TTT-内训师课程开发与授课技巧

课程大纲

课程导入与TTT认知

思考：企业人才培养出现什么难题？
第一讲：TTT的基本概念

一、TTT产生的背景

1.企业的人才困境
2.企业人才培养核心问题
3.企业的人才培养出路
思考：什么是企业内部培训的最大挡路巨石？

二、TTT认知

1.培训师的概念
培训+教学
认识学习
2.培训师的困惑
为什么内容很实用，学员却在昏昏入睡？
为什么同样的故事，你讲得没有感染力？
为什么学员的情绪调动不起来？
3.培训师的角色
课程的设计者
内容的表达者
活动的组织者
4.培训师应掌握的内容
课件制作
授课技巧
表达技巧
控场技巧
培训评估
课堂讨论与反思
作为培训师，要不要成为一名优秀的培训师？为什么？
你如何理解“师”？

如何成为内训师

一、培训师的成长路径

1.塑造风格
2.逻辑架构
3.技能提升

二、优秀培训讲师育成“过五关”

1.思想关
思想障碍与解决
教学的重要意义
积极面对

设计关：成人教学与课程开发

本节课程目的
成人学习的特点
成人学员的需要
适合成人的教学方法
掌握技能
技能教学的三个过程
掌握技能的三个要点
小组讨论与教学比较
这三种吃饭方式各有什么特点？
如果把吃饭换成培训，你有什么思考？
课程开发九步法详解
引入：两次创造的过程
课程概述
课程介绍
需求分析
课程大纲
三点设计
评价方案
互动设计
案例设计
详细设计
评价方式课堂研讨
一般来说，有哪些评价方式？
《自选课程主题》详细设计演练

教材关：需求抓取与素材设计

TTT教材设计：需求抓取、知识萃取
TTT素材开采地图
吸引力引擎设计：参与感设计、记忆强化策略、实战模拟系统

讲课关：授课表达与课堂组织

一分钟自我介绍练习
学员上台自我介绍，形式多样、独具特色，体现出积极的心态与热情
一分钟演讲练习规则
自愿三名学员上场，每人1分钟，50秒提示
不足1分钟，演讲者需鞠躬至时满
演讲者超时，大家鼓掌请其下场
每组1人参加评委（不评本组学员）
开场白的目的与意义
开场白方式
开场白的注意事项
如何克服紧张及恐惧
时间控制的方法
语言表达
身体语言
课堂演练详细设计
详细设计是讲师上课的“操作指引”，指导讲师在培训的过程中掌控整个培训过程
根据整个课程设计，详细规划整个授课过程，具体时间安排，何时休息？具体的模块，与大纲相对应。详细任务设计，每一步需要准备资料，数量信息。在讲师教材还是在学员教材中体现？
练习：目光交流与寻找“三角区”
目光交流练习规则
30秒时间
交流者眼光必须在对方的“三角区”
声情并茂的说完一段话
讨论：讲师控场技巧
约束技巧
调动技巧
收放技巧
同理心技巧
示强技巧
示弱技巧
转呈技巧

成长关：持续积累学习成长

知识积累
技能娴熟
乐此不疲
课程学习与设计演练
学员独立完成一门精益课程的学习及设计，课件要求
A、参照课程开发九步法进行课程的设计
B、需要提交该门课的课程大纲（模板见附件）
C、需要提交该门课的详细设计（模板见附件）
D、需要提交该门课的课件PPT
E、同组不能开发同一门课（学习委员统一确认）
课程总结、回顾、练习点评

适合对象

企业内部培训师、管理者、业务专家与技术骨干、人力资源与培训发展人员

课程定位与主要问题

面向企业内训师、管理者、业务及技术骨干和培训发展人员，学习需求分析、课程开发、教材设计与授课控场。课程时间：1-2天，每天6小时，结合九步法、表达演练和课程设计作业开展训练

核心收益

学习需求分析、内容开发与教学设计
练习结构化表达和互动控场
学习教材设计与知识萃取
运用课程开发九步法形成课纲、详细设计与课件
理解内部知识传承与组织学习的作用

课程背景与交付信息

企业内部专业知识和经验需要转化为适合成人学习的课程，内训师需要系统学习课程设计、表达和课堂组织方法

课程时间

1-2天

授课方式

讲授、课堂讨论、小组研讨、一分钟表达练习、目光交流训练、课程设计与点评

课程内容重点

01课程导入与TTT认知

02如何成为内训师

03设计关：成人教学与课程开发

04教材关：需求抓取与素材设计

05讲课关：授课表达与课堂组织

06成长关：持续积累学习成长

讲师介绍

李希

智能制造与精益数字化转型专家

李希，资深高级咨询师，智能制造与精益数字化转型专家。拥有近20年实战经验，擅长智能工厂规划、精益运营及AI赋能质量管理。累计服务800+企业，开展1000多场培训，致力于通过数智化手段推动制造企业降本增效与转型升级

制造业新能源汽车行业医药医疗电子制造有色化工

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课程差异说明

本课程页面围绕《TTT-内训师课程开发与授课技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业内部培训师、管理者、业务专家与技术骨干、人力资源与培训发展人员。

学习这门课可以获得什么收益？

学习需求分析、内容开发与教学设计；练习结构化表达和互动控场。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1-2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？