TTM-数字化时代培训变革

随着互联网、人工智能、大数据、云计算等技术的飞速发展,我们已全面步入数字化时代

2天,12小时 多版本课程 2 个可选版本 人工智能应用

团队应用场景和课时安排越具体,人工智能应用案例、练习和讲师匹配就越准确

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
TTM-数字化时代培训变革 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

数字化时代培训变革:培养数字化时代核心竞争力 可选版本

侧重对象、课时或业务场景不同,可在沟通需求后确定采用。

适合对象

企业及培训机构培训管理者,数字化学习建设运营人员

课程定位

任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

课程适配与选型边界

这部分用于判断《TTM-数字化时代培训变革》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

企业及培训机构培训管理者,数字化学习建设运营人员

业务问题

本课程围绕《TTM-数字化时代培训变革》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容重点包括第一讲:企业数字化学习平台概述、案例分析:人工智能对培训工作的改变、案例分析:数字化技术培训创新案例等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由马平霞主讲来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较人工智能应用主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 理解数字化时代的特点及其对培训变革的影响
  • 认知未来培训行业数字化变革的发展趋势
  • 流程复用更容易:培训常用数字化技术及使用场景
  • 人工复核有抓手:企业应对数字化时代培训变革的策略
  • 场景边界更清楚:企业培训数字化学习建设与运营实践方法

课程背景与交付信息

随着互联网、人工智能、大数据、云计算等技术的飞速发展,我们已全面步入数字化时代。这一时代的到来,他不仅改变了人们的生活方式、工作方式、业务运作模式,也对培训和教育提出了新的要求。传统的培训方式已难以满足快速变化的市场需求,企业应用数字化学习成为推动企业内部知识管理与经验沉淀的及构建学习型组织必不可少的重要工具

越来越多的企业开始将数字化应用到企业培训中,但由于对数字化变革、技术等不了解,没有正确的数字化落地策略,导致众多企业数字化学习的成熟度及满意度均未达到预期。因此了解数字化时代对培训的新要求,掌握数字化工具和平台的使用,掌握系统的企业数字化学习建设方法,是机构及企业培训管理者的岗位必须能力

为此讲师特结合标杆企业数字化学习成功案例,开发本课程,帮助培训管理者运营数字化技术提升企业核心竞争力

课程时间

2天,12小时

授课方式

授课、案例分享、行动学习、实操练习

课程内容重点

01AI应用场景诊断:识别当前问题与优先级
02AI应用方法拆解:掌握关键工具和操作步骤
03AI应用实战演练:围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘:明确团队跟进清单与复盘机制

课程大纲

企业数字化学习平台概述

一、数字化时代特点及核心竞争力解析
  • 1. 数字化时代企业核心竞争力体现
  • 1. 数据洞察能力
  • 2. 数字技术应用能力
  • 3. 创新思维与创造力
  • 4. 敏捷适应及应对变化策略
  • 5. 持续学习的途径与习惯养成
  • 6. 整合能力
  • 2. 数字化学习优势及不足
  • 3. 培训行业常用数字化工具与技术
  • 1. 人工智能(AI)
二、数字化时代的培训变革及发展趋势
  • 1. 数字化时代对培训变革的影响
  • 1. 数字化时代对培训行业的挑战机遇与在行业变革中的价值
  • 2. 数字化技术与培训行业的融合
  • 2. 未来培训行业数字化变革的发展趋势
  • 1. 个性化培训
  • 2. 虚拟现实与增加现实技术的应用
  • 3. 在线培训的普及和发展
  • 4. 培训效果的评估和反馈
  • 5. 人工智能在培训全流程中的应用
  • 6. 跨界合作和创新发展

企业数字化学习平台建设及运营策略

一、数字化学习平台建设六大关键节点与核心
  • 1. 确定建设的方式
  • 2. 清晰平台选择的主要因素
  • 3. 做好平台详细功能介绍
  • 4. 设计平台功能设置的底层逻辑
  • 5. 确定平台功能需求趋势
  • 6. 理清平台功能分区设计思路
  • 案例分析:不同风格企业线上学习平台模块设计
  • 核心关键节点:设置适合自己的数字化学习平台功能及模块
二、数字化学习内容建设六大核心要点
  • 1. 内容建设四要素:体系化、专业化、场景化、针对性
  • 2. 内容呈现6种形式
  • 3. 内容建设流程
  • 1. 企业课程体系建设
  • 2. 数字化学习内容盘点
  • 3. 新增内容
  • 4. 完善数字化内容体系
  • 4. 内容来源及方法
  • 1. 内部开发
  • 2. 外部采购趋势及要素

讲师介绍

马平霞 讲师头像

马平霞

企业人才发展与内部师资培养专家

16年人才发展实战经验,历任宝能、招商局、华大基因培训负责人。擅长内训师体系建设、导师带教及培训项目运营,累计授课千余场,服务企业200多家。持有高级培训管理师与心理咨询师双认证,致力于为企业构建可持续的内部师资生态

电力能源金融银行互联网科技制造业房地产医药医疗
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课程常见问题

这门《TTM-数字化时代培训变革》适合哪些企业或学员?

适合企业及培训机构培训管理者,数字化学习建设运营人员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

本课程围绕《TTM-数字化时代培训变革》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对人工智能应用的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲:企业数字化学习平台概述、案例分析:人工智能对培训工作的改变、案例分析:数字化技术培训创新案例等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准