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戴辉平:讲师培训|提升内部讲师授课能力,变分享为高效互动

在培训需求日益增长的今天,内部讲师往往面临怎样将丰富经验转化为有效课程的挑战。通过系统的TTT培训,帮助企业提升内部讲师的授课技能,激发学员的参与感和学习兴趣。课程将以实践为导向,确保每位参与者都能在互动中获得实用的授课技巧和教学设计能力,打造高效的培训团队。适合希望提升团队培训质量和效果的企业。

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曹大嘴老师
  • 课程设计采用八步法系统化课程开发,帮助讲师明确培训需求、设定目标及大纲,提升课程设计的有效性与针对性。
  • 课件制作通过PPT制作迭代法,提高课件的专业性与吸引力,使讲师能够更好地传达知识与信息。
  • 经验萃取教会讲师如何将工作中的宝贵经验进行有效萃取,形成可复制的案例,为后续课程提供丰富素材。
  • 教学设计学习如何设计高效的教学方案,以适应成人学习的特点,确保教学过程中的学员参与度与学习效果。
  • 互动授课强调课堂互动的重要性,通过多种教学方法激发学员的学习热情,提升培训效果。

从经验到课程:打造高效的讲师培训体系 通过TTT培训流程化、步骤化的设计,帮助企业内部讲师将岗位经验有效转化为课程内容,提升培训的本土化和实用性。课程涵盖课程设计、课件制作、经验萃取和教学设计四大模块,确保每位参与者在实践中掌握讲授技巧,为企业培养一支高效的内部培训师队伍。

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聚焦讲师能力提升,构建系统化培训体系

通过对讲师培训内容的深入剖析,帮助企业识别和解决培训中存在的问题,构建一套系统化的内部讲师培养体系。课程内容涵盖从课程设计到教学实施的各个环节,确保培训效果的最大化。
  • 需求分析

    通过明确的需求分析,帮助讲师和培训管理者清晰识别培训目标,确保课程内容的针对性与有效性。
  • 目标设定

    学习如何设定SMART目标,确保培训的每个环节都有明确的成果导向。
  • 资源整合

    教会讲师如何整合内外部资源,为课程开发提供丰富的素材与支持。
  • 实践演练

    通过模拟授课与反馈,帮助讲师在真实场景中练习授课技能,提升授课信心与能力。
  • 效果评估

    学习如何通过多种评估工具,对培训效果进行量化分析与反馈,确保持续改进。
  • 案例分享

    通过成功案例分析,帮助讲师了解优秀授课的关键要素,提升自身的授课能力。
  • 团队协作

    强调团队协作在培训中的重要性,培养讲师之间的合作能力与资源共享意识。
  • 技术应用

    掌握现代技术在教学中的应用,如在线课程、互动工具等,提升授课的灵活性与趣味性。
  • 持续学习

    倡导终身学习的理念,激励讲师不断提升自身素质与专业能力,跟上行业发展的步伐。

掌握实用技能,提升讲师授课能力

通过系统的培训,讲师将掌握课程设计、课件制作、经验萃取等多项实用技能,提升自身的授课能力与课堂管理技巧,为企业培训注入新活力。
  • 课程开发

    掌握课程开发的全流程,能够独立制定适合企业需求的培训课程。
  • 课件设计

    通过专业的课件设计技巧,提高课程呈现的质量与效果,增强学员的学习体验。
  • 互动技巧

    学习如何有效引导课堂互动,提高学员的参与度与学习积极性。
  • 经验转化

    掌握经验萃取的方法,将丰富的工作经验转化为可传授的课程内容。
  • 教学管理

    强化课堂管理与教学组织能力,确保课程顺利进行。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时调整教学策略,提升培训效果。
  • 案例应用

    能够将实际案例融入授课中,提高课程的实用性与趣味性。
  • 学习评估

    掌握学员学习效果评估的方法,确保培训目标的达成。
  • 团队建设

    学习如何构建高效的培训团队,提升整体培训质量与效果。

解决企业培训中的核心问题

通过系统的讲师培训,帮助企业识别并解决培训中存在的核心问题,提升整体培训效果及内部讲师的授课能力。
  • 培训效果不佳

    通过优化课程设计与提升授课技能,确保培训效果明显提升。
  • 学员参与度低

    通过丰富的互动方式,激发学员的学习热情,提升课堂参与度。
  • 经验转化困难

    教会讲师如何将自身经验有效转化为课程内容,解决经验传承问题。
  • 缺乏系统性

    建立系统化的培训流程,确保课程开发、实施与评估的全链条管理。
  • 资源利用不足

    帮助讲师识别并整合各类培训资源,提高资源利用率。
  • 技术应用滞后

    引导讲师掌握现代教学技术,提高教学的灵活性与有效性。
  • 培训目标不明确

    通过需求分析与目标设定,确保每个培训环节都有明确的目标导向。
  • 反馈机制缺失

    建立有效的反馈机制,及时调整与改进培训内容与方式。
  • 团队协作不足

    培养讲师之间的合作精神,形成良好的培训团队氛围。

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