内训师综合能力提升
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
内训师综合能力提升
DAY1：台前-授课呈现与互动先把对象、任务和边界讲清，知己——培训师关键法则再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
何丽 · 管理效能与思维技术
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
成为金牌讲师
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- DAY1：台前-授课呈现与互动
第一章 知己知彼
二、知己——培训师关键法则
- 1. 培训师三个角色定位
- 2. 培训师的道、法、术、器
- 3. 培训的三个基本点
- 知培训——培训的底层逻辑
- 以谁为中心？
- 10. 分钟精彩呈现
- 极简方能不被超越
- 【实操练习】学员做培训师做课程呈现评分，讲师解读
- 台前呈现
- 声：先声夺人——培训中的好声音
三、形：内外兼修——让观众一见钟情
- 1. 形象呈现的三三三法则
- 2. 讲师形象的55387法则
- 3. 首因效应
- 4. 晕轮效应
- 【实战练习】学员呈现经典演讲篇章塑造台风呈现
四、表：从容不迫——成竹在胸的自信登台
- 1. 克服紧张
- 紧张的来源
- 克服临场紧张的四大准备
- 熟悉成功的自己——告别持续性紧张
- 巧妙提问
- 1. 提问四大原则
- 2. 提问注意事项
- 3. 提问的三个方法
- 异常处理
- 行家高手出场怎么办？
五、用：成竹在胸——知行合一的完美呈现
- 1. 自我介绍的核心公式
- 2. 名字——让观众记住你
- 3. 背景——让观众信任你
- 4. 价值——让观众期待你
- 5. 自我介绍的误区自我介绍不能违背的三个特性
- 【实战练习】学员现场设计展示自我介绍，讲师点评和指导
- DAY2：幕后-课程开发与设计
- 学员将能够逻辑清晰地编写培训教材
- 合理运用常见培训方式和工具
- 了解培训评估的形式
第三章 幕后设计
一、一个小目标（以终为始）
- 1. 课程需求分析
- 2. 课程目标确定
- 3. ABCD目标描述法则
- 【实战练习】学员现场梳理演讲目标，讲师点评和指导
- 两个大原则（有用&有趣）
- 1. 看视频做对比
- 2. 解读有趣
- 3. 解读有用
- 【实战练习】学员现场盘点演讲设计，讲师点评和指导
三、三张设计图（清晰结构）
- 1. 构思结构图——有骨架
- 2. 演讲五线谱——有血肉
- 3. 演讲话图纸——穿衣服
- 【实战练习】学员现场完成三张设计图梳理，讲师点评和指导
- 四一定全局（一页纸设计）
- 1. 一针见血（好标题）
1.1 争做标题党
- 主标题搞事情，副标题讲事情
1.2 三大方法搞定标题
- ABC命名法
- 双标命名法
- 数字命名法
- 【实战练习】提炼出符合要求的培训标题，讲师点评和指导
- 2. 一鸣惊人（做好开场）
- 燃爆开场白
- 引起兴趣之多种手段的吸引注意力
- 激发动机WIIFM(Whats In It For Me)
- 树立学习信心之YCDI（You Can Do It）
- 激发学员兴趣的四种开场白
三、一目了然（结构清晰）
- 1. 左脑结构：展开的三角形结构
- 分论点间的逻辑：时间、列举、层进、变焦、折中
- 2. 右脑内容：提高论据的冲击力
- 故事生动化、数据可视化、描述细节化、修辞情感化
- 3. 全脑设计：抓住听众兴趣
- 4. 分论点内的动作：挖坑、种树、填土、停顿
- ″【实战练习】学员现场搭建分论点间的逻辑结构，讲师点评和指导
四、一锤定音（点睛升华）
- 1. 收尾两动作：总结概括与点睛升华
- 2. 总结句式：IF-THEN
- 3. 升华方法：故事、箴言、展望、行动
- 【课程练习】学员现场设计承诺式收尾，讲师点评和指导″
适合对象
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位
经验很多，但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 高效提升内训师能力
- 一堂课使内训师培训能力显著提升，学会最新的培训方式方法
- 快速组建内训师队伍
- 使企业快句具有高效高能内训师队伍，塑造企业内部师资体系
- 经验拆解更清楚：实践经验带动业务发展
课程背景与交付信息
从VUCA时代到班尼时代，企业的竞争愈发激励
企业的竞争说到底是人才的竞争。内部培训作为人力资源开发和知识管理的关键环节，是快速、有效提升组织竞争力的一个途径
秉承企业管理界每一个职场人都需要高效表达，每一个管理者都必须是培训师，每一个企业都应当善于组织沉淀的高度共识，企业各级管理者都应该努力使自己成为优秀的内部培训师
课程时间
2天，12小时
课程内容重点
01DAY1：台前-授课呈现与互动
02知己——培训师关键法则
03培训师三个角色定位
04培训师的道、法、术、器
05培训的三个基本点
讲师介绍
何丽
管理效能与思维技术
管理效能与思维技术。企业培训讲师。何丽老师可围绕课程主题、行业场景和企业实际问题提供定制化内训授课，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景。
学习这门课可以获得什么收益？
高效提升内训师能力；一堂课使内训师培训能力显著提升，学会最新的培训方式方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
