课程总览
一、课程价值与应用分析
- 1. 党建工作经验价值意义认定
- （1）组织价值
- （2）对应用对象的作用
- 2. 可行性分析
- （1）个人经验优势
- （2）能力优势
- 3. 课程化提炼应用前景
- （1）应用时效
- （2）实施分析
二、课程化开发分析与目标定位
- 1. 课程开发依据
- （1）以需求为对象——确定课题
- （2）以问题为线索——分析背景
- （3）以受众为主体——分析学员
- （4）以结果为导向——确定目标
- 2. 课程目标定位
- （1）课程目标KSA模型
- （2）课程目标制定原则
- （3）课程目标描述工具方法
三、能力训练与成果
- 1. 选题分析
- 练习：课程选题分析表
- 2. 课程定位分析训练：课程定位分析表
- 第二单元 党课课程设计与开发
一、党课课程结构设计
- 1. 课程进程结构设计
- 2. 课程内容结构设计
- （1）政策宣贯与制度解读类课程化内容构成
- （2）党建工作方法经验类课程化内容构成
- 3. 课程结构设计工具
- （1）课程结构工具使用
- （2）课程结构设计速成练习
二、内容素材搜集
- 1. 党建知识素材
- 2. 党建方法能力素材
- 3. 党建方法经验应用（案例）素材
三、教学过程与策略设计
（一）教学过程设计
- 1. 学习导入
- 2. 学习组织
- （1）态度类：刺激认知-关联感受-植入观点-强化认同
- （2）知识类：激活旧知-关联新知-辅助理解-强化记忆
- （3）技能类：讲解陈述-展示示范-练习演练-点评反馈
- 3. 学习迁移
（二）教学策略与方法设计
四、培训设施与器材配置
- 1. 场地、设施、教具
- 2. 软件应用、传媒技术应用
五、教学评估
- 1. 形成性评估
- （1）授课过程中的学员积极性调动评估
- （2）授课过程中的学员学习掌握程度评估
- 2. 总结性评估
- （1）学员行为改善与实际运用情况评估
- （2）组织绩效改善评估
- 3. 课程评估设计
