国央企版即梦Seedance2.0赋能短视频高效制作实战课

课程大纲

认知篇——AI视频不是做花活，而是组织表达提效新能力

一、国央企为什么越来越需要视频化表达

文字能传达信息，但视频更适合讲清场景、动作与标准
宣传、培训、宣导、活动、品牌等内容都在加速走向视频化
从有人会做走向团队能做，是组织表达能力升级的关键

二、当前单位视频制作常见四大难题

任务来了才想办法，响应慢、协调多、压力大
会写文字材料，不会转成镜头语言和视频结构
外包成本高、周期长、修改反复、节点跟不上
想用AI又怕不准、不稳、不合规，结果一直停留在观望阶段

三、AI视频在国央企的正确角色

它不是替代宣传判断，而是提升内容生产效率
它不是替代人工审核，而是加快初稿生成与镜头补齐
它最有价值的地方，是帮助单位形成标准化内容产能

四、国央企最适合优先落地的六类视频场景

政策制度宣贯视频
党建文化与先进典型宣传视频
培训导学与知识讲解视频
项目成果汇报与经验推广视频
活动预热与品牌传播视频
安全生产与服务规范宣导视频
练什么：结合岗位盘点本单位最常见的视频任务
产出物：《视频任务诊断表》

合规篇——先把边界守住，AI视频才能真正进工作

一、国央企使用AI视频工具必须先看懂的三类边界

内容边界：哪些话能讲、哪些话不能讲
素材边界：哪些图能用、哪些素材不能直接上传
数据边界：哪些信息可进入工具、哪些必须留在内部链路

二、内容合规的核心风险点

宣传口径不准，表述失真
生成内容看起来对，但与真实业务不一致
过度美化、夸大表达、虚假演绎带来舆情风险

三、版权与商用使用边界

音乐、字体、人物、图片、视频素材的来源规范
单位Logo、人物肖像、项目画面使用的注意事项
AI生成内容发布前仍需人工校验与最终审核

四、发布前的四查一审

查口径
查素材
查数据
查字幕
审边界

五、课堂实操：把一条视频任务做一次合规体检

判断内容是否适合进入AI流程
判断哪些素材能用、哪些要替换
判断发布前要经过哪些审核节点
练什么：对1个真实选题做合规预检
产出物：《AI视频合规自检表》

策划篇——用任务模板+流程卡快速定出能拍的视频主题

一、视频策划不能靠灵感，要靠任务拆解

先明确给谁看
再明确讲什么
最后明确看完要做什么
不同场景的视频，策划逻辑完全不同

二、国央企视频选题的五大来源

组织重点工作
高频宣传任务
培训高频知识点
常见错误与风险提醒
先进经验与典型

三、选题判断三标准

是不是当前真实工作要用
能不能在15—60秒内讲清重点
能不能产出清晰行动或理解结果

四、五类高频选题模板

制度解读型：把要求讲成动作
流程说明型：把步骤讲成画面
文化宣传型：把精神讲成场景
典型案例型：把经验讲成故事
提醒警示型：把风险讲成后果+做法

五、课堂实操：从单位真实内容里筛出可拍题目

每人带1个真实任务
现场生成3个选题方向
确定当天继续推进的1个主题
练什么：从真实内容中做选题筛选
产出物：《宣传/培训视频选题池》

脚本篇——用脚本生成模板+镜头任务单把内容讲清楚

一、为什么很多视频看完了，观众还是没记住

开头抓不住人
中间信息太散
说了很多话，没有明确重点
结尾没动作，看完就结束

二、国央企视频最实用的三种脚本结构

讲政策：问题—要求—动作—提醒
讲培训：场景—步骤—示范—注意
讲宣传：主题—亮点—证据—收口

三、脚本生成模板怎么用，才能真正省时间

输入对象、场景、时长、目的
先生成一版人话脚本
再压缩成镜头语言脚本
最后拆成镜头任务单

四、说人话的脚本四原则

一条视频只讲一件事
多用动作词，少用空洞形容词
每10秒至少有一个信息钉子
结尾必须有明确行动或记忆点

五、课堂实操：从选题到脚本，从脚本到镜头

每人完成1条短脚本
现场优化成更像岗位表达、更像真实人说的话
拆成3—5个镜头任务，准备进入AI生成
练什么：完成脚本与镜头任务单
产出物：《视频脚本V1》+《镜头任务单》

