以规为镜，照见自我 —”党员自我提升心理团辅

课程大纲

课程总览

内容重点

开场导入：破冰分组&课堂约定
快乐拍拍锚定幸福
上半场：1.5小时

党建如何与个人成长相结合？

一、党建的基本要求与个人发展

（一）党建工作的心理基础

1. 探讨党建工作中的心理要素
2. 分组活动：列出党建活动中可增强的心理技能

（二）个人成长与党建目标的融合

1. 讨论如何将个人目标与党建目标相结合
案例分析：成功的个人与党建结合

二、实践中的困难与克服策略

（一）常见的困难与挑战

1. 描述在党建和个人成长中常见的心理障碍

如何通过心理团辅发现自我潜力？

一、自我潜力的发现过程

（一）心理测试介绍

选择并解释适合的心理测试
实际进行心理测试

（二）结果的分析与讨论

解释测试结果的意义
讨论：分享测试结果及其对个人成长的启示

二、潜力转化为行动

（一）设定个人目标

1. 指导如何根据心理测试结果设定实际目标
2. 工作坊：编写个人发展计划

（二）行动计划的实施

1. 讨论如何将计划转化为日常行动
2. 互动游戏：模拟实施行动计划的挑战与解决方案

党员如何为组织贡献更大的价值？

一、理解组织需求与个人定位

（一）组织的心理需求

1. 分析组织层面的心理需求与期望
2. 讨论个人如何满足这些需求

（二）个人在组织中的角色

1. 通过心理学视角分析个人在组织中的角色
讨论：优秀党员如何发挥影响力

二、提升个人对组织的贡献

（一）提升个人能力

1. 讨论提升个人能力的心理策略
2. 实操
练习：设计个人能力提升计划

（二）实现组织目标

1. 讨论个人行动如何与组织目标相结合
讨论：制定团队目标达成计划

持续发展与未来展望

一、党员持续自我提升的途径

（一）建立持续学习机制

1. 讨论建立个人和团队持续学习的方法
2. 工作坊：创建个人学习和成长的路线图

（二）评估和调整个人成长计划

1. 学习如何定期评估和调整成长计划
2. 进行成长追踪

二、为未来做准备

（一）预见未来的挑战

1. 讨论未来可能面临的新挑战
2. 模拟未来场景

（二）制定应对策略

1. 培养面对未来挑战的心理准备
2. 分组策略会议：设计应对未来挑战的行动计划
总结回顾：ORID聚焦式会话（2人小组分享+小组代表）

适合对象

央企和国企领导者与员工：特别强调央企和国企的引领作用，在推动积极心理学应用和构建企业幸福模型方面起到模范效应。各行业管理层：包括中高层管理人员，如部门经理、项目负责人等，他们在组织变革和员工幸福感提升中扮演关键角色。人力资源专业人士…

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

一、组织收益
提高决策质量：通过增强党员的自我认知和心理素质，提升组织决策的效率和质量
增强组织凝聚力：团队协作训练帮助党员更好地理解并支持彼此，增强团队的整体合作和协作精神

查看更多收益收起更多收益

提升组织适应力：通过心理培训使党员能够更好地适应变化，提高组织对外部变化的应对能力
培养领导力：领导力训练部分帮助提升党员的领导技能，为组织培养出更多优秀的领导者
二、个人收益

课程背景与交付信息

在当前快速变化的社会环境中，党员们面临着持续的外部挑战和内部压力。作为推动社会和组织前行的关键力量，党员的心理素质和自我认知直接影响到其执行力和决策质量

尽管党员在实现组织目标中发挥着核心作用，但往往在个人发展和心理健康管理方面存在不足。许多党员在应对职业与私生活的平衡、压力管理以及职业成长方面感到挑战重重，这些问题如果不及时解决，可能影响到整体组织的效率和士气

如何有效地提升党员的自我认知、应对压力的能力，并激发他们在组织中的积极性和创新精神，以更好地适应不断变化的工作要求和社会期待？

课程时间

0.5天，3小时

授课方式

1/3理论讲解（案例分析、视频观摩），1/3模拟体验，1/3互动分享（团队讨论） ● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好；● 互动演练：…

课程内容重点

01党建如何与个人成长相结合？

02如何通过心理团辅发现自我潜力？

03党员如何为组织贡献更大的价值？

讲师介绍

刘寻

管理心理学与组织心理效能提升专家

管理心理与领导力教练，中科院基地副主任，ACT认证讲师。专注EAP体系构建、管理者心理赋能，服务500+头部单位，赋能管理者超10000人次，开发12门国家版权课程

电力能源通信政府国企金融银行烟草交通基础设施

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课程差异说明

本课程页面围绕《以规为镜，照见自我 —”党员自我提升心理团辅》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合央企和国企领导者与员工：特别强调央企和国企的引领作用，在推动积极心理学应用和构建企业幸福模型方面起到模范效应。各行业管理层：包括中高层管理人员，如部门经理、项目负责人等，他们在组织变革和员工幸福感提升中扮演关键角色。人力资源专业人士：特别是那些致力于员工发展、组织文化建设和员工福利的HR专家。职场新人和年轻员工：帮助他们在职业生涯初期建立积极的工作…

学习这门课可以获得什么收益？

一、组织收益，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：0.5天，3小时。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用1/3理论讲解（案例分析+视频观摩），1/3模拟体验，1/3互动分享（团队讨论） ● 交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合，老师生动幽默演绎，课堂氛围好； ● 互动演练：…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配