作

王志强注册讲师 225查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 公文写作

课程编号 : 9815

联系老师

适用对象

部门经理、办公室主任；办公室工作人员、各类助理与秘书、行政人员；文稿起草者、储备干部。

课程介绍

培训课程目录

第一部分课程概述

第二部分课程大纲

第三部分授课视频

第四部分会场布局

第一部分课程概述

【五大课程特色】

案例化剖析：针对性强，易学易记。

结构化思考：思路清晰，逻辑性强。

情景化互动：实战互动，引发兴趣。

口诀化记忆：口诀提炼，简单实用。

工具化落地：工具运用，实效落地。

【授课对象、方式与时间】

（一）培训对象：管理人员

1.部门经理、办公室主任；

2.办公室工作人员、各类助理与秘书、行政人员；

3.文稿起草者、储备干部。

（二）培训方式

讲述、案例剖析、小组研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评。

（三）培训时间

一天/六小时

第二部分：课程大纲

第一讲：开篇导语

认识到为什么要写好公文

〔案例剖析〕

（一）为什么要写好公文，公文是写给谁的？

（二）公文构思的“三w法则”

（三）公文结构与语言的运用

第二讲：政务信息写作要领

认识政务信息
（一）政务信息的概念
（二）政务信息的特点
（三）政务信息的作用
政务信息写作指导
政务信息稿写作的总体要求

（二）政务信息稿写作的选题要求

政务信息稿写作的主题要求
政务信息稿写作的内容要求
政务信息稿写作的结构要求
政务信息稿写作的语言要求
提高政务信息稿质量的方法

1.以点带面，选好信息的切入角度

2.突出时效性，加快采写速度

3.切中领导需求，增强信息的贴近度

4.注重"以小见大"，挖掘信息深度

三、政务信息采集

（一）政务信息采集的主要范围和途径

（二）政务信息采集的方法及应注意的问题

第三讲：三种类型政务信息写作指导与即学即练

第一种：动态性信息

动态性信息的写作指导
（一）动态信息的写作要求
（二）动态性信息标题的写作要求
（三）写动态信息应注意的问题
动态性信息的写作范例
（一）会议动态信息
（二）工作动态信息
（三）思想动态信息

第二种：政策性信息

一、政策性信息的写作指导
（一）政策性信息的义
（二）政策性信息的写作要求
二、政策性信息的写作范例
（一）政策执行型信息
（二）政策问题型信息
（三）政策落实型信息

第三部分【授课视频】

https://v.youku.com/v_show/id_XNDI0ODIwOTYwNA==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1

http://v.youku.com/v_show/id_XMzU0MTczNjU3Mg==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0

