第一部分：行动学习与引导技术认知
行动学习的背景与内涵
- 企业组织培训的真实诉求：聚焦培训落地
- 互联网时代团队学习特征：激发集体智慧
- 行动学习定义：团队在解决真实问题过程中边学边干
- 行动学习公式解析：AL=P+Q+R+I（程序性知识+质疑+反思+行动）
- 行动学习过程：以解决组织重要问题为目标，在同伴支持下实现能力提升
认识引导式培训
- 理想课堂画像：体验三种课堂模式的差异
- 引导与引导式培训的定义解析
- 引导式培训师的八大核心技能模型
引导式培训关键要点与场域构建
- 培训前准备：了解学员与设计课堂布局
- 激发学习兴趣的三个原则与三大任务
- 激发学习兴趣的典型工具应用
- 构建培训场域：搭建环境、建立成员链接、提高课堂能量
- 维护场域的注意事项与技巧
学习环境布置与教学用具使用技巧
- 行动学习环境布置：分组方式、研讨桌布、研讨墙设计
- 引导规则设计与入场/离场调查海报制作
- 可视化呈现技巧：停车场机制的应用
- 教学用具高效使用：海报纸结构化设计、便利贴利用、多色彩笔搭配
- 引导布、彩色卡纸、美纹胶带等工具的实战技巧
工作坊（短期行动学习）流程设计
- 前期调研：明确发起人及其发起目的
- 确定行动学习-促动技术组成模块及实施框架流程
- 确认实施方案：涵盖解决问题、组织应用、组织交流三个层面
