课程ID:27212

朱磊:企业内训|重塑管理思维,提升团队执行力与业绩

在快速变化的商业环境中,管理者面临着前所未有的挑战与机遇。通过系统学习现代管理理念与实用工具,帮助企业管理者快速适应新形势,提升自身管理能力,以更高效的方式推动组织发展。课程内容结合理论与实践,提供可操作的管理方案,助力企业实现可持续增长。

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曹大嘴老师
  • 管理认知深入理解管理的本质与重要性,识别管理者在组织中的多重角色,明确管理目标与职责,提升管理意识与认知能力。
  • 自我管理通过自我认知与心智模式转变,帮助管理者发现自身优势,与短板,塑造积极的心态,从而激发潜能,提升自我效能。
  • 目标管理掌握SMART原则与目标分解技术,制定可执行的目标与计划,确保团队目标与组织战略的高度一致性。
  • 沟通技巧学习高效沟通的理论与实践,掌握跨部门沟通的要领,提升沟通能力,增强团队协作与凝聚力。
  • 部属辅导与激励掌握有效的员工辅导与激励方法,提升管理者培养部属的能力,促进团队的积极性与创造性。

管理技能发展:适应新时代的变革与挑战 课程围绕五大核心关键词展开,帮助学员掌握现代企业管理的关键技能,提升自身管理水平与团队协作能力,从而更好地应对外部环境的变化。

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聚焦管理能力提升,全面提升团队绩效

通过九个核心模块的深入学习,帮助学员全面提升管理能力,增强团队执行力,推动企业可持续发展。
  • 管理挑战与机遇

    分析新时期管理者面临的挑战与机遇,帮助管理者适应快速变化的商业环境,增强应对能力。
  • 角色认知

    明确管理者的多重角色与定位,帮助学员理清自身在团队中的作用与贡献,提升工作效率。
  • 目标设定

    学习目标管理的基本原则与实施步骤,帮助管理者有效制定并分解团队目标,确保目标的可达成性。
  • 时间管理

    掌握高效时间管理的原则与方法,提升管理者的时间利用效率,确保工作任务的及时完成。
  • 有效沟通

    深入理解沟通的核心要素与技巧,提升管理者的沟通能力,增强团队协作效果。
  • 员工辅导

    学习如何有效辅导与激励团队成员,提升团队士气,激发员工的内在动力与创造力。
  • 实践演练

    通过实际案例与情境演练,帮助学员将所学知识应用于实际工作中,提升实战能力。
  • 理论与实践结合

    强调理论学习与实践操作的结合,确保学员能够真正掌握并运用所学技能。
  • 团队协作

    通过团队合作与互动学习,增强学员之间的沟通与协作能力,提升团队凝聚力与执行力。

打下扎实的管理基础,提升团队综合实力

通过系统学习与实践演练,学员将全面提升自身管理技能,建立强大的团队执行力与市场竞争力。
  • 管理意识提升

    提高学员对管理工作的认知,明确管理者的职责与使命,增强管理意识。
  • 自我认知强化

    促进学员深入了解自身的优势与不足,重塑心智模式,提升自我管理能力。
  • 目标制定能力

    掌握科学的目标设定与实施方法,提升团队目标执行的准确性与有效性。
  • 沟通能力提升

    增强学员的沟通技巧与能力,促进团队协作,提升工作效率。
  • 辅导与激励技巧

    掌握有效的员工辅导与激励方法,提升团队成员的积极性与创造力。
  • 时间管理技能

    学会高效管理个人与团队的时间,提升整体工作效率。
  • 实践能力增强

    通过案例分析与情境演练,提升学员将理论应用于实践的能力。
  • 团队合作能力

    通过团队互动与合作,提升学员的团队协作能力,增强团队凝聚力。
  • 解决问题能力

    通过学习与实践,提升学员在工作中识别问题与解决问题的能力。

解决管理困境,提升企业运营能力

通过系统的培训,帮助企业识别并解决管理中的关键问题,提升团队的整体运营能力。
  • 管理认知不清

    帮助管理者明确管理的核心理念与角色定位,提升管理意识,打破认知障碍。
  • 自我管理不足

    通过自我认知与心智转变,帮助管理者发现自身短板,提升自我管理能力。
  • 目标不明确

    解决团队目标设定不明确的问题,帮助学员掌握科学的目标管理方法。
  • 沟通不畅

    改善团队沟通不畅的问题,提升沟通技巧,增强团队协作能力。
  • 员工激励不足

    通过学习有效的激励理论与实践,解决团队成员积极性不足的问题。
  • 时间管理混乱

    帮助管理者掌握高效时间管理的原则与方法,提升时间利用效率。
  • 实战能力缺乏

    通过实践演练与案例分析,提升学员的实战能力与应用能力。
  • 缺乏团队合作

    通过团队互动与协作学习,增强团队成员之间的沟通与合作。
  • 问题解决能力不足

    提升学员在工作中识别问题与解决问题的能力,增强团队应对挑战的能力。

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