TTT之AI 授课技能之表达与呈现

视频赏析—什么样的培训是好培训需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1-2天 内训师培养

先补充业务任务、工具基础和参训对象,我们再整理人工智能应用方案版本

适合对象

企业内部培训师

课程定位与主要问题

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 场景边界更清楚:工具场景、输入要求和输出校验,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕课程导入—什么样的培训更出彩梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助视频赏析—什么样的培训是好培训完成一次可复盘的应用演练
  • 输出成年人培训的三个痛点相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

在当今企业的日常工作和业务管理中,知识、技能和经验的传授和分享正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用,如何打造基于企业文化的企业DNA复制体系,弘扬和传播企业文化;如何打造基于业务链的专业能力发展体系,沉淀和传播属于企业自己的核心经验和能力;如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习,毫无疑问,企业培训师在企业人才培养工作中承担了重要而急迫的任务,企业需要培训师作为重要的传播载体,企业专业技术人员、管理人员以及那些需要完成培训任务的岗位的员工。所以企业培训师的培养和培训技能的提升培训正在受到普遍…

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01课程导入—什么样的培训更出彩
02视频赏析—什么样的培训是好培训
03成年人培训的三个痛点
04成年人的学习特点
05目标性强

课程大纲

课程总览

一、课程导入—什么样的培训更出彩
  • 导入:视频赏析—什么样的培训是好培训
  • 成年人培训的三个痛点
  • 成年人的学习特点
  • 目标性强
  • 参与性强
  • 带着批判学习
  • 需要尊重和肯定
  • 重新定义培训的三要素
  • 讲师—编、导、演
  • 学员—中心点,特点显著
二、授课呈现的基础之内训师专业形象的塑造
  • 导入:视频欣赏—一起来找茬
  • 讲师专业形象的两大价值
  • 创建信任度
  • 提升自信心
  • 2. 塑造讲师专业形象的三大维度
  • 穿着形象
  • 形象自检四问法
  • 形体动作
  • 站姿、走姿、手势等形体展示
  • 学员实战训练—形体训练
三、课程精彩演绎之一鸣惊人的开场
  • 练习:介绍你的伙伴—什么是好的开场
  • 开场学员的三种状态
  • 游离态
  • 参与态
  • 专注态
  • 实战
  • 练习:三个小技巧帮你快速调整学员的状态
  • 2. 培训开场的目的
  • 收注意力
四、课程精彩演绎之教学模式的精准设计
六、课程精彩演绎之让意犹未尽的收尾艺术

讲师介绍

俞萍 讲师头像

俞萍

中层管理与行动学习辅导教练

俞萍老师拥有近20年管理及人才培养经验,曾任vivo企业大学校长。专注中高层领导力与行动学习,擅长通过教练技术与促动技术,帮助管理者实现从执行到领导的跃迁,提升团队执行力与组织效能

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课程差异说明

本课程页面围绕《TTT之,训练AI 授课技能之表达与呈现》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度