课程总览
内容重点
- 1. 学习应用于行动学习的常用引导技术方法
- 2. 学习掌握基于问题解决的行动学习方法
- 3. 学习欣赏式探寻方法
- 4. 在培训现场形成工作实际问题的解决方案，培训成果即时呈现
行动学习方法与应用工作坊
提炼可落地的方法、工具和跟进要点与第一单元 认知行动学习：提炼可落地的方法、工具…被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
课程大纲
第一单元 认知行动学习
一、解读行动学习
- 1. 盲人摸象的启示——行动学习涵义
- 2. 从问题开始——行动学习特点与类型
- 3. 行动学习来自什么——行动学习的理论背景
- 4. 学习行动学习能带来什么——行动学习应用范围与前景
二、行动学习架构与要素
- 1. 问题与问题来源
- 2. 学习小组与组建
- 3. 质疑与反思
- 4. 催化师及作用
- 5. 学习承诺
- 6. 付诸行动
三、行动学习过程
- 1. 行动学习7个关键步骤
- 2. 行动学习6个角色
- 3. 行动学习实施3阶段
四、行动学习管理
- 1. 学什么很重要——认知主义的学习
- 2. 怎么学很重要——行为主义的学习
- 3. 以原有经验为基础的学习很重要——建构主义的学习
五、行动学习催化师的作用
- 1. 让学员成为教学过程的主体——引的意义
- 2. 做导演不做演员——导作用
- 3. 管控过程与形成成果——引导教学的掌控原则
第二单元 应用于行动学习的常用引导技术与方法
一、有效的分析工具——ORID焦点讨论方法
- 1. 描述客观事实
- 2. 描述感受反应
- 3. 诠释作用意义
- 4. 引发行动决定
二、有效的研讨式培训工具——团队共识方法
- 1. 问题导入
- 2. 产生新想法
- 3. 形成新关系
- 4. 辨别关系
适合对象
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 学习应用于行动学习的常用引导技术方法
- 学习掌握基于问题解决的行动学习方法
- 学习欣赏式探寻方法
- 在培训现场形成工作实际问题的解决方案，培训成果即时呈现
课程背景与交付信息
怎么才能发现问题、找出问题解决的办法？
为什么有人提出问题时却不知道怎么研究解决？
研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？
课程时间
4天，24小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02第一单元 认知行动学习：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03第二单元 应用于行动学习的常用引导技术与方法：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
李东
团队领导力与组织人才发展专家，侧重通用管理与沙盘
原中石化企业培训学院管理学院院长，26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升，主持开发近3万名班组长培养项目，兼具学术背景与实战经验。可结合创新方法与TRIZ方向补充授课视角，聚焦TRIZ、创新思维、问题解决
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《行动学习方法与应用工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
学习这门课可以获得什么收益？
学习应用于行动学习的常用引导技术方法；学习掌握基于问题解决的行动学习方法。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
