在现代企业中，培训不仅是提升员工技能的重要手段，更是推动企业持续发展的核心动力。然而，企业培训的目标是“学员行为改变，企业效益得到提升”，这一目标的实现与课程内容的设计以及授课讲师的呈现能力密切相关。本文将围绕“课程破题方法”进行深入探讨，帮助内训师和培训经理们更好地理解如何设计和实施有效的培训课程。
于沣然
实战TTT训练专家
培训咨询
课程破题是课程设计的起点，是将课程主题与学员需求紧密结合的关键步骤。在企业培训中，很多讲师虽然拥有丰富的知识，但在课程开发和呈现时却常常缺乏方向，无法有效吸引学员的注意力。这种情况导致企业培训的有效性大打折扣，甚至造成资源的浪费。
根据2019年人社部的调查，未经过系统培训的内训师，其授课有效性仅为16%。这表明，光会讲并不代表能够教授，如何有效地设计课程内容、清晰地传达信息，是内训师必须掌握的技能。
有效的课程设计需要遵循科学的流程。以下是七个步骤，帮助内训师进行课程的设计与开发：
课程设计的第一步是精准分析企业需求。内训师需要明确以下几个问题：
为此，可以使用工具如营销价值链和项目管理思维模型，帮助内训师理清思路，梳理出企业的真实需求。只有在充分理解企业背景和学员需求的基础上，才能设计出切实有效的课程。
在明确需求之后，接下来的步骤是问题导入。好的课程应当从一个具体问题开始，这不仅能引起学员的兴趣，还能增强课程的针对性。内训师需要问自己：
通过这些问题的思考，可以帮助内训师更好地把握课程的核心内容，同时为后续的课程结构设计打下良好的基础。
课程目标的制定是课程设计中至关重要的一环。有效的课程目标应具备可测量性，能够帮助学员明确学习的方向。内训师在制定目标时，可以参考以下几种分类：
通过清晰的目标设定，学员能够更好地理解培训的意义，从而提升学习的积极性和效果。
课程大纲是课程内容的蓝图，它应清晰地展示出课程的结构和重点。内训师在设计大纲时，可以采用四级目录的方式，确保每个部分都与课程目标紧密相连。同时，各级目录的内容也应做到条理分明，逻辑清晰。
在课程内容的准备方面，内训师应从多个维度进行素材搜集，包括：
这些素材不仅能丰富课程内容，还能增强学员的参与感，提高培训的效果。
一个吸引人的课程名称是成功的第一步。课程命名时，内训师应考虑到以下几点：
通过合理的课程命名，内训师可以提升课程的市场竞争力，吸引更多学员的参与。
课程设计完成后，授课技巧和呈现能力的提升同样重要。内训师应掌握以下几个关键要素：
有效的授课不仅能帮助学员更好地吸收知识，还能提升培训的整体效果。
课程破题方法是提升企业内训有效性的关键。通过精准的需求分析、明确的课程目标、合理的课程设计以及生动的授课技巧，内训师能够有效地推动学员的学习进程，帮助企业实现培训目标。
未来，随着企业培训需求的不断变化，内训师需要不断学习和适应新知识、新技能，以更好地应对挑战。通过不断优化课程设计和授课策略，内训师不仅能提升自身的专业素养，也能为企业带来更大的价值。
最终，只有当培训真正实现学员行为的改变，企业效益得到了提升，培训才能发挥其应有的作用。因此，内训师在课程设计与实施过程中的每一个环节，都应精益求精，以确保培训的有效性和持续性。
