刘佳明：《管理者的自我管理》

课程背景:

所有的管理书籍，包括我写的那些，都是集中在对于别人的管理。不过，你没有办法管理别人，除非你先做好自我管理--彼得·德鲁克。

最先要进行管理工作的地方，不是在工厂，也不是在办公室，而是首先要做好自我管理--彼得·德鲁克。

课程收益

1. 帮助管理者形成积极主动的工作习惯
2. 掌握提升效率和效能的方法
3. 掌握时间管理的工具和方法
4. 探索自己的优势，制作自我使用说明书
5. 明确管理者的五大角色及转换路径

培训时间

1天（6小时/天）

课程受众: 

各层级管理者。
课程时长: 

1天（每天6小时）

主讲老师:

佳明老师

授课特点：

1.趣味性强，深入浅出。拒绝枯燥乏味的理论教学，寓教于乐。课程通过大量案例分析、视频分享、角色扮演等手段，使学员在轻松愉快中学习，获得最佳的学习效果。

2.实用性强，贴近实战。以“实战”指导“实战”，让培训真正产生效果，大多数案例、练习、方法、工具皆与日常工作高度结合，易懂易用。

3.互动性强，学员是主体。以交流、问答、讨论等方式引导学员积极参与，活跃课堂气氛，突出体验性和有效性。

课程大纲：

一、积极主动的工作习惯

1. 积极主动 操之在我

• 积极主动是一种选择
• 刺激-反应模式
• 不抱怨的世界

练习：积极主动VS消极被动

2从“受害者”到“责任者”

• 关注圈和影响圈
• 从语言转变开始
• 积极主动心态的培养

案例：这是我的责任

3行为上积极主动

• 看起来像那一行的人
• 小事是你工作态度的表达
• 永远别说我不行
• 提升职场能见度

互动：戏剧三角转角色

二、效率和效能提升

1效能--做正确的事

• 公司及领导认为重要的事
• 明确工作重点，确保领会意图
• 及时反馈、修正

2效率--正确地做事

• 不要重新发明轮子
• 成为改进者
• 及时复盘、总结、存档

3敏捷工作法

• 让计划赶上变化
• 最小可交付
• 持续迭代

案例：让计划跟上变化

三、时间管理

1时间管理的三个坑

• 时间管理就是节省时间
• 时间管理的对象是时间
• 时间管理是为了做更多的事

2时间管理的根本原则

• 要事第一
• 80/20法则
• 时间管理矩阵
• 六点优先工作法

练习：任务优先级

3三大典型问题及解决办法

• 如何避免计划落空
• 如何避免拖延症
• 如何走出时间黑洞

练习：工具应用

4聚焦高回报

• 高回报活动的意义
• 识别高回报活动

练习：个人发展九宫格

四、自我认知与调试

1 自我认知

• “灯下黑”与自评过高
• 三个维度照镜子

发现自我：自我归因探索

2明确自己的优势

• 优势的另一面
• 借助力量，弥补短板

思考：优势理论与木桶理论   

3自我使用说明书

工具：约哈里之窗

五、角色认知与转换

1 组织战略承接者

1.1讨论--记录

要履行好组织战略承接者这一角色，应该做好最关键的几件事是什么？

1.2总结--共识

• 忽略了什么
• 不足是什么
• 共识是什么

2 高绩效团队建设者

2.1视频--团队的改变

2.2讨论--分享

• 团队管理者做对了哪些关键点？
• 结合自身管理实践，你要做好的最关键的几件事是什么？

2.3达成--共识

• 高绩效团队的衡量标准
• 高绩效团队建设者

3.组织能力的建设者

3.1 讨论--分享

请结合工作经验与自身理解，在“组织能力，尤其是人才梯队管理者”上，应做到哪些关键业务活动？

3.2 部门能力审势

• 已有的和缺失的
• 部门主管与人力资源部的关系和职责是什么？
• 提升能力的N种方式

3.3讨论--总结

要履行好“组织能力建设者”这个角色，要做好的最关键的几件事是什么？

4 企业文化的传承者

4.1视频赏析：

• 片中人物的观点对您的启发？
• 您所在企业的文化是什么？您如何理解您企业的文化？

4.2如何让价值观有价值

• 管理者在企业文化的传承者角色上常出现的问题
• 企业文化（核心价值观）传承对于自己带团队的意义？
• 管理者如何践行核心价值观

4.3 讨论--共识

要履行好“企业文化传承者”角色，要做好的最关键的几件事是什么？

5.商业环境营造着

5.1商业环境的PESTEL模型

5.2 讨论

• 简单描述你对所处商业环境的理解。
• 要履行好这个角色，要做好的最关键的几件事是什么？

6.管理者角色自评

6.1.管理者角色自评

6.2.自评结果校准

• 履行较好的角色与对应的关键活动
• 需要改进的角色与对应的关键活动