新员工职业化角色塑造

思维职业化——职业人的角色认知与定位和职业化的内涵会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

0.5天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、思维职业化——职业人的角色认知与定位
  • 职业化的内涵
  • 职业化的三个标准
  • 从学生到职业人的角色转变
二、心态职业化
  • 结果导向
  • 互动游戏并小组
  • 讨论:完成迷宫任务,讨论结果导向与完成任务有何不同?
  • 匠心敬业
  • 视频案例:敬业是企业需要,更是自我需要
  • 合作共赢
  • 讨论:完成游戏,体验如何建立合作共赢思维
  • 4. 自我驱动
  • 视频案例《职场新人的尴尬一刻》
三、树立正确职业价值观
(一)职业生涯的不同阶段
  • 职业生涯的三个阶段
  • 职业发展双G模型
  • 不同职业阶段的个人奋斗重点
  • 案例故事:梵高与毕加索
(二)职业价值观
  • 1. 我想要什么?
  • 互动采访:你觉得人生中最大的痛苦是什么?
  • 2. 职业价值观的概念
  • 3. 找到自己的职业价值观

适合对象

新入职员工

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 了解职场人的角色定位,快速调整心态,由学生转变为员工
  • 全面树立正确的职业化思维,培养职场内驱力
  • 了解个人职业生涯的发展阶段,及各阶段奋斗重点
  • 了解个人竞争力金字塔,并初步制定个人提升策略,输出更多个人价值

课程背景与交付信息

新员工从学校走出来带着热情,带着朝气,同时也带着深深的学生的烙印

如何适应新环境、新工作,胜任新岗位?

能否快速融入团队,成为一个受欢迎的人?

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01思维职业化——职业人的角色认知与定位
02职业化的内涵
03职业化的三个标准
04从学生到职业人的角色转变
05心态职业化

讲师介绍

董怡 讲师头像

董怡

团队管理与领导力专家

董怡老师拥有20年团队管理经验,曾任王府井集团市场总监。作为AACTP国际认证培训师,她专注于团队管理与领导力提升,擅长通过DISC解析与高效沟通技巧,帮助企业管理者打造高绩效团队,实现人效与业绩的双重增长

零售百货奢侈品运营国企央企电力能源建筑地产制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《新员工职业化角色塑造》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

新入职员工。

学习这门课可以获得什么收益?

了解职场人的角色定位,快速调整心态,由学生转变为员工;全面树立正确的职业化思维,培养职场内驱力。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按0.5天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配