课程总览
一、课程背景分析
- 1. 课程出发点--解决问题
- 1. 解决什么问题
- 2. 问题聚焦点
- 2. 课程背景分析-五个分析要点
- 工具：COOHI模型
- 1. 工作核心能力要点分析
- 2. 业务流程要点分析
- 3. 组织结构要点分析
- 4. 人力资源要点分析
- 5. 内控体系要点分析
二、确定课程标题
- 1. 课程选题标准
- 2. 课程四种命名模式
- 1. 以培养目的命名
- 2. 以课程内容命名
- 3. 以培养对象命名
- 4. 以培养方式命名
- 3. 好标题的四个标准：目的、内容、对象、方式
- 4. 双标题命名法：课程辅助推广名
- 案例：双标题产品及课程名
- 互动：给自己的课题取一个响亮的名称
三、拟定课程目标
- 1. 课程目标设立标准
- 工具：ABCED法则
- 2. 课程目标有效描述
- 工具：课程目标描述词汇表
- 练习：课程定位表
- 第二项核心能力：课程内容开发
一、课程结构设计
- 1. 课程结构再认知
- 1. 结构的作用
- 2. 结构的基本要求：逻辑、层次、主次
- 2. 课程大纲的层级
- 1. 一级大纲-标题
- 2. 二级大纲-章
- 3. 三级大纲-节
- 4. 四级大纲-知识点
- 3. 四种常用的课程结构
- 2. W1H模型
二、课程内容萃取
- 1. 经验萃取四步骤
- 1. 分析现状
- 2. 整理解构内部经验
- 3. 汲取收集外部经验
- 4. 整理输出课纲
- 5. 充实完善课件
三、课件美化呈现
一、教学设计基本理论
二、教学方法
