TTM-课程开发与授课技巧能力提升工作坊
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
TTM-课程开发与授课技巧能力提升工作坊
内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤需要接到岗位场景，内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级和内训师培养实战演练：围绕典型场景完成应用练习会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
马平霞 · 企业人才发展与内部师资培养专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
TTM-课程开发与授课技巧
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
TTT-企业内训师四项核心技能提升工作坊
工作坊版，侧重不同授课形式或交付设计。
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TTT-企业内训师授课技巧提升工作坊
工作坊版，侧重不同授课形式或交付设计。
TTT-内训师课程开发与授课技巧能力提升工作坊
3天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
TTT-银行内训师课程开发及授课技巧提升工作坊
面向银行业务场景，对案例、风险点或实操模块做行业化适配。
企业内训师授课技巧提升工作坊
工作坊版，侧重不同授课形式或交付设计。
培训人核心技能提升系列：内训师四项核心技能提升工作坊
工作坊版，侧重不同授课形式或交付设计。
课程开发与授课技巧
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
一、课程背景分析
- 1. 课程出发点--解决问题
- 1. 解决什么问题
- 2. 问题聚焦点
- 2. 课程背景分析-五个分析要点
- 工具：COOHI模型
- 1. 工作核心能力要点分析
- 2. 业务流程要点分析
- 3. 组织结构要点分析
- 4. 人力资源要点分析
- 5. 内控体系要点分析
二、确定课程标题
- 1. 课程选题标准
- 2. 课程四种命名模式
- 1. 以培养目的命名
- 2. 以课程内容命名
- 3. 以培养对象命名
- 4. 以培养方式命名
- 3. 好标题的四个标准：目的、内容、对象、方式
- 4. 双标题命名法：课程辅助推广名
- 案例：双标题产品及课程名
- 互动：给自己的课题取一个响亮的名称
三、拟定课程目标
- 1. 课程目标设立标准
- 工具：ABCED法则
- 2. 课程目标有效描述
- 工具：课程目标描述词汇表
- 练习：课程定位表
- 第二项核心能力：课程内容开发
一、课程结构设计
- 1. 课程结构再认知
- 1. 结构的作用
- 2. 结构的基本要求：逻辑、层次、主次
- 2. 课程大纲的层级
- 1. 一级大纲-标题
- 2. 二级大纲-章
- 3. 三级大纲-节
- 4. 四级大纲-知识点
- 3. 四种常用的课程结构
- 2. W1H模型
二、课程内容萃取
- 1. 经验萃取四步骤
- 1. 分析现状
- 2. 整理解构内部经验
- 3. 汲取收集外部经验
- 4. 整理输出课纲
三、课件美化呈现
一、教学设计基本理
二、学习转化设计
适合对象
企业内部专兼职讲师
课程定位
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 了解成人学习的特点及基本课程开发方法
- 课堂设计更具体：选择课程主题的流程及方式，确定恰当的课程主题
- 转化任务更可用：萃取岗位经验的方法，完成课程内容开发
- 能够运用丰富的教学设计方式设计课程，丰富课程形式，调动学员积极性
- 经验拆解更清楚：课程现场讲授的方法和技巧，并通过现场练习能够自如进行课程演绎
课程背景与交付信息
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，对内部讲师的需求也随之增加。企业需要能够传授专业知识、技能和态度的培训师来提升员工的工作效率和团队协作能力。培训师作为组织中的知识传递者和技能提升者，他们不仅需要掌握深厚的专业知识，还要具备将这些知识以易于理解和接受的方式传授给学员的能力
优秀的内训师要能够设计符合学员需求和组织目标的课程，掌握专业的岗位经验萃取工具和流程，把专业知识显性化；要了解成人学习理论，掌握多样化的教学方法，以及设计出有效有用的课程；还需要具备出色的沟通和表达能力，能够清晰、准确地传达信息，并能够激发学员的兴趣和参与度
本课程特为此开发，从业务人员视角出发，帮助企业内训师选定课题，开发课程，讲授课程，提升员工的技能和知识，同时在组织内部建立起一种持续学习和改进的文化，提升企业长效竞争力
课程时间
3天，18小时
授课方式
讲授、案例学习、研讨分享、行动学习、模拟演练等
课程内容重点
01内训师培养场景诊断：识别当前问题与优先级
02内训师培养方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03内训师培养实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
马平霞
企业人才发展与内部师资培养专家
16年人才发展实战经验，历任宝能、招商局、华大基因培训负责人。擅长内训师体系建设、导师带教及培训项目运营，累计授课千余场，服务企业200多家。持有高级培训管理师与心理咨询师双认证，致力于为企业构建可持续的内部师资生态
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内部专兼职讲师。
学习这门课可以获得什么收益？
了解成人学习的特点及基本课程开发方法；掌握选择课程主题的流程及方式，确定恰当的课程主题。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授、案例学习、研讨分享、行动学习、模拟演练等，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
