课程ID:38593

段丹:成人学习|创新培训方法,提升企业年轻员工学习体验

在企业员工年轻化的背景下,传统的培训模式已无法满足Z时代员工的学习需求。通过游戏化的项目设计与趣味性教学,企业能够有效提升培训质量,激发员工学习热情,推动知识的实际运用与转化,助力企业向更高效的学习型组织转型。

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曹大嘴老师
  • 成人学习原理了解成人学习的基本原理与特点,树立正确的学习观念,为培训提供理论支持。
  • 游戏化设计掌握游戏化学习项目的设计技巧,灵活运用游戏元素提升学习的趣味性和参与度。
  • 项目设计画布熟练使用项目设计画布,能够自主设计符合企业需求的学习项目,增强培训的针对性和有效性。
  • 运营技巧学习项目运营的各项技巧,掌握如何通过合理的运营策略提升学习项目的效果。
  • 转化与评估构建有效的学习成果转化与评估机制,确保培训效果在实际工作中得以体现和落实。

颠覆传统学习,重塑企业培训新模式 通过深度剖析成人学习原理与游戏化设计理念,重新定义企业培训的核心价值。结合5C原则与项目设计画布,帮助企业掌握创新的培训方法,提升员工的学习参与感与成就感,重构企业的培训生态。

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九步打造高效培训项目,助力企业持续成长

通过系统的学习项目设计与实施流程,帮助企业在培训中实现目标的精准设定、有效的学习体验与成果的高效转化,推动企业在现代市场中的持续发展。
  • 项目需求分析

    通过深入的需求分析,帮助企业明确培训目标,确保项目设计与实际需求紧密结合,提升培训的有效性。
  • 目标设定

    运用柯式四级目标设定方法,确保培训目标清晰、可测量,为后续的执行落地打下基础。
  • 学习层设计

    通过多元化的学习内容与练习设计,确保员工在培训中能够获得最佳的学习体验与成效。
  • 体验层设计

    将游戏化运营方法融入培训过程,提升员工的参与感与主动性,确保学习体验的高效性与趣味性。
  • 转化层设计

    通过多种转化手段,确保学习成果能够在实际工作中得到体现与应用,提升培训的实际价值。
  • 总结与评估

    建立有效的评估机制,及时反馈培训效果与成果,确保持续改进与优化。
  • 项目自检

    通过项目设计自检表,帮助培训设计者在项目实施过程中进行自我评估,确保项目质量。
  • 活动策划

    掌握企业学习活动的策划流程,确保活动的顺利开展与目标达成,提升员工的学习积极性。
  • 经验分享

    通过案例分享与经验总结,帮助培训设计者快速掌握有效的培训方法与技巧。

提升培训设计能力,打造高效学习型组织

学员将通过本次学习掌握项目设计与实施的全流程,提升自身在培训领域的专业能力,为企业培养出更具创新性与实用性的学习型团队。
  • 深层次学习原理

    掌握成人学习的深层次原理,能够运用这些知识指导培训实践。
  • 创意项目设计

    具备自主设计创新学习项目的能力,能够有效满足员工的个性化学习需求。
  • 运营管理能力

    提升项目运营管理能力,确保学习项目的高效实施与成果转化。
  • 评估与反馈能力

    掌握评估与反馈机制,能够通过数据分析提升培训效果与质量。
  • 团队协作能力

    通过合作与分享,提升团队在培训项目设计中的协作能力。
  • 灵活应变能力

    在培训设计中灵活应变,能够根据实际情况调整培训策略。
  • 激励机制构建

    掌握激励机制的构建与实施,提升员工的学习积极性与参与感。
  • 学习活动策划

    具备组织与策划各类学习活动的能力,提高员工的学习参与度。
  • 经验分享与反思

    通过总结与反思,不断提升自身的培训设计与实施水平。

提升企业培训效率,解决组织学习痛点

通过实施本课程,企业能够有效解决传统培训模式下的诸多痛点,提高员工学习效果,增强培训的针对性与实用性,推动企业向学习型组织转型。
  • 培训参与度低

    通过游戏化设计与互动式学习,提升员工的培训参与度与兴趣,确保培训目标的达成。
  • 培训效果不佳

    通过科学的项目设计与评估机制,确保培训效果的可测量性与实际应用。
  • 学习内容单一

    通过多元化的学习方式与内容,确保员工在培训中的学习体验丰富多样。
  • 目标不明确

    通过明确的目标设定与需求分析,确保培训项目的方向性与针对性。
  • 缺乏实用性

    通过实践与案例分析,确保培训内容的实用性与可操作性,提升员工的应用能力。
  • 难以评估成果

    建立有效的评估与反馈机制,确保培训成果的可追溯性与可评估性。
  • 员工学习动机不足

    通过激励机制与体验式学习,增强员工的学习动机与参与感,提升培训的吸引力。
  • 培训师能力不足

    通过实践与反思,帮助培训师提升自身的设计与实施能力,确保培训质量。
  • 课程设计缺乏创新

    通过游戏化与多元化的设计理念,推动培训内容的创新与发展,提升培训的效果。

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