可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

AI共创：数智化内训师技能提升认证班推荐版本 5天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

AI共创：数智化内训师技能提升认证班（4天版） 4天版

4天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

业务负责人、项目骨干、内训师和正在试点AI工具的团队可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

提示与校验更稳定：AI工具选型、提示词设计、流程嵌入和结果校验的操作方法
流程复用更容易：任务演练把AI能力嵌入真实工作流程，减少试错成本
人工复核有抓手：团队复用的提示词、流程模板和质量检查要点

课程背景与交付信息

《AI共创：数智化内训师技能提升认证班》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

2天

学员准备

四要素 28 课程准备清单 29 开场六部曲 30 拆文解字 31 制造悬念 32 妙鸭 33 导题四法 34 肢体六法 35 案例四问 36 SCQI案例讲述模型 37 3C模型 38 EATE教学活动设计模型 39 老四样与三大难 40 PP Timer 41 提问的五种应对场景 42 结尾SPAT模型培训

课程内容重点

01内训师的两大技能

02课程开发

03授课技巧

04讲不好，都是嘴巴的锅？

05课程开发与授课技巧的内在关联

课程大纲

课程总览

一、内训师的两大技能

1. 课程开发
2. 授课技巧

二、讲不好，都是嘴巴的锅？

1. 课程开发与授课技巧的内在关联
2. 课程开发对授课技巧的影响

三、常用的AI做课工具介绍及特性对比

2. 百度系（文心一言、百度文库、百度脑图等）
3. Kimi
4. 豆包
5. 千问
6. 其他

溯源而上—课程定位确立

一、选题KSA模型

1. 知识页：知识类课题
2. Skiil：技能类课题
3. Attitude：态度/心态类课题
案例分析：不同类型课题范例及选题建议

二、一名惊人——命题四大方法

1. 内容归纳法
2. 巧用数字法
3. 趣味比喻法
4. 谐音换字法
案例分析：命题范例
现场
演练：课程选题命题（借助AI）

内容为王—SOP化经验萃取四步法

一、SOP化经验萃取四步法——选择事件

1. 时间距离近的
2. 印象深刻的
3. 完整的

二、SOP化经验萃取四步法——重现

情景
1：时间线
2. 情景线
3. 问题线
4. 行为线
5. 结果线
案例分析：如何运用五线谱重现工作情景（借助AI）

三、SOP化经验萃取四步法——萃取要点

1. 概念萃取
2. 方法萃取
3. 标准萃取
4. 雷点萃取
5. 资源萃取
梳理三、SOP化经验萃取四步法——萃的适用场景、输入输出和使用边界
演练：经验萃取

四、SOP化经验萃取四步法——提炼内容

1. 数字量化
2. 英语串联
3. 同字口诀
案例分析：内容包装范例（借助AI）

结构梳理—课程开发六大逻辑结构

一、流程型结构

1. 应用场景：流程、步骤、先后顺序等关系
2. 特点：顺序不可逆
案例分析：流程型课程结构范例

二、要素型结构

1. 应用场景：同类型要素并列列举
2. 特点：遵循MECE原则，相互独立、完全穷尽
案例分析：要素型课程结构范例

三、包含型结构

1. 应用场景：先整体后局部
2. 特点：先总后分，层层深入
案例分析：包含型课程结构范例

四、WWH结构

1. 应用场景：问题分析与解决、单一知识点讲解
2. 特点：兼顾概念认知与实操方法
案例分析：WWH课程结构范例

五、变焦型结构

1. 应用场景：课程内容层级递进
2. 特点：先主后次、先次后主、主次相间
案例分析：变焦型课程结构范例

六、循环型结构

1. 应用场景：循环性质的流程型
2. 特点：首尾呼应，有始有终
案例分析：循环型课程结构范例
梳理六、循环型结构的适用场景、输入输出和使用边界
演练：课程大纲编写（借助AI）

画龙点睛—教学设计

一、六大教学方法综合运用——实操教学法

1. 传统实操教学
2. 讲师示范及演示
3. 学员小组/个人的现场练习

二、六大教学方法综合运用——案例教学法

1. Situation
梳理二、六大教学方法综合运用——案例的适用场景、输入输出和使用边界
2：Complication：冲突
3. Action：行动
4. Termination：结果
5. Introduction：导入
案例分析：如何运用5T模型编写

三、六大教学方法综合运用——视频教学法

1. 视频教学法要点之一：提示前置

四、六大教学方法综合运用——PK教学法

1. PK教学表现形式之一：即时奖励
2. PK教学表现形式之二：局部对抗
案例分析：PK教学范例

五、六大教学方法综合运用——模拟教学法

1. 讲得好不如演得好
2. 关键角色要自己演
3. 模拟教学法作用之一：直观呈现
4. 模拟教学法作用之二：吸引聚焦
案例分析：模拟教学范例

六、六大教学方法综合运用——游戏教学法

1. 正确认识游戏教学——专业课程也可以玩游戏
2. 寻找游戏风险点
案例分析：游戏教学范例（借助AI）
梳理六、六大教学方法综合运用——游戏的适用场景、输入输出和使用边界
演练：教学设计表编写（借助AI）

妙笔生花—课件制作（如不希望使用AI制作课件，本章节内容也可更换为传统课件制作提升技巧，并赠送大量优秀模板）

一、适合AI制作课件的三种情况

1. 自身水平/经验不足的
2. 时间紧急，需要快速出成果的
3. 与形象化素材（如图片、影音等）关联较小的

二、AI一键生成课件四步曲

1. 上传大纲
2. 核对内容
3. 选择模版
4. 生成下载

三、AI课件生成后的三个注意点

1. 手动优化
2. 删除不必要的素材
3. 避坑：频繁动画、自动翻页、背景音乐
案例分析：各主流AI工具课件生成范例
梳理三、AI课件生成后的三个注意点的适用场景、输入输出和使用边界
演练：AI一键生成课件
第二阶段：智讲·智演——AI赋能的授课技巧（2天）

绸缪—万事俱备待东风

一、反复演练

1. 高标准：张口就来
2. 普通标准：熟能生巧

二、提前熟悉

1. 现场布置
2. 学员状态
3. 教具器材
案例分析：各大企业内训师评审的雷点分析

三、利用辅助

1. 物的辅助
2. 人的辅助
案例分析：如何做好授课辅助

四、寻找间隙

1. 什么是间隙
2. 间隙谁赋予

虎头—一鸣惊人开好场

一、开场问好

1. 常规式问好
2. 激情式问好

二、自我介绍

1. 基本信息
2. 拆文解字
3. 制造悬念
案例分析：自我介绍范例

三、导入主题

1. 问答导入
2. 案例/事例导入
3. 数据导入
4. 游戏活动导入
案例分析：导入主题范例

四、介绍框架

1. 介绍章节
2. 介绍目标
3. 时间占比

五、约法三章

1. 课堂公约
2. 过程规则
3. 注意事项
案例分析：课题约定

六、破冰互动

1. 融入式
2. 游戏式1-暖场热身
3. 游戏式2-内容关联
案例分析：破冰互动案例

讲师介绍

李声华

AI赋能的培训体系建设与内训师培养专家

BSN博士，22年500强培训管理经验，擅长AI赋能培训体系与内训师培养，累计培养干部超20万人。融合AI技术与传统TTT及管理效能提升，为企业构建数智化人才发展闭环

金融银行电力能源汽车汽配IT互联网通信制造业

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