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高思禄:劳动法与企业用工风险控制

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 法律法规

课程编号 : 12938

面议联系老师

适用对象

公司中、基层管理人员

课程介绍

【课程目标】

本课程通过对人力资源实务工作活动单元的解析,结合新颁布劳动法规解读及典型劳动争议案例判解,为企业管理人员提供全面了解国家劳动法规知识,掌握处理员工劳动争议.协调劳动关系的法规操作技巧,有效调整用工关系.完善管理手段,帮助企业有效解决劳动争议,降低用工成本,规避劳动用工的法律风险,做到合法.合规.合情.合理。

【课程时间】1天,6小时

【课程对象】公司中、基层管理人员

【学员收益】
1. 掌握劳动法规的相关规定,操作要领与误解;
2. 掌握劳动用工中的潜在法律风险及预防措施;
3. 掌握建立劳动纪律的重要性,收集员工违纪证据、辞退员工证据的方式方法。

【课程大纲】

第一讲 劳动合同法条款介绍与案例分析

第一单元  劳动合同订立
1.用人单位自行拟定的劳动合同文本是否有效,是否需要进行备案?
2.劳动者借故拖延或拒绝签订劳动合同,用人单位如何应对?
3.未签订劳动合同,需支付多长期限的双倍工资?是否受到仲裁时效的限制?
4.劳动合同期满,继续留用劳动者,但未续签合同,是否也需支付双倍工资?
5.什么时候为最佳时间,签署劳动合同、用工协议?
6.法律禁止2次约定试用期,劳动合同期限和试用期限该如何约定?
7.用人单位收购其他组织时,如何与被接收的员工签订、变更劳动合同?
8.应否与属于职业经理人的法人代表签订劳动合同?

9.案例: 以公司名义招用 劳动关系应成立

10.案例: 如何区别事实劳动关系与劳务关系

第二单元 试用期
1.可否先试用后签合同,可否单独签订试用期协议? 
2.员工主动申请延长试用期,该怎样操作,才规避赔偿风险?
3.试用期满后辞退员工,最少赔2个月工资,该如何化解?
4.试用期最后一天辞退员工,赔偿概率为70%,如何化解?
5.试用期满前几天辞退员工,赔偿概率为50%,如何化解?
6.不符合录用条件的范围包括哪些,如何取证证明?
7.《试用期辞退通知书》如何书写,以避免违法解除的赔偿金?
8.出现“经济性裁员”情况,优先裁掉试用期的新员工,合法吗?

第三单元  无固定期限劳动合同
1.无固定期限劳动合同到底是不是铁饭碗,会不会增加企业成本?
2.无固定期限劳动合同解除的条件、理由有哪些?
3.用人单位拒绝签订无固定期限劳动合同,有何风险?
4.签订了固定期限劳动合同的员工,期间工作累计满10年,能否要求将固定期限合同变更为无固定期限合同?
5.连续订立二次固定期限劳动合同到期,用人单位能否终止合同;员工提出签订无固定期限合同,用人单位能否拒绝?
6.合同期满劳动者由于医疗期、三期等原因续延劳动合同导致劳动者连续工作满十年,劳动者提出订立无固定期限劳动合同的,用人单位能否拒绝?

7.案例: 未签订劳动合同 企业应否承担责任

8. 未签订劳动合同 是否可以获得二倍工资

第四单元  特殊用工协议
1.培训服务期与劳动合同期限有何不同,劳动合同期限与服务期限发生冲突时如何适用?
2.培训服务期未到期,而劳动合同到期,用人单位终止劳动合同的,是否属于提前解除劳动合同,如何规避?
3.劳动者严重过错被解雇,用人单位能否依据服务期约定要求劳动者支付违约金?
4.在什么情况下,可签署竞业限制协议?
5.在什么时候,企业更有主动权签署竞业限制协议?
6.无约定经济补偿的支付,竞业限制是否有效?
7.竞业限制的经济补偿的标准如何界定?
8.要求员工保密,企业需要支付保密工资吗?

