创新大赛辅导培训课纲

技术系统定义需要接到岗位场景,技术系统分析和系统为了实现某种目的而设计的要素参数综合体系会帮助团队确认边界与后续动作

1天 质量管理

课程大纲

课程总览

一、技术系统分析
  • 1. 技术系统定义
  • 系统为了实现某种目的而设计的要素参数综合体系
  • 2. 技术系统进化
  • (1)创新发明级别划分
  • (2)技术系统进化
  • 3. 创新发明最终理想解涵义
  • 理想化模型表现——理想化最终结果
  • 理想系统、理想过程、理想资源、理想方法、理想机器、理想物质
  • 4. 资源分析
二、功能分析方法
(一)功能分析定义
(二)组件分析
  • 系统要有组件(参数)按照一定的关系组合在一起形成
(三)相互接触分析——有接触才会有功能
  • 用于识别系统组件之间的相互接触
  • 组件
  • 组件1
  • 组件2
  • 组件3
  • 组件4
一、TRIZ解决问题的方法
二、创新原理
三、创新发明问题解决方法
二、问题分析辅导

适合对象

企业创新大赛参赛选手、业务创新负责人、创新内训师。 【授课时数】;讲座版:1天(6小时/天);训练版:2天(6小时/天);强化版:3天(6小时/天) 时间 内容 备注 第一天;创新发明TRIZ技术问题分析方法讲授;创新发明TRIZ技术问题…

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 参训学员将在以下方面获得收益和提升
  • 学习创新发明TRIZ技术方法,提升系统性创新能力
  • 学习创新发明技术问题分析及解决方案生成的实操技能;完成创新发明问题分析及技术解决方案优化
  • 完成从问题定义到技术方案落地的全流程实战演练

课程背景与交付信息

企业优秀的业务骨干及高技人才出身于生产技术和服务管理现场,其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的创新思维能力建设与创新技术能力培养,导致工作中缺乏正确的方法论和原理指导,创新研究与项目实施效能不高

学员通过本课程学习,将掌握TRIZ的创新原理方法,实现高效解决创新发明实际问题

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01技术系统分析
02技术系统定义
03系统为了实现某种目的而设计的要素参数综合体系
04技术系统进化
05创新发明最终理想解涵义

讲师介绍

李东 讲师头像

李东

团队领导力与组织人才发展专家,侧重通用管理与沙盘

原中石化企业培训学院管理学院院长,26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升,主持开发近3万名班组长培养项目,兼具学术背景与实战经验。可结合创新方法与TRIZ方向补充授课视角,聚焦TRIZ、创新思维、问题解决

石油石化电力能源金融银行汽车行业制造业交通基础设施
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课程差异说明

本课程页面围绕《创新大赛辅导培训课纲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业创新大赛参赛选手、业务创新负责人、创新内训师。 【授课时数】;讲座版:1天(6小时/天);训练版:2天(6小时/天);强化版:3天(6小时/天) 时间 内容 备注 第一天;创新发明TRIZ技术问题分析方法讲授;创新发明TRIZ技术问题…。

学习这门课可以获得什么收益?

参训学员将在以下方面获得收益和提升;学习创新发明TRIZ技术方法,提升系统性创新能力。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配