在当今快速发展的商业环境中，企业的竞争力不仅来源于产品和服务的质量，更在于企业内部员工的知识与技能的有效传承和运用。为此，开发一套针对性强、结构清晰的培训课程显得尤为重要。本课程以“课程结构图”为主题，致力于帮助企业内部培训师和关键岗位人员掌握系统化的课程开发流程，确保知识的有效沉淀和传承。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
随着企业人员的流失，许多拥有丰富经验的员工所积累的知识与技能往往难以传承。企业在外部采购的培训课程通常缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门既能传承岗位经验，又具备实用性的课程显得尤为迫切。
本课程以“精、活、全”为开发目标，确保课程内容经过精心设计，教学方法生动多样，课程包形式齐全，真正能够为企业内部的培训提供支撑。课程强调思维理念工具化，力求将培训内容转化为实用的课程开发成果。
本课程的独特之处在于将课程开发模型、结构化思维、思维导图等理念工具化，提供丰富的模板、范例和实用工具。同时，课程内安排了大量的实践练习，帮助学员将所学内容转化为具体的课程成果。
通过实践，学员不仅能够掌握课程开发的步骤、方法和工具，还能将隐性的经验转化为显性的课程，从而为企业输出一整套的课程设计成果，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件、教学策略表、讲师手册和学员手册等。
参与本课程的学员将熟悉精品课程开发的3大模型、3大步法，掌握培训需求分析的8大方法、课程的4大结构、收集培训素材的9大方法。同时，学员将了解成人学习的特点和障碍，参与描述课程目标的练习，利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲。
通过系统的学习和实践，学员最终能够将自己的课程打磨成精品，并具备一整套的课件包，确保课程的高效传递和效果的最大化。这不仅对学员个人的职业发展有益，更为企业的知识沉淀和传承提供了保障。
本节将帮助学员理解“精品课程”的概念，并探讨课程开发在TTT（Train the Trainer）中的位置。通过敏捷式课程开发的理念，学员能够认识到如何快速适应市场变化，进行课程迭代。
课程设计的第一步是明确需求，培训需求的产生往往来源于组织、岗位、个人和环境的变化。本节将介绍培训需求分析的八大方法，包括问卷调查法、抽样访谈法等，帮助学员系统化地收集课程开发所需的信息。
在明确需求后，学员将学习如何设定课程目标，理解目的与目标的区别，以及如何用合适的语言描述课程目标，确保课程的针对性和有效性。
课程大纲是课程设计的框架，本节将探讨结构化的概念及其优点。学员将学习课程的四大结构，包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构，掌握确定课程大纲的多种方法。
课程的核心在于内容的呈现，学员将学习如何整合九大渠道的培训素材，构建出丰富的课程内容。在课件制作部分，学员将掌握PPT制作的四要素及其迭代法，从设计母版到美化内容，确保PPT的专业性和吸引力。
通过反复的迭代与优化，学员将学会如何提炼文字、设计动画、插入音视频等技能，提升PPT的整体表现力和观赏性。这对于提升学员的教学效果有着至关重要的作用。
教学设计是课程实施的关键环节，本节将讨论以学员为中心的教学设计理念，以及如何通过金字塔式课程大纲对教学内容与教学方法进行有效匹配。通过实际练习，学员将明确课程的教学策略。
标准课件包的五要素是课程成功的保障，学员将学习如何编写讲师手册和学员手册，理解二者之间的区别，确保课程的顺利进行。
通过试讲，学员能够发现课程中的问题并加以改进，提升课程的质量与效果。本节将介绍试讲的范围、对象及其重要性，帮助学员在实际教学中不断优化课程内容。
通过本课程的学习与实践，学员将能够掌握系统化的课程开发方法与工具，提升课程设计与实施的能力，为企业内部知识的沉淀与传承打下坚实的基础。课程的最终目标不仅是打造精品课程，更是帮助企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
随着课程的深入，学员将会更深刻地理解到课程结构图的重要性，它不仅是课程设计的蓝图，更是企业内部知识传承的生动体现。通过不断的学习与实践，企业将能够实现知识的有效传递与创新，为未来的发展注入源源不断的动力。
