双轮驱动体系
结合PMP/PgMP/ACP国际标准与MTP通用管理实务,构建“管理软技能+项目硬工具”互补的能力模型,既解决带队育人问题,又解决事怎么成的问题。
中高层领导力培训专家
以“通用管理+项目管理”双轮驱动,解决目标拆解、跨部门协同与执行闭环难题
针对中高层管理者在战略落地过程中常见的目标传导断层、横向协同推诿及执行结果不可控问题,本方案提供基于项目化思维的管理改进路径。通过引入标准化的目标分解工具、跨部门协作机制及全过程管控手段,帮助管理者从“个人补位”转向“体系化带队”,确保组织战略意图在部门动作中得到准确还原与高效交付。
拥有东南大学工商管理硕士学位,曾任中国电信、亚信集团、中南控股集团等企业高管及首席培训师。具备10余年企业管理与咨询经验,累计授课近1500场,年授课超110天。曾主导腾讯首个自建数据中心、华为坂田基地等标志性工程项目,并辅导多家制造企业获得政府质量奖。其专业背景融合了国际标准项目管理方法论与国内企业实战管理场景,擅长通过项目化思维重塑中高层管理者的决策与执行逻辑。
中高层领导力方向更适合处理战略解码出现偏差、跨部门协同推诿、管理者陷入补位陷阱等场景。企业如果正在面对目标传导断裂、协同断点频发、决策缺乏闭环,通常更需要这类偏具体问题解决和现场动作落地的课程。
这类项目更常处理目标传导断裂、协同断点频发、决策缺乏闭环、授权与反馈缺失等问题。这类培训更关注企业当前问题如何被拆成可训练动作、可执行流程和可复盘任务。
结合PMP/PgMP/ACP国际标准与MTP通用管理实务,构建“管理软技能+项目硬工具”互补的能力模型,既解决带队育人问题,又解决事怎么成的问题。
基于主导腾讯、华为等大型复杂项目的实战经验,提炼出适用于高不确定性环境下的管理决策与资源调配方法,确保管理动作经得起复杂业务场景考验。
年均110+天授课、累计1500+场培训的高频交付记录,证明其方法论在不同行业(通信、制造、互联网、金融)中具有广泛的适配性与可复制性。
年度经营目标向下拆解时,中高层对任务理解不一致,导致团队动作与战略意图偏离,执行结果无法支撑组织目标。
涉及多部门配合的重点任务中,因职责边界模糊、资源优先级冲突,导致流程停滞、相互推诿,严重影响整体进度。
中层管理者过度依赖个人能力救火,缺乏授权与过程管控机制,团队无法独立推进工作,管理者精力被琐事耗尽。
关键任务缺乏可视化的过程管控节点,直到交付期才发现重大偏差,缺乏中途纠偏与复盘的数据支撑。
战略目标停留在口号或KPI数字层面,未能转化为具体的行动路径与里程碑,导致基层执行盲目。
部门间缺乏统一的协作语言与利益协调机制,信息流通不畅,资源调配效率低下。
管理决策凭经验而非数据,执行过程缺乏监控,事后缺乏基于事实的复盘,同类问题重复发生。
管理者不敢放权或不会辅导,导致团队成长缓慢,管理者自身成为业务瓶颈。
课程定位:核心落地课程:将管理目标转化为项目化执行动作
课程聚焦:侧重解决目标拆解不清晰、过程管控缺失及团队协作松散问题,通过全流程管理工具建立执行SOP。
课程定位:能力补充方向:解决横向协同中的资源与利益冲突
课程聚焦:侧重打破部门墙,建立基于共赢的协商机制与高效响应流程,提升组织横向拉通能力。
课程定位:能力补充方向:提升针对不同下属的差异化带队能力
课程聚焦:侧重解决授权不当与辅导缺失问题,通过差异化管理风格激活员工潜能,摆脱个人补位困境。
选择徐砚烽老师的“项目化管理思维”切入,利用标准化的项目工具(如WBS、里程碑、干系人管理)强行拉齐认知与动作,建立硬性约束机制。
选择“通用管理+项目管理”双轮驱动模式,既补齐情境领导、沟通反馈等软技能短板,又强化流程管控、风险预防等硬技能底座。
借鉴徐老师在腾讯、华为等大型复杂项目中的管理经验,将日常工作“项目化”,通过明确起止时间、交付标准与责任人,提升职能部门的响应速度与交付质量。
传统MTP或领导力课程多侧重管理意识与软技能启发,而徐砚烽老师的体系引入了PMP/PgMP等国际标准的“硬工具”。对于执行落地难、过程黑盒化的企业,这种“软硬结合”的方式更适合,因为它不仅告诉管理者“要做什么”,更提供了“怎么做”的具体表单、流程与管控节点,能直接作用于业务结果的改善。
是的。徐老师在跨部门协同模块中,不只讲沟通心态,更会引入项目管理中的“干系人管理”、“RACI权责矩阵”及“资源平衡技术”。这些工具能帮助企业显性化职责边界,量化资源冲突,并通过标准化的协作流程(如联合评审、定期同步机制)来减少人为推诿,非常适合职责边界不清的团队。
建议选择以“天龙八步——极简项目管理”为核心,辅以“情境领导力”的组合。虽然职能部门不交付传统意义上的“项目”,但其日常工作(如招聘专项、预算编制、制度变革)完全符合项目特征。通过项目化思维,可以将模糊的职能工作转化为有明确里程碑、交付物和验收标准的任务,从而显著提升职能部门的响应速度与服务内部客户的满意度。