在当今快速变化的商业环境中，中高层管理者面临着越来越复杂的挑战。为了帮助这些管理者应对挑战，培训课程采用了“体验式学习”的方法，使学习过程不仅富有趣味性，还能有效提升实际能力。本文将深入探讨体验式学习的核心理念及其在培训课程中的应用，分析其对管理者职业发展的重要性。
曾秋香
培训咨询
体验式学习是一种强调通过实际体验来促进学习与发展的教育方法。这种方法认为，学习不仅仅是接受信息的过程，更是通过参与、实践与反思来获得深刻理解的重要途径。相比传统的以讲授为主的学习模式，体验式学习强调学员的主动参与和内心感受，使学习变得更加生动和实用。
本次培训课程专为中高层管理者设计，人数控制在24至50人，课程时长为4至6天。课程内容分为三个阶段，旨在通过实战型和体验式的方式，帮助学员更好地认知自己及团队成员，制定个人发展计划（IDP），并促进团队的自我引领和自我管理。
课程的课堂特点非常鲜明，讲授与体验的比例设定为40%和60%。这样的安排不仅能够确保学员在理论知识上的积累，更重要的是通过实践环节，让学员在真实场景中检验和应用所学知识，从而实现知识的内化与转化。
参加本次培训的学员将获得以下几个方面的重要收益：
课程的内容设计围绕三个主要模块展开，分别为培训导入、个人认知和团队激励。
在课程的初期，通过案例分享的方式，向学员阐述IDP计划的概念、价值及其核心要素。培训师将通过生动的案例，帮助学员理解IDP计划的重要性，并明确学习的约定和教具的使用说明。这一环节不仅为后续的学习奠定了基础，也激发了学员的学习兴趣。
自我认知是职业发展的重要一环。课程中通过视觉探索卡等工具，帮助学员快速而有效地向他人介绍自己的特点，并在此过程中与他人建立深度的联结。该环节不仅促进了个人与他人之间的沟通，更是学员自我反思和深度觉察的良机。
接下来，学员将进行DISC性格分析，了解不同性格类型的行为描述及其在职业中的优势。这一分析有助于学员明确自己的性格特征，从而更好地发挥个人优势，规避劣势。通过对D型、I型、S型和C型性格的深入分析，学员能够更全面地认识自我，进而提升自己的管理水平。
SWOT分析是一种广泛应用于个人和组织战略规划的重要工具。在课程中，学员将学习如何结合自身的职业发展及性格优劣势进行SWOT分析。通过对自身的优势、劣势、机会与威胁的全面评估，学员可以更清晰地识别出自身与目标之间的差距。
通过对差距清单的罗列，学员将能够明确当前状态与理想状态之间的差异，并为此制定切实可行的提升方案。课程中，学员将在小组内进行分享，互相学习与借鉴，从而提升学习效果。
在经过自我认知与差距分析后，学员将进入IDP计划的制定环节。通过理解IDP计划的重要性及核心流程，学员可以为自己制定一份具体的提升计划。这一计划将包括具体的目标、资源、行动步骤及时间节点，确保学员在职业发展中有据可依。
课程的最后，学员将在导师的指导下进行故事分享，探讨在学习过程中遇到的未知自我。通过这种分享，学员不仅能够巩固所学知识，还能激发彼此的灵感和思考。
体验式学习在培训中的应用，体现出几大明显优势：
在当今快速发展的社会中，管理者的能力提升显得尤为重要。体验式学习作为一种有效的培训方法，通过实战型的课程设计，帮助学员在实际操作中提升自身能力。通过清晰的自我认知、系统的IDP计划制定以及团队协作的激励机制，学员不仅能够更好地规划职业发展，还能在团队中发挥更大的作用。
总之，体验式学习不仅仅是一种培训形式，更是一种学习理念，能够激发学员的潜力，提升其综合素质，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