http://id.tudou.com/i/UMzUxODQxNzU2/videos?q=%E7%8E%8B%E5%BF%97%E5%BC%BA

重要提示：

此课程大纲内容仅适用于线下使用，课程不支持录音、录像、转播、直播。

谢谢！

王志强老师的其他课程

• 王志强：新闻写作“七步成文法”: 【课程目标】领会互联网+背景下，新闻写作的要领与规律；掌握新闻写作原理、方法与技巧；实现每名学员，都能够写出一篇合格的“参加本次培训学习的”新闻稿。【课程收益】识别起草文章“五字决”、新闻写作“七步成文法”、修改文稿“六步法”、写作素材资料库。【培训对象】宣传员、信息员、内部记者、网站管理员、内刊编辑、其他从事文宣工作的人员【培训方式】面授、案例解析、互动研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评【培训时间】一天，时长六小时【课程大纲】第一讲：认识新闻一、宣传工作责任与内容（一）内宣工作的主要特点与普遍现象（二）宣传工作的两种基本文体：信息（简报）新闻（消息）（三）新媒体时代下的宣传工作有何不同二、新媒体新闻的特征与写作规律（一）新媒体新闻特征：实、宽、短、快、活（二）新媒体写作规律：事实说话、场景说话、背景材料说话、“直接引语”说话（三）新闻语言构成“五字诀”【案例剖析】宣传报道星火燎原【要点提示】宣传工作的两个维度：内宣、外宣宣传工作人员的修养企业新闻克服公文化的“三个抓手” 第二讲：发现新闻一、企事业单位新闻报道——写什么？（一）采访的重要作用与六个采访方向（二）采访的三个基本方法与禁忌（三）采访需要搜集的信息。【图形演示】新闻写作内容六要素（四）从哪里找新闻？——在十个场景中发现新闻【案例剖析】案例解析，在企事业单位常见的十个工作场景中发现新闻（五）新闻角度——从八个方面挖掘新闻价值1.重要性 2.时新性 3.显著性 4.接近性5. 影响性 6.异常性 7.实用性 8.趣味性【案例剖析】八个案例，挖掘新闻价值所在（六）选择新闻——判断宣传报道“什么要说”“什么不要说”1.不要说：强化新闻宣传保密意识，新闻宣传四项保密原则；2.要说：从三个“知道”选择要说什么？第三讲：新闻写作一、怎样撰写新闻？新闻写作基本技法（一）消息的写作1.标题及其三个基本类型与构思技巧；2.正文的倒金字塔结构；3.导语的基本要求与六个写作类型；4.主体的基本要求与三个结构类型；5.结尾与背景的三个写作要求与方式。【案例剖析】在“比尔盖茨捐款”的报道中，掌握消息写作的“倒金字塔结构” 【案例剖析】12个案例，剖析三种标题的不同呈现效果【案例剖析】6个案例，剖析六类导语的使用方法【案例剖析】3个案例，剖析三类主体的写作方法【案例剖析】3个案例，剖析三类背景的写作方法【案例剖析】3个案例，剖析三类结尾的写作方法【要点提示】新闻的结构五要素与内容六要素的组合规律【要点提示】自我审稿，修改文稿“六步法”〔模型分享〕新闻报道“三点一线”写作方法（二）消息类型的写作1.业务活动新闻写作（1）业务活动新闻写作的含义（2）业务活动新闻写作的三个特点（3）业务活动新闻写作的四个要求【案例剖析】【要点提示】业务活动新闻写作的三个注意事项2.会议新闻写作（1）会议新闻写作的含义（2）会议新闻写作的三个特点（3）会议新闻写作的四个要求【案例剖析】【要点提示】会议新闻写作的三个注意事项3.学习培训新闻写作（1）学习培训新闻写作的含义（2）学习培训新闻写作的三个特点（3）学习培训新闻写作的四个要求【案例剖析】【要点提示】学习培训新闻写作的三个注意事项新闻写作“七步成文法”发现新闻——角色不同，看角度确定主题——如何找点，定主题研究背景——如何查找，资料足进行采访——七三原则，来采访文稿起草——三七原则，动笔墨审改编辑——锉刀原则，调骨肉完成交稿——何时交稿，选时间第四讲：即学即练学员以此次培训为题，写一篇“学习培训类型消息报道”；老师结合学员的练习文稿，进行针对性点评；掌握自我审稿，修改文稿“六步法”。重要提示：此课程大纲内容仅适用于线下使用，课程不支持录音、录像、转播、直播。谢谢！