9. 案例: 雇员权利受损,如何确定各方责任

第五单元  劳动关系解除终止
1.双方协商解除劳动合同并约定支付适当的经济补偿,事后劳动者追讨经济补偿的差额部分,仲裁机构有可能支持劳动者的诉求,企业如何避免案件败诉?
2.能否与“三期妇女、特殊保护期间的员工”协商解除,如何规避风险?
3.员工未提前30日通知企业即自行离职,企业能否扣减其工资?
4.员工提交辞职信后的30天内,企业批准其离职,可能有风险,如何化解?
5.员工提交辞职信后的30天后,企业批准其离职,也可能有风险,如何化解?
6.对于患病员工,能否解除,如何操作才能降低法律风险?
7.实行末位淘汰制,以末位排名为由解雇员工,往往被认定非法解雇,企业该如何做,才避免案件败诉?
8.以“组织架构调整,无合适岗位安排”为由解雇员工,感觉非常符合常理,但往往被认定非法解雇,企业该如何做才避免风险?
9.以“经济性裁员”名义解雇员工,感觉非常符合常理,但往往被认定非法解雇,企业该如何操作?
10.《解除劳动合同通知书》如果表述不当,往往成为劳动者打赢官司的有力证据,企业该如何书写,才避免案件败诉而承担法律责任?
11.解除劳动合同前未通知及征求工会的意见,是否构成非法解除?
12.劳动合同到期后,经常出现该终止的忘记办理终止手续,该续签的忘记办理续签手续,其引发的风险非常大;那么企业该如何规避风险?

第二讲 入职、调岗、离职等纠纷处理与案例分析

第一单元:调薪、调岗、休假
1、用人部门认为员工不能胜任工作,应当如何证明员工“不能胜任”?
2、 确认员工不能胜任的上策/中策/下策
3、企业是否有权单方面调整员工工作岗位?哪些情形企业必须与员工协商才能调整岗位?
4、案例分析:企业能否调整李小姐的工作岗位?
5、绩效考核表、岗位说明书在调岗、调薪中如何发挥作用?
6、调动员工到异地工作,如员工拒不接受,能否以员工不服从管理为由辞退员工?企业强行调动面临哪些风险?
7、女职工休完产假后,原岗位往往已被他人代替,女职工如果不接受新岗位怎么办?
8、女员工违法生育是否必须享受法定天数的产假和假期相关待遇?
9、员工复婚、再婚是否享受法定婚假和晚婚假?
10、 特殊岗位员工无法休年假和法定假日的,假期如何处理?

第二单元:员工违纪违规
1、员工在外兼职,企业是否可以阻止?如果员工继续兼职,企业能否以此为由解除劳动合同?
2、案例分析:辞退赚外快员工引发的风波
3、工伤员工康复之后,无正当理由拒绝复工,企业如何应对?
4、处分或解雇违纪的员工,如果员工拒签收处分通知书,如何才能避免企业败诉?
5、 员工未如实填写个人求职资料,欺诈应聘,企业以此解雇员工如何才能获得支持?
 6、案例分析:张女士的隐婚辞退纠纷案
 7、违纪违规的员工,如果拒绝提交检讨书或否认违纪违规的事实,企业应如何收集证据?
 8、某员工消极怠工,等待企业辞退他以便拿到补偿金。企业如何应对降低风险?
 9、分析:消极怠工的员工,企业就没有办法了吗?
 10、员工因过失给企业造成损失的,如何承担赔偿责任?如果员工无能力赔付,企业如何应对?

第三单元:劳动合同解除、劳动纠纷与风险预防
1、 实行末位淘汰是否属于非法裁员?如何才能避免支付经济补偿金?

2、案例分析:业绩差的员工就能被末位淘汰吗?
3、企业批量裁员时如何降低经济补偿金支出?如何防止引发群体事件?
4、案例分析:竞争上岗还是裁员?
5、员工未办理离职手续,不辞而别,企业存在哪些风险?如何防范和应对员工擅自离职?
6、如何撰写《解除劳动合同通知书》才能防范被员工抓住把柄,避规法律责任?
7、如何区分一般违纪与严重违纪员工?能否以员工在禁烟区吸烟为由辞退员工?
10、女职工“三期”内、职工医疗期内恰逢劳动合同到期,企业能否不再续签?存在哪些风险?
11、企业如何撰写规章制度才能确保有效,能在讼诉时被仲裁机构和法院认可?
12、企业制度规定和劳动合同约定不一致时,应以哪一项为准?
13、在劳动纠纷中,劳动者、仲裁机构或法院常常要求企业举证,企业应当如何举证以防止被动?
14、OA系统记录、ERP记录、QQ聊天、E-mail是否可以作为劳动纠纷中的证据?应当如何提高证明力?
15、实际工作中,劳资双方易将劳务合同、聘用协议认定为劳动合同,企业如何操作规避此类风险?
16、什么是“一裁终局”?哪些劳动纠纷适用于一裁终局?企业应当如何应对一裁终局带来的不利影响?

17、员工离职后违反竞业限制协议,企业应当如何收集证据?如何要求对方赔偿企业损失?
18、发生劳动纠纷时,企业不应诉将面临哪些风险?法院将如何裁决?
19、 劳动者与企业发生纠纷时,经调解达成书面协议后,其中一方反悔是否有效?

