课程ID:40654

王学兵:企业内训|提升直播技能,打造极致培训效果

在数字化转型的浪潮中,企业面临着知识传递效率的挑战。通过系统的直播技能培训,帮助内训师克服镜头恐惧症,提升直播授课能力,确保培训效果最大化。课程涵盖直播误区、全流程准备与互动设计,助力企业建立高效的知识传递机制,培养出更具竞争力的人才团队。

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曹大嘴老师
  • 直播误区识别并规避直播培训中的常见误区,提升讲师的线上教学理念与能力,确保培训效果最大化。
  • 全流程准备提供全面的直播准备清单,包括能力、环境和设备,确保直播课程的流畅性和有效性。
  • 互动设计结合多种互动形式,提高学员参与度,让直播课程具备线下培训的感染力与吸引力。
  • 沉浸式体验通过精心设计的课程内容与互动环节,打造沉浸式学习体验,让学员在轻松愉悦的氛围中学习。
  • 镜头表现通过镜头交互体验设计,提升讲师在直播中的表现力,让每一次授课都成为学员难忘的经历。

直播技能提升:从误区到精彩的全流程实战 在直播培训领域,掌握正确的方法论至关重要。通过解析直播培训的4个误区、3个准备和3大技巧,帮助企业内训师实现从传统授课到线上互动的成功转型。系统化的学习将使内训师能够设计出更具感染力和参与度的直播课程。

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战略与执行的完美结合,直播培训的全方位提升

通过九个重点模块的系统学习,帮助讲师全面提升直播授课能力,实现教学效果的卓越。每个模块都针对当前企业内训的痛点进行深度剖析,确保学员在实际操作中能够灵活运用。
  • 误区识别

    通过分析直播培训的误区,帮助讲师避免因错误认知导致的教学效果损耗,提升授课质量。
  • 基础准备

    全面梳理直播前的准备工作,包括能力、环境与设备的准备,确保讲师能够顺利开展直播课程。
  • 流程自检

    设定详细的流程自检清单,帮助讲师在课程前、中、后进行有效的自我检查与调整,保证课程效果。
  • 内容设计

    聚焦核心内容的设计原则,使课程结构更为清晰,提升学员的学习效率与吸引力。
  • 直播开场

    教会讲师如何在开场阶段通过亲和力、规则宣导与痛点导入吸引学员注意力,为课程奠定良好基础。
  • 互动技巧

    传授20+种互动形式的应用,确保学员在课程中保持高度参与,提升学习效果。
  • 控场能力

    通过控场技巧的训练,帮助讲师灵活应对课程中的突发情况,保证教学的顺利进行。
  • 镜头交互

    深入讲解镜头表现的四字法与语言交互的六个总是,提升讲师在直播中的表达与互动能力。
  • 收尾仪式

    强调课后总结与反馈的重要性,通过有效的收尾仪式提升学员的学习体验与满意度。

从理论到实践,全面提升直播授课能力

通过系统化的学习,学员将掌握直播授课的核心技能,从而提升在线教学的专业性和有效性。每个学员都将成为具有市场竞争力的内训师,能够独立设计与实施高质量的直播课程。
  • 科学教学理念

    帮助讲师建立科学的线上教学理念,避免因错误认知导致教学效果损耗,提升授课质量。
  • 全流程把控

    学员将掌握直播课程全流程的准备与实施技巧,确保每一节课的流畅与高效。
  • 增强互动性

    通过多样化的互动设计,提升学员的参与度,使在线课程更具吸引力。
  • 卓越表现力

    提升讲师在镜头前的表现力,使其能够更好地与学员沟通,增强教学效果。
  • 课程优化能力

    学员将学会如何根据反馈不断优化课程内容,提高后续课程的质量与效果。
  • 应变能力

    提高讲师在直播过程中应对突发事件的能力,保证课程的顺利进行。
  • 情感表达技巧

    掌握情感表达的技巧,使直播课程更具感染力,增强学员的学习兴趣。
  • 自信授课

    克服镜头恐惧症,帮助讲师在直播中自信授课,展现专业形象。
  • 有效反馈机制

    建立有效的课后反馈机制,确保学员在学习过程中得到支持与帮助。

解决企业内训中的核心痛点,实现高效知识传递

通过系统化的直播技能培训,企业能够有效解决内训师在直播授课中面临的各种问题,提升整体培训效果,构建高效的知识传递机制。
  • 知识传递效率低

    通过科学的直播培训方法,提升内训师的授课能力,确保知识能够高效传递给学员。
  • 缺乏直播授课能力

    针对内训师缺乏直播授课能力的问题,提供全面的技能培训,帮助其掌握直播技巧。
  • 课程参与度不足

    通过多样化的互动设计与实施,提升学员的参与度,增强课程的吸引力与效果。
  • 教学效果参差不齐

    通过系统的准备与实施流程,确保每位讲师都能提供高质量的直播课程。
  • 镜头恐惧症

    帮助内训师克服在镜头前授课的恐惧,增强自信,提升授课表现。
  • 不适应线上教学

    通过针对性的培训,帮助讲师适应线上教学环境,灵活调整授课策略与方法。
  • 缺乏课程反馈机制

    建立有效的反馈机制,确保学员在课程结束后能够获得有效的支持与指导。
  • 课程内容设计不当

    通过培训提升讲师的课程内容设计能力,确保课程内容符合学员的需求与期望。
  • 直播控场能力不足

    提高讲师的控场能力,让其能够在直播中灵活应对各种情况,保证课程顺利进行。

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