• 王志强：企业新闻选题与撰写: 培训课程目录第一部分课程概述第二部分课程大纲第三部分会场布局第一部分课程概述一、【课程目标】（一）识别互联网+背景下，新闻写作的要领与规律（二）掌握企业新闻写作原理、方法与技巧（三）实现每名学员，都能够写出一篇合格的“参加本次培训学习的”新闻稿二、【授课对象、方式与时间】（一）培训对象1.企业宣传员、信息员、内部记者、网站管理员、内刊编辑2.其他从事文宣工作的人员（二）培训方式面授、案例解析、互动研讨、情景碰撞、即学即练、讲师点评（三）培训时间：一天，时长六小时（四）授课视频https://v.youku.com/v_show/id_XNTAxMDI4NzgxMg==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0https://v.youku.com/v_show/id_XNDk2NTEwNjk2MA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0https://v.youku.com/v_show/id_XNDI0ODIwOTYwNA==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1第二部分课程大纲第一讲：【认识新闻】一、宣传工作责任与内容（一）内宣工作的主要特点与普遍现象（二）宣传工作的两种基本文体：信息（简报）新闻（消息）（三）新媒体时代下的宣传工作有何不同二、新媒体新闻写作规律与创新（一）新媒体新闻特征：实、宽、短、快、活（二）新媒体写作创新的两个途径（三）新闻语言构成“五字诀”【案例剖析】宣传报道星火燎原【要点提示】宣传工作的两个维度：内宣、外宣宣传工作人员的修养企业新闻克服公文化的“三个抓手” 第二讲：【发现新闻】一、企业新闻选题与策划（一）企业新闻选题常见三个问题（二）***总书记对新闻选题策划工作的新理念、新认识、新要求（二）企业新闻价值判断的两个方向与三个评估标准（三）企业新闻选题六个方向与策划方法二、企业新闻采访要领（一）采访的重要作用与六个采访方向（二）采访的三个基本方法与禁忌（三）采访需要搜集的信息三、从哪里找新闻？——在十个场景中发现新闻【案例剖析】在企业常见的十个工作场景中发现新闻【案例剖析】抓住十三个字，发现有价值的新闻（一）新闻角度——从八个方面挖掘新闻价值1.重要性 2.时新性 3.显著性 4.接近性5. 影响性 6.异常性 7.实用性 8.趣味性【案例剖析】八个案例，挖掘新闻价值所在（二）选择新闻——判断宣传报道“什么要说”“什么不要说”1.不要说：强化新闻宣传保密意识，新闻宣传四项保密原则；2.要说：从三个“知道”选择要说什么？第三讲：【新闻写作】一、怎样撰写新闻？新闻写作基本技法（一）企业新闻消息写作技法1.标题及其三个基本类型与构思技巧；2.正文的倒金字塔结构；3.导语的基本要求与六个写作类型；4.主体的基本要求与三个结构类型；5.结尾与背景的三个写作要求与方式。【案例剖析】在“比尔盖茨捐款”的报道中，掌握消息写作的“倒金字塔结构” 【案例剖析】12个案例，剖析三种标题的不同呈现效果【案例剖析】6个案例，剖析六类导语的使用方法【案例剖析】3个案例，剖析三类主体的写作方法【案例剖析】3个案例，剖析三类背景的写作方法【案例剖析】3个案例，剖析三类结尾的写作方法【要点提示】新闻的结构五要素与内容六要素的组合规律【要点提示】自我审稿，修改文稿“六步法”〔模型分享〕新闻报道“三点一线”写作方法（二）各类消息的写作技法1.会议新闻写作（1）会议新闻写作的含义（2）会议新闻写作的三个特点（3）会议新闻写作的四个要求（4）会议新闻写作的两个创新方法【案例剖析】【要点提示】会议新闻写作的三个注意事项2.业务活动新闻写作（1）业务活动新闻写作的含义（2）业务活动新闻写作的三个特点（3）业务活动新闻写作的四个要求【案例剖析】【要点提示】业务活动新闻写作的三个注意事项3.学习培训新闻写作（1）学习培训新闻写作的含义（2）学习培训新闻写作的三个特点（3）学习培训新闻写作的四个要求【案例剖析】【要点提示】学习培训新闻写作的三个注意事项第四讲：【即学即练】学员以此次培训为题，写一篇“学习培训类型消息报道”；老师结合学员的练习文稿，进行针对性点评；掌握自我审稿，修改文稿“六步法”。重要提示：此课程大纲内容仅适用于线下使用，课程不支持录音、录像、转播、直播。谢谢！

