视频赏析—什么样的培训是好培训需要接到岗位场景，课程导入—培训师定位与好培训的标准和培训师的价值与角色会帮助团队确认边界与后续动作
企业内部培训师、储备讲师、部门兼职讲师、需要承担授课与经验传承的管理者/骨干员工
任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
在当今企业的日常工作和业务管理中，知识、技能和经验的传授和分享正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用。如何打造基于企业文化的企业DNA复制体系，弘扬和传播企业文化；如何打造基于业务链的专业能力发展体系，沉淀和传播属于企业自己的核心经验和能力；如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习，毫无疑问，企业培训师在企业人才培养工作中承担了重要而急迫的任务。企业需要培训师作为重要的传播载体，覆盖企业专业技术人员、管理人员以及需要完成培训任务的岗位员工
企业内训师普遍面临以下痛点：课程开发无思路、结构混乱、内容照搬、经验难以沉淀；授课表达平淡、控场不足、开场结尾乏力、学员参与度低、紧张不自信。同时，AI 技术为课程设计、内容生成、授课优化提供全新可能，本课程将课程开发 + 授课技能 + AI 赋能三合一，系统性提升内训师综合能力，真正做到会开发、能讲授、善创新、可复制
1-2天
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
中层管理与行动学习辅导教练
俞萍老师拥有近20年管理及人才培养经验，曾任vivo企业大学校长。专注中高层领导力与行动学习，擅长通过教练技术与促动技术，帮助管理者实现从执行到领导的跃迁，提升团队执行力与组织效能
查看讲师主页本课程页面围绕《TTT之AI 课程开发与授课技能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
企业内部培训师、储备讲师、部门兼职讲师、需要承担授课与经验传承的管理者/骨干员工。
对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景；围绕课程导入—培训师定位与好培训的标准明确判断口径和处理优先级。
课程通常可按1-2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