生成篇——用Seedance2.0把脚本快速变成可用画面

一、AI视频生成的正确思路：不是拼命写字，而是给清任务

谁是主体
在什么场景
做什么动作
镜头怎么拍
整体要什么感觉

二、三类最适合国央企场景的生成任务

宣传展示镜头：品牌、项目、场景、氛围
培训说明镜头：步骤、动作、流程、操作演示
提醒宣导镜头：错误后果、对比画面、规范示范

三、镜头生成的最小闭环

主镜头：讲清重点
补镜头：补充信息
过渡镜头：让节奏更顺
保留版本：方便后续复用

四、课堂实操：生成一组可用镜头

每人生成至少3段片段
一段主镜头、一段补镜头、一段过渡镜头
记录输入方式和可复用参数
练什么：独立完成一组镜头生成
产出物：《AI镜头片段包》

成片与复用篇——做出1条片子，更要留下1套机制

一、为什么很多单位能出镜头，却出不了成片

不会拼结构
信息节奏乱
没有标题、字幕、收口
生成片段和剪辑动作脱节

二、宣传与培训短视频最小成片结构

开头抓停留
中段给重点
画面做证明
结尾做提醒/引导/升华

三、剪映协同实操

导入素材
拼接顺序
添加字幕
配节奏与封面
输出成片

四、单位内部可复用的五类模板资产

选题模板
脚本模板
镜头任务模板
合规自检模板
成片SOP模板
练什么：完成1条可发布成片
产出物：《课堂成片1条》+《部门复用模板包》
课程交付
《视频任务诊断表》
《AI视频合规自检表》

适合对象

承担审计、合规、风控、安全或政策解读任务的管理者和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

承担审计、合规、风控、安全或政策解读任务的管理者和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把政策口径、风险信号、证据链条和处置动作拆成分工和检查点

核心收益

1. 系统掌握AI视频在国央企宣传、培训、宣导场景中的正确定位，避免只学工具表面功能却无法真正落到岗位工作中
2. 学会把政策宣贯、培训导学、品牌传播、安全提醒等内容，快速转成可拍、可讲、可复用的视频选题与表达任务
3. 掌握任务模板+流程卡式策划方法，解决宣传视频常见的选题发散、表达不清、脚本空泛、推进低效等问题

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4. 学会用AI辅助完成视频脚本、镜头任务单与片段生成，大幅缩短从需求提出到可用成片输出的制作周期
5. 掌握Seedance2.0视频能力与剪映成片协同路径，形成从内容策划、画面生成到成片输出的完整实操闭环
6. 带走宣传视频选题模板、脚本模板、镜头任务单、合规自检表与出片SOP，便于部门内部持续复制与推广应用

课程背景与交付信息

在国央企数字化转型持续推进的当下，视频化表达正从宣传加分项逐步走向组织沟通基础能力。无论是政策制度宣贯、党建文化传播、先进人物报道、安全生产提醒、培训导学微课，还是项目成果展示、重大活动预热、品牌形象传播，越来越多内容需要以更直观、更高效、更易传播的方式被看见、被理解、被执行。但现实中多数单位仍面临几类典型难题

视频制作依赖少数人，临时任务一来就手忙脚乱

内容表达停留在文字搬运，缺少镜头语言与视频化呈现意识

课程时间

1-2天

授课方式

理论讲授、案例拆解、讲师演示、分组实操、成果点评、模板交付

课程内容重点

01合规篇——先把边界守住，AI视频才能真正进工作

02策划篇——用任务模板+流程卡快速定出能拍的视频主题

03脚本篇——用脚本生成模板+镜头任务单把内容讲清楚

04生成篇——用Seedance2.0把脚本快速变成可用画面

05成片与复用篇——做出1条片子，更要留下1套机制

讲师介绍

柒雅

AI赋能组织学习与效能提升专家

AI赋能组织学习与效能提升专家，工信部AIGC技能导师。专注AIGC技术在人才培养与办公效能提升领域的应用，独创「编导演」三位一体赋能模型，助力企业构建智能培训体系与自动化办公流

金融银行政府国企消费品零售电力能源制造业互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《国央企版即梦Seedance2.0赋能短视频高效制作实战课》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合党委宣传部、党群工作部、办公室宣传骨干、企业大学、培训中心、基层通讯员、内训师、新媒体运营岗、品牌宣传岗、项目成果汇报与文化宣贯相关岗位人员。课程模型视频化表达六步模型：定场景 → 定任务 → 定脚本 → 定镜头 → 定成片 → 定审核课程等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

1. 系统掌握AI视频在国央企宣传、培训、宣导场景中的正确定位，避免只学工具表面功能却无法真正落到岗位工作中，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授 + 案例拆解 + 讲师演示 + 分组实操 + 成果点评 + 模板交付，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配