• 王志强：秘书写作课程大纲: 第一讲：掌握公文一、为什么写---立意与主题（一）识别公文立意1.立意是一篇公文的“灵魂”和“统帅”是行文的用意、目的或意义。2.立意的含义：（1）公文要达到的目的（2）公文要表明的态度（3）公文要阐明的主张〔案例解析〕在这份会议通知中，能找出立意吗？（二）提炼公文立意的方法1.正确把握领导意图2.提炼公文立意要着眼全局3.提炼公文立意采用“四看分析方法”（三）认识公文主题公文主题：就是文章包含的中心思想、基本观点、全部内容。（四）如何确定主题1.细化领导要求，明确上级、领导要我们写什么〔案例解析〕能源公司年度工作报告如何确定主题2.现实条件和客观事实支持我们写什么〔案例解析〕公司技术座谈会如何确定主题3.具体到工作需要我们写什么〔案例解析〕公司海外工作座谈会如何确定主题二、写什么---内容与材料（一）公文内容，真实充实1.公文常见内容5大方面；2.公文常见24项内容。〔工具分享〕公文写作常见内容构成图（二）公文材料，言之有物1.公文材料种类：素材题材2.公文材料的种类：（1）感性材料、理性材料（2）现实材料、历史材料（3）直接材料、间接材料（4）正面材料、反面材料3.公文材料收集与积累三部曲（1）寻材---一贵多二贵细（2）选材---贵在精与严，掌握公文选材四个标准（3）用材---公文用材的四大原则及三个注意事项〔案例解析〕在工作报告中，看公文材料的寻材、选材、用材〔既学既练〕结合案例内容，搭建自己的公文素材库三、怎么写---结构与语言（一）结构，公文的骨架-谋篇布局，宜紧，忌散1.公文结构的三性：完整性连贯性严密性3.运用金字塔原理构思，公文内容布局〔案例分析〕在王明的学习心得中，我们发现文稿结构出现了什么问题？（二）公文语言，宜活忌陈1.公文常用语言（1）开篇用语（4）表态用语（2）称谓用语（5）过度用语（3）期请用语（6）结尾用语2.公文语言的三种表达方式叙述性语言议论性语言说明性语言3.三种语言表达方式在行文中的功能与运用真实准确无假话严谨庄重无虚话简明扼要无废话平实易懂无大话第二讲：习得公文一、总结（一）总结的概念解析（二）总结的格式（三）总结的分类：内容类、范围类、时间类、用途类、进程类、性质类（四）总结的写作方法“四三框架”写总结（五）总结的写作要领：〔工具分享〕“四三框架”要素表〔难点解析〕 1.总结与报告的区别2.总结与述职报告的区别〔既学既练〕结合自身工作，写一篇上季度工作总结二、汇报材料（一）认识汇报材料（二）汇报材料的格写作要素及格式（三）汇报材料的写作方法1.立意确定的两个方面六个维度；2.汇报材料的逻辑结构；3.汇报材料的特色；4.汇报材料的语言及语言的三种表达方法。（四）汇报材料的四个定位1.目的定位；2.角色定位；3.内容定位；4.形式定位。（五）情况报告的写作技法1.二要素标题 2.三要素标题 3.四要素标题（六）通过案例解析，掌握写作要领〔案例解析〕天海项目汇报材料开篇的技法解析〔案例解析〕疫情防控工作汇报材料的主体内容解析三、讲话稿（一）什么是讲话稿（二）讲话稿的格式（三）讲话稿的分类：工作会议类讲话稿、庆祝、纪念类讲话稿、表彰会议类讲话稿政治性讲话稿、礼仪性讲话稿等（四）讲话稿的写作要领1.有的放矢 2.突出中心，观点鲜明 3.语言通俗易懂4.晓之以理，动之以情 5.篇幅简短，主体单一〔难点解析〕讲话稿与发言稿的区别〔案例分析〕习总书记讲话稿特点学习鉴赏〔案例分析〕为什么王总的讲话如此激励士气？重要提示：此课程大纲内容仅适用于线下使用，课程不支持录音、录像、转播、直播。谢谢！

王志强：政务信息写作

课程概要

适用对象

课程介绍

王志强老师的其他课程

相关课程

添加企业微信