课程ID:31640

马斌:课程开发培训|提升组织学习效能,构建可复制的知识体系

通过系统化的课程开发方法,帮助企业降低培训成本、提升内部经验转化效率,解决因人才流失带来的知识流失,构建可持续的学习与发展机制。结合五问课程开发法、成人学习理论及互动教学手法,打造针对性的培训解决方案,适用于专兼职讲师、业务专家及管理者,助力企业快速提升内部培训能力与市场竞争力。

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曹大嘴老师
  • 经验萃取通过系统化的方法将外部经验转化为内部知识,提高组织学习效率,避免重复试错。
  • 课程设计掌握课程设计的底层逻辑,确保培训内容与实际需求高度契合,提升学习效果。
  • 教学方法学习多种互动式教学手法,增强课程趣味性,提高学员参与度和学习积极性。
  • 目标撰写掌握明确课程目标的技巧,确保课程主题与学员需求的精准对接,提升培训的针对性。
  • 课程演练通过实战演练和模拟案例,帮助学员在实践中掌握课程内容,提升实际应用能力。

构建高效课程开发体系:从经验萃取到知识转化的全流程 在快速变化的市场环境中,组织需要高效的课程开发体系来提炼和转化内部知识。通过五大核心模块,从课程设计标准到教学方法运用,全面提升企业的培训能力。适合希望优化内部培训流程、提高学习效果的企业团队。

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从经验到实践:全方位提升课程开发能力

通过九大模块的系统化学习,帮助企业构建高效的课程开发与执行体系,实现从知识萃取到课程实施的闭环管理,确保培训效果最大化。
  • 课程设计标准

    理解优秀课程设计的基本标准,确保培训内容的科学性与实用性,为后续培训奠定基础。
  • 视频案例分析

    通过真实案例进行分析,帮助学员在实践中理解课程设计的关键要素与应用场景。
  • 提问技巧

    掌握高效提问的技巧,促进学员思考与互动,提高课程的参与度与学习效果。
  • 练习设计

    学习如何设计有效的练习,增强课程的互动性,提升学员的实际操作能力。
  • 目标撰写技巧

    掌握课程目标的撰写技巧,确保每堂课都有明确的学习目标,增强培训的针对性。
  • 课程主题设计

    学习多种课程主题设计套路,帮助学员快速构建有吸引力的课程主题。
  • 自我介绍演练

    通过模拟练习掌握自我介绍的技巧,提高学员的表达能力与自信心。
  • 总结与反馈

    学习如何进行有效的课程总结与反馈,促进学员的学习反思与提升。
  • 现场试讲

    通过现场试讲环节,帮助学员在真实场景中应用所学知识,提升授课能力。

提升课程开发与实施能力,实现培训效益最大化

通过系统学习,学员将掌握课程开发的核心技能,能够独立设计和实施符合组织需求的培训项目,提升内部培训的有效性与可持续性。
  • 课程设计能力

    掌握课程设计的核心框架,能够独立设计高效的培训课程,提升学习效果。
  • 互动教学法

    学习多种互动教学方法,能够有效激发学员的参与热情,提高培训的趣味性与效果。
  • 目标设定能力

    能够清晰设定课程目标,使课程内容与学员需求精准对接,提升培训的针对性。
  • 课程评估能力

    掌握课程评估的方法,能够对培训效果进行有效分析与反馈,促进持续改进。
  • 实战演练能力

    通过实战演练,能够在真实场景中应用所学知识,提升授课能力与自信心。
  • 知识转化能力

    能够将外部经验转化为内部知识,提高组织学习效率,降低培训成本。
  • 团队协作能力

    提升团队协作能力,能够在课程开发与实施中有效进行团队合作与沟通。
  • 课程反馈能力

    能够有效收集学员反馈,及时调整课程内容与形式,确保培训效果最大化。
  • 持续学习能力

    培养持续学习的意识与能力,不断优化自身的培训方法与课程设计。

解决企业培训中的痛点,提升组织学习能力

通过系统化的课程开发与实施,帮助企业识别并解决培训中的关键问题,提升组织的学习能力与市场竞争力。
  • 培训成本高

    通过优化课程设计与实施流程,降低外部培训成本,提高内部培训的有效性。
  • 课程内容缺乏针对性

    通过需求分析与目标设定,确保培训内容与实际需求高度契合,提升学习效果。
  • 知识流失严重

    通过经验萃取与知识转化,降低因人才流失带来的知识流失风险,提升组织的核心竞争力。
  • 学习效果不佳

    通过互动教学法与实践演练,增强学员的学习参与感与实际应用能力,提升培训效果。
  • 内部培训缺乏系统性

    通过标准化的课程设计与实施流程,构建系统性的内部培训机制,提升组织学习能力。
  • 缺乏专业授课人员

    通过内部培训师的培养与提升,解决核心岗位专业课程授课人员短缺的问题。
  • 课程评估机制不完善

    建立完善的课程评估与反馈机制,确保培训效果的可追踪性与持续改进。
  • 课程设计标准不明确

    明确课程设计的标准与方法,提高课程开发的效率与质量。
  • 学员学习积极性不高

    通过趣味性与互动性相结合的课程设计,激发学员的学习热情与参与度。

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