基于场景的企业微课设计与开发

课程大纲

认识微课——微课的定义与特点

一、什么是微课？

——微课的定义和形式之谜

二、微课的定位与2大应用体系

1. 企业学习体系的四项构成要素
2. 微课的2大应用体系
1. 对内促进员工学习：提升绩效、人才发展、知识服务
2. 对外加强客户连接：市场营销、客户服务

三、与传统培训课程相比，微课有哪些特点？

1. 微课和传统线下课程的特征对比
2. 全国微课大赛的评选标准
3. 好微课的三大特征

设计微课——五定成课法确定微课内容

一、微课应满足员工五个学习需求时刻

1. 获取新知
2. 扩充知识
3. 学以致用
4. 解决问题
5. 应对变化

二、哪些内容适合微课

1. 简单的知识/原理
2. 具体的任务/操作
3. 明确的问题/经验
4. 具有特定场景的案例/信息
模型：选题三要素
1. 定选题：选择适当的内容进行微课开发
1. 微课选题的常见误区
2. 聚焦三点式，激发学习兴趣：痛点、重点、难点
3. 选题原则：一点一课：常见的7大类微课类型
4. 如何选取吸眼球标题？

制作微课——四阶七步法

二、常用工具及实操练习

1. 常见的微课工具及选择（主要以视频微课为主）
1. PPT转视频
2. AI数字人
3. AI短视频
4. 其他
2. 如何搜集素材？
1. 素材的来源和收集渠道
2. 素材在微课中的链接方式
3. 微课工具实操讲解（重点讲解、学员实操练习）
1. PPT转视频类制作要点

呈现微课——微课制作实战

内容重点

1. 学员分组制作5分钟左右微课，老师现场辅导
2. 比赛PK，现场成果展示
3. 学员点评
4. 导师点评和优化建议
总结：回顾/问题解决/成果展示

适合对象

企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有意学习微课制作的人员

课程定位与主要问题

业务场景、关键方法、练习任务和复盘检查点会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

让学员掌握微课的特点和结构规律
让学员掌握微课设计的五定成课法
让学员掌握微课制作的流程、工具和常用方法
让学员能通过导师指导、小组研发出一门完整的微课

课程背景与交付信息

在互联网时代的大变革背景下，企业和员工的学习需求也变得更加时效化和碎片化。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，微课就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业对学习的需求。近年来，微课已成为培训行业的显学，受到各方企业的高度关注

微课已成为一种趋势，将在企业组织学习与发展方面扮演重要角色。优秀的企业培训管理者皆想借力微课开展更有成果的培训，为业务提供绩效支持。本课程从微课概况、五定成课设计法、四阶七步制作法配以工具实操和进阶技巧，让企业员工能快速开发出实用的精品微课，将经验萃取和时间管理达到最大效益化

课程时间

3天，18小时

授课方式

讲授法、视频教学、现场实操、情境模拟、小组演练等

课程内容重点

01认识微课——微课的定义与特点

02设计微课——五定成课法确定微课内容

03什么是微课？

04——微课的定义和形式之谜

05微课的定位与2大应用体系

讲师介绍

杨翊东

组织人才发展与内训体系建设专家

杨翊东老师是组织人才发展与内训体系建设专家，拥有20余年世界500强经验。他以行为改进为导向，专注TTT内训师培养、课程开发及中基层管理技能提升，累计授课超1000场，致力于帮助企业搭建高效的人才发展与知识管理体系。可结合通用管理技能方向补充授课视角，聚焦中基层管理、团队管理、角色认知

金融银行电力能源制造业汽车行业通信医药医疗

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课程差异说明

本课程页面围绕《基于场景的企业微课设计与开发》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有意学习微课制作的人员。

学习这门课可以获得什么收益？

让学员掌握微课的特点和结构规律；让学员掌握微课设计的五定成课法。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授法、视频教学、现场实操、情境模拟、小组演练等，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配