课程ID:31822

彭远军:情绪疏导课程|助力医护人员提升老年人心理关爱能力,改善情绪健康

在养老院中,医护人员如何有效疏导老年人的情绪,提升其心理健康水平,成为亟待解决的问题。课程通过心理学核心知识,结合EAP辅导及心理咨询技术,帮助医护人员理解老年人心理需求,提供切实可行的情绪疏导方法,提升工作绩效与老年人生活质量。

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曹大嘴老师
  • 心理发展特征深入了解老年人在不同阶段的心理特征,帮助医护人员更好地理解和尊重每位老年人的独特需求。
  • 情绪疏导技巧掌握有效的情绪疏导方法,帮助老年人应对负面情绪,改善心理健康状况,提升生活质量。
  • 自我情绪管理学习自我情绪调节的策略,提升医护人员应对压力的能力,从而更好地支持老年人。
  • 组织文化建设推动养老院建立以人为本的管理文化,增强老年人的归属感与生活满意度。
  • 心理健康干预结合EAP辅导与心理咨询技术,提供专业的心理健康干预方案,助力医护人员提升专业能力。

情绪疏导与心理关爱全新视角:打造老年人心理健康支持体系 本课程围绕心理疏导与情绪支持的核心理念,深入探讨老年人心理健康的影响因素与解决方案。通过系统化的心理学理论与实战案例,帮助医护人员掌握针对老年人的情绪疏导技巧,增强对心理需求的洞察力。课程兼具实战性与职业性,确保学员能够将所学知识应用于实际工作中。

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九大核心模块,全面提升心理疏导与关爱能力

课程通过九个重点模块,系统化地帮助医护人员掌握情绪疏导的实际操作技能,形成完整的心理关爱体系。每个模块都强调理论与实践的结合,确保学员能够在真实场景中灵活运用所学知识。
  • 工作困扰分析

    通过团队研讨,识别医护人员在工作中面临的情绪、压力与人际冲突,明确改善目标。
  • 老年人心理需求

    深入探讨老年人对心理关爱的需求,帮助医护人员更好地理解老年人的内心世界。
  • 心理发展模型

    学习埃里克森的心理发展观,理解老年人在不同阶段的心理变化,提升关爱能力。
  • 压力应对策略

    通过体验活动,掌握面对老年人情绪指责时的自我调适技巧,提高情绪管理能力。
  • 正念减压方法

    学习正念减压疗法,帮助医护人员在工作中保持心理平衡,提高应对压力的能力。
  • 自我滋养技巧

    掌握自我滋养法,减少内心能量耗竭,增强医护人员的心理韧性。
  • 沟通与交流技巧

    通过角色扮演与互动交流,提升医护人员的沟通能力,更好地与老年人建立信任关系。
  • 情绪表达与管理

    学习如何有效表达与管理情绪,帮助老年人释放负面情绪,建立积极的情感连接。
  • 心理健康维护

    了解心理健康维护的重要性,学习如何在日常工作中关注和促进老年人的心理健康。

提升心理疏导能力,助力老年人心理健康

通过课程的学习,学员将掌握一系列心理疏导技巧与策略,能够有效地应对老年人的心理需求,提升自身的专业能力与工作绩效。
  • 理解老年心理

    深入理解老年人的心理发展特点,提升与老年人沟通的有效性与敏感度。
  • 情绪疏导能力

    掌握针对老年人的情绪疏导技巧,能够有效帮助他们应对情绪困扰。
  • 自我调节技巧

    学习自我情绪调节的策略,增强医护人员自我管理与应对压力的能力。
  • 建立支持系统

    推动养老院内建立以人为本的支持系统,提升老年人的归属感与幸福感。
  • 提升专业技能

    通过后期辅导沟通,确保学员能够将所学知识运用到实际工作中,提升专业技能。
  • 心理健康意识

    增强医护人员对心理健康的重视,能够在日常工作中关注老年人的心理状态。
  • 团队协作能力

    通过团队讨论与角色扮演,提升医护人员的团队协作能力,形成合力关爱老年人。
  • 有效沟通技巧

    学习有效的沟通技巧,提升医护人员与老年人及其家属的互动效果。
  • 危机干预能力

    掌握危机干预的基本技能,能够在紧急情况下有效应对老年人的情绪问题。

解决养老院心理健康管理瓶颈,提升服务质量

课程旨在帮助养老院医护人员识别并解决在老年人心理健康管理中面临的各种问题,从而提升整体服务质量与效率。
  • 情绪疏导不足

    帮助医护人员识别老年人情绪疏导的盲点,提供有效的解决方案。
  • 沟通障碍

    通过提升沟通技巧,消除医护人员与老年人之间的沟通障碍,增强信任关系。
  • 心理健康意识淡薄

    增强医护人员对心理健康的重视,提高老年人心理健康的关注度。
  • 压力管理不足

    提供有效的压力管理工具,帮助医护人员应对工作中的压力与挑战。
  • 缺乏系统方法

    帮助医护人员建立系统化的情绪疏导方法,确保服务的专业性与有效性。
  • 老年人归属感缺失

    通过建立以人为本的管理文化,增强老年人的归属感与生活满意度。
  • 心理支持缺乏

    提供心理支持的专业知识与技能,提升医护人员的心理辅导能力。
  • 团队协作不足

    通过团队研讨与互动,提升医护人员的团队协作能力,共同关爱老年人。
  • 专业知识匮乏

    通过系统培训,提升医护人员在心理健康领域的专业知识与实用技能。

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