企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
360情境领导力
围绕中高层领导力的实际工作场景，《360情境领导力》以1 什么是辅导？ 概念知识等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
叶新丽 · 人力资源管理与组织效能提升专家
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
《360情境领导力》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《360情境领导力》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《360情境领导力》的训练重点包括1 什么是辅导？ 概念知识、2 为什么辅导？ 价值意义等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《360情境领导力》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及叶新丽的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清管理者领导力场景诊断：识别当前问题与优先级，再把管理者领导力方法拆解：掌握关键工具和操作步骤和管理者领导力实战演练：围绕典型场景完成应用练习接回日常管理。
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理者领导力场景诊断：识别当前问题与优先级
02管理者领导力方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03管理者领导力实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
课程大纲
课程总览
1.1 什么是辅导？ 概念知识
1.2 为什么辅导？ 价值意义
1.3 如何有效辅导？工具方法
- 技能型+态度型+改进型辅导
- 技能
- 演练：三种辅导技能模板
- 第二单元：激励技能
- 情景案例：为什么员工士气低落
2.1 什么是激励？认知升级
2.2 为什么激励？好处价值
2.3 如何有效激励？工具方法
2.4 目标激励法+标杆激励法+PK
- 技能
- 演练：三种激励工具模板
- 第三单元：教练技能
- 情景案例：为什么员工潜能受阻？
3.2 什么是教练？模型解读
讲师介绍
叶新丽
人力资源管理与组织效能提升专家
人力资源管理与组织效能提升专家。前阿里巴巴区域大政委、华住酒店集团人力资源总监。19年HR实战经验，独创AI+HR落地体系，擅长阿里巴巴管理三板斧与绩效人才梯队建设，助力企业组织效能跃升。可结合阿里巴巴管理三板斧方向补充授课视角，聚焦腰部/腿部管理实战
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《360情境领导力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《360情境领导力》适合哪些企业或学员？
《360情境领导力》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《360情境领导力》当前呈现的核心模块包括1 什么是辅导？ 概念知识、2 为什么辅导？ 价值意义等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
