新员工的职业化养成

职业价值与职业素养先把对象、任务和边界讲清,职业价值 = 专业技能 x 职业素养再帮助团队对齐现场处理口径

1天 内训师培养

课程大纲

课程总览

二、职业价值与职业素养
  • 职业价值公式:职业价值 = 专业技能 x 职业素养
  • 高价值员工的职业发展
  • 职业素养是所有职业的基础素质
  • 四大职业素养:结果导向、爱岗敬业、责任心、团队意识
  • 游戏及思考:职人连连看讨论职业价值
三、四大职业素养的养成与提升
(一)结果导向
  • 结果导向的概念和内涵
  • 工作结果的三个内涵:价值、交换、可见
  • 实现结果导向的思维一:外包思维
  • 实现结果导向的思维二:作品思维
  • 工具:R-STAR 方法
  • 视频案例:把任务当作结果的新员工
  • 小组
  • 讨论:老师和培训师有何不同?
  • 课程
四、保持持续成长
  • 工作1-3年职业初期策略及建议:关注能力升,克制欲望
  • 工作4-10年职业中期策略及建议:开阔职业视野,储备多种能力
  • 工作10年以上职业中后期及建议:保持状态,学习工作两不误
  • 课程回顾

适合对象

新入职员工

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 经验拆解更清楚:学员画像、课堂目标和转化任务,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕职业价值与职业素养校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 转化任务更可用:职业价值 = 专业技能 x 职业素养安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
  • 内部复制有抓手:高价值员工的职业发展相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从职业价值与职业素养切入,继续校准职业价值 = 专业技能 x 职业素养和课后转化动作。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01职业价值与职业素养
02职业价值公式:职业价值 = 专业技能 x 职业素养
03高价值员工的职业发展
04职业素养是所有职业的基础素质
05四大职业素养:结果导向、爱岗敬业、责任心、团队意识

讲师介绍

董怡 讲师头像

董怡

团队管理与领导力专家

董怡老师拥有20年团队管理经验,曾任王府井集团市场总监。作为AACTP国际认证培训师,她专注于团队管理与领导力提升,擅长通过DISC解析与高效沟通技巧,帮助企业管理者打造高绩效团队,实现人效与业绩的双重增长

零售百货奢侈品运营国企央企电力能源建筑地产制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《新员工的职业化养成》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合新入职员工等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

帮助新员工进行从学生到职业化的角色认知,形成职业人思维,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天(6小时/天)。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配