最佳经验萃取与作业指导手册SOP编制训练营

STAR模型:场景—任务—行为—结果需要接到岗位场景,最佳经验定位分析和成果优势分析会帮助团队确认边界与后续动作

2天,12小时 绩效管理

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 参训人员将在以下方面获得收获和提升
  • 获得经验萃取的方法和工具,并能够运用这些方法和工具将个人的最佳实践提炼萃取成为可复制的经验方法成果
  • 获得将最佳经验萃取为典型实景案例的方法,并能够运用这些方法编制基于实际工作经验的典型案例,便于经验的复制和传播
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  • 获得将最佳经验成果转化为标准化作业指导书的方法,形成知识资产成果
  • 在最佳经验萃取的过程中对自身经验成果做知识化升华、提升
  • 【授课时数】

课程背景与交付信息

为什么骨干员工调离后部门的其他员工遇到问题就束手无策?

为什么优秀业务骨干分享了工作经验其他员工照做却达不到同样的效果?

为什么有的工作问题重复培训过很多次,但就是没有梳理出一套可复制的方法论再次遇到类似问题的时候,依然会导致低层级重复过程?

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲授、实操练习、作业

课程内容重点

01最佳经验定位分析
02STAR模型:场景—任务—行为—结果
03成果优势分析
04应用价值分析
05经验萃取成果化操作

课程大纲

课程总览

一、最佳经验定位分析
(一)经验萃取定位
  • 1. 最佳经历分析——有没有经验
  • STAR模型:场景—任务—行为—结果
  • (1)有经历不等于有经验
  • (2)经验来源于典型业务经历
  • 2. 成果优势分析
  • 多—快—好—省
  • 3. 应用价值分析
  • (1)组织收益
  • (2)个人收获
二、经验萃取成果化操作
(一)经验萃取模型
  • 经验萃取三层级
(二)萃取方法操作
  • 1. 萃技能——萃取最佳操作方法
  • 最佳操作——怎么做的
  • 最佳操作行为与关键细节(与他人/过往的异同)
  • 最优成果——做得怎么样
  • 效果和优势
  • (3)如何掌握——操作关键点
  • 2. 萃知识——提炼知识原理
三、优化经验呈现
(一)提炼升华
  • 1. 方法/工具
  • 2. 模型/模式
(二)优化呈现
  • 1. 系统化梳理-可视化成果-口诀化表达
  • 2. 工具使用
  • 3. 成果输出
  • 成果4:经验萃取成果,输出PPT和版本
  • 第二单元 到实践中去——经验案例萃取方法(1天)
一、案例萃取定位
(一)案例认知
  • 1. 什么是
  • 2:案例有什么特征
  • 3. 为什么要写案例——案例用途
(二)案例萃取定位分析
二、案例关键要素
三、案例萃取操作
三、案例萃取成果输出
一、作业指导手册规范

讲师介绍

李东 讲师头像

李东

团队领导力与组织人才发展专家,侧重通用管理与沙盘

原中石化企业培训学院管理学院院长,26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升,主持开发近3万名班组长培养项目,兼具学术背景与实战经验

石油石化电力能源金融银行汽车行业制造业交通基础设施
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课程差异说明

本课程页面围绕《最佳经验萃取与作业指导手册SOP编制训练营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

参训人员将在以下方面获得收获和提升,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲授+实操练习+作业,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配