精品课程开发工作坊是由戴辉平主讲的一门课程，旨在帮助企业内部员工将隐性知识转化为显性知识，提升内部培训的有效性与针对性。随着企业人员流动性增大，员工的宝贵经验往往无法得到有效的传承与利用，导致知识的流失。因此，开发一门高质量的课程显得尤为重要。本课程通过系统化的方法，教导学员如何设计高效的培训课程，以满足企业的实际需求。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工通常拥有大量的工作经验，但由于缺乏总结和提炼，许多知识无法沉淀下来。随着员工的离职，这些经验与知识也随之流失，给企业带来巨大的损失。从外部采购的课程往往无法满足企业的具体需求，这使得培训效果大打折扣。因此，开发一门精炼且具针对性的课程成为企业培训管理者的首要任务。
本课程的主要目标是开发出精品课程，其特点包括课程内容精炼、教学方法多样、生动有趣，确保课程包形式齐全且实用。课程开发流程的规范化使得任何讲师都能以相同的标准教授该课程，从而避免不同讲师教授同一课程却产生不同效果的问题。
本课程的独特之处在于将思维理念工具化与精品课程的产出化。通过将课程开发模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念进行工具化，提供丰富的课程开发模板、范例和工具。此外，课程中安排了大量的实践练习，确保学员在培训结束后能够将所学知识应用于实际课程开发中，最终形成完整的课程包，包括讲师手册和学员手册等资料。
参加本课程的学员将熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法。培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、素材收集的九大方法、五种学员类型及成人学习的特点和障碍等内容将成为学员的知识体系。同时，学员将参与多个实践练习，如描述课程目标、编写课程大纲、检查完善课程大纲、教学内容与方法匹配等，确保在实际工作中能够灵活运用。
本课程分为三天，每天6小时的授课时间，主要包括以下内容：
课程设计是精品课程开发的基础，涉及需求分析、目标明确和大纲编写等几个方面。首先，分析培训需求的产生来源，包括组织、岗位、个人和环境变化等。其次，通过八大方法进行需求分析，确保课程设计能够有效满足学员的需求。
在明确培训目标时，需要理解目的与目标的区别。目的通常是定性的描述，而目标则是定量的描述。课程目标的描述可以分为知识类、技能类和态度类，学员将在课堂上进行实践练习，完善自己的课程目标。
课程大纲的编写是课程设计中不可或缺的一部分。通过结构化的思维，课程大纲可以更清晰地展现知识的逻辑关系与层次。学员将学习金字塔结构的应用，利用工具《课程结构图》进行课程大纲的设计。
课件制作是课程传递知识的重要工具。课程中会介绍如何整合课程素材，通过九大渠道收集培训素材，帮助学员丰富课程内容。
学员将学习精美PPT的四要素模型及其制作过程，包括设计母版、模板、内容丰富和动画设计等。通过不断的迭代，学员能够制作出高质量的PPT课件。
教学设计的核心在于以学员为中心，以结果为导向。课程中将探讨学习内容与教学方法的匹配，学员需根据课程大纲选择合适的教学方法，确保教学目标的达成。
标准的课件包应包含课程大纲、PPT课件、讲师手册、学员手册和教辅资料。学员将在课堂上利用模板进行讲师手册和学员手册的编写，确保所学内容能够有效落地。
在课程结束时，学员将进行课程回顾，总结所学知识，并进行课程开发的抽样点评与反馈，确保学习效果的提升。通过这一系列系统化的学习，学员将掌握课程开发的核心步骤和方法，为企业的培训体系提供强有力的支持。
精品课程开发工作坊不仅是知识的传递，更是思维的碰撞与实践的锻炼。通过课程的学习，学员将能够将企业内部的隐性知识转化为显性知识，提升培训的有效性，从而推动企业的发展与创新。