总结与现场交流

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• 高思禄:管理者素质模型知与角色定位
课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 1天授课方式:案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后知识转化为绩效指导课程背景: 为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位?为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者?正面积极,引导团队正能量? 为什么老员工虽忠诚度高,对企业也了解,但成为管理者就显得力不从心? 为什么管理者不能给自己很好的定位? 为什么管理者常常扮演同情者,与员工一起抱怨?怕负责任,遇到推脱?各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量,是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时,都需要管理者正确定位,认清在组织中扮演的角色。术业有专攻,高老师致力于中高层管理团队的培训已达十年之久,培训过几百家的企业,包括国企、民企、外企等等,对各种性质、各种规模企业的中层团队有着丰富的培训经验,已经在中石油、中国移动、中国银行、铁路、电力等做了几百场的培训,成为在企业界享受良好口碑的经典课程。课程收获:让学员1. 了解到优秀管理者应该是什么样的,对照标准找差距2. 在心理上,真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡3. 知道在组织中应有的角色和错位角色4. 成为优秀的管理者,在角色上应有的五个转变5. 提升个人魅力,应扮演好仆人式领导的角色6. 在心理上的定位—做敢于担当负责、积极乐观正能量的管理者课程大纲:第一部分  职业化视角审视管理者的素质模型搞不清自己的定位,是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。管理者的角色,大家都很清楚,但是,如何用职业化的眼光来深刻的理解这些角色,则是管理者搞清自己定位的关键。本部分是帮助管理者破除错误的角色定位,树立职业化的角色认知。掌握角色的定义、认知、定位与特征。管理者素质八大模型1.决策能力模型2.计划推行能力模型3.组织协调能力模型4.工作推行能力模型5.资源整合能力模型6.团队激励沟通能力7.辅导教练能力模型8.系统思维能力模型(二)作为下属的经理人1.经理人角色的定义、认识、定位、特征与分析2.委托——代理关系3.定位描述4.四项职业规范5.四种角色错位及其纠正6.错位一:民意代表7.错位二:领主8.错位三:向上错位9.错位四:自然人(三)作为上司的经理人1.五种常见的角色问题2.角色转换一:做业务与做管理3.小组讨论:如何处理业务(技术)与管理的关系。4.角色转换二:野牛与领头雁5.案例分析:到底谁是上司6.角色转换三:喜欢与尊重7.角色转换四:管理与领导8.角色转换五:个性化与组织化(四)作为同事的经理人1.角色定位分析2.职责与角色3.职责分析问题一:如何解决经理间的“推诿”、“扯皮”问题二:如何从“拆台”到“补台”问题三:如何解决“本位主义”的问题4.管理三阶段的角度变化运动式管理阶段职责式管理阶段内部客户阶段案例:管理者角度回归分析 第二部分 优秀管理者的素质模型---给学员树立优秀管理者的标杆,对照自己,找出差距1. 讨论:优秀管理者的素质模型2. 素质与能力的关系3. 业务骨干、普通管理者与优秀管理者之间的差距4. 什么样的管理者才是称职的5. 如何认识和改变“差不多”的观念 案例:区分“尽力而为”与“竭尽全力” 第三部分 优秀管理者应有的角色---帮学员实现正确的角色定位1. 管理的真正涵义是什么2. 管理者应该有的使命感、目标感、责任感3. 现场测试:你是否具备管理者应有的意识4. 从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变5. 优秀管理者的正确角色与错位角色6. 职业化意识:从本色演员到职业演员的过渡7. 管理者的新理念--仆人式领导8. 五级领导人的特征9. 企业发展到不同阶段对中层管理人员能力的不同要求10. 中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用互动游戏:从游戏中看中层管理者的常见问题,清晰中层的角色、作用和责任 第四部分 优秀管理者应具备的职业化心态与定位---引导学员树立职业化的意识一、 正面积极:面对挫折,绝不抱怨,迎接挑战1. 案例分享:优秀企业家的心态2. 做发光体,不做黑洞3. 情绪ABC理论4. 处理情绪的方法---6秒钟情商5. 案例分析:员工A和员工B的区别6. 正面逻辑与负面逻辑7. 视频欣赏:积极人生的典范二、 主动负责:不要表面上负责,要对团队结果负责1. 小组讨论:新员工入职后三种情况的责任划分2. 表现负责任 OR 真正负责任3. 案例分析:“库管发货”中该批评谁、表扬谁?4. 故事分享:勇于担当、负责任后的结果5. 评价真正负责任的标准:有利于组织的终极目标的实现6. 分享:做敢于担当的管理者 课程回顾与现场答疑

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