做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

李汶娟:修炼由内而外的冲突管理艺术

李汶娟老师李汶娟 注册讲师 34查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 14120

面议联系老师

适用对象

组织中各层级管理者、有意愿减少人际冲突、提升影响力的人士

课程介绍

【课程背景】

    如何发现自己在关系中的冲突风格?

    如何了解不同冲突风格对人际关系、高效工作的影响?

    如何从更深层的内在心理觉察自己,从而使改变发生?

我们每个人都活在关系中:自己和“自己”的关系、自己和“他人”的关系、自己和“情境”的关系。如何让自己的心灵更和谐,与他人的关系更和睦、工作更高效,离不开每个人有效的冲突管理和一致性的沟通。

管理者运用个人的影响力而不是手中的权力开展工作,是管理者内在能量的外显。影响力不是与生俱来的,是通过内心的自我觉察到外在行为改变的过程。学习如何运用心理学了解冲突和谐心灵、管理冲突和睦关系、提升自我能量高效工作,是每位管理者在管理转身之路的必修课。

【课程收益】

  • 认识4种性格的不同特点,做到了解自己,理解他人;
  • 觉察自己的情绪,认识情绪下的沟通形成的关系冲突和人际伤害;
  • 学习管理情绪,提升自我价值感和内在能量;
  • 运用心理学理念和方法,学习体验有效一致性的沟通方式,提升团队中的冲突管理艺术。

【课程特色】

这是一次由内而外的自我觉察和个人成长之旅,是一次正能量的绽放和传递。课程中结合大量现实场景当中的案例、真实生动的活动体验,运用心理学的工具方法、活动体验等培训形式,让学员全身心感受和投入课程,激发学员内在的改变动力。

【授课时长】1天(6小时)

【授课对象】组织中各层级管理者、有意愿减少人际冲突、提升影响力的人士

【课程大纲】

一、了解冲突

  1. 冲突的类型
  2. 良性冲突
  3. 破坏性冲突
  4. 提倡良性冲突
  5. 良性冲突是必要的
  6. 良性冲突的3个特征
  7. 冲突在团队管理中的应对策略
  8. 竞争的应用情境
  9. 回避的应用情境
  10. 妥协的应用情境
  11. 折中的应用情境
  12. 合作的应用情境

心理测试:你的冲突倾向

 二、了解自己

  1. 认知自己的性格
  2. 展望型的自己—创意创造者
  3. 指导型的自己—体系构建者
  4. 包融型的自己—团队凝聚者
  5. 培养型的自己—以人为本者
  6. 认识自己的沟通模式
  7. 人际沟通3要素
  • 自己和自己的关系
  • 自己和他人的关系
  • 自己和情境的关系
  1. 压力下的沟通模式
  • 指责模式:关注自己和情境,忽略他人
  • 讨好模式:关注他人和情境,忽略自己
  • 超理智模式:关注情境,忽略自己和他人
  • 打岔模式:自己、他人和情境全都忽略
  1. 有效的一致性沟通方式
  • 感受自己的感受和需要
  • 理解他人的感受和需要
  • 关注不同的情境和目标

心理测评:4D风格测试

角色扮演:粉墨登场 

三、Hold住情绪管理冲突

  1. 从心理学的视角解读情绪
  2. 三脑模型
  3. 对待情绪的误区
  4. 正确认识情绪
  5. 管理情绪的外在方法
  6. 呼吸放松 及时按住STOP键
  7. 正念冥想
  8. 动能 声能的转化
  9. 构建支持系统
  10. 管理情绪的内在方法
  11. 管理情绪的吉祥三宝
  12. 管理情绪ABC理论

视频观摩:情绪管理ABC

课程总结 & 问题答疑

李汶娟老师的其他课程

• 李汶娟:打造高效团队 心理学在团队管理中的应用
【课程背景】世界卫生组织称工作压力是“世界范围的流行病”,国际劳工组织发表的一份调查报告显示:“压力过大导致的心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。” 在这个不确性的时代,大部分职业人士感到来自工作和生活的压力,如果不能有效管理压力,压力过大会造成不良情绪,导致员工关系不和谐,工作效能低下,如缺勤率、离职率、事故率上升,甚至会引发企业用工风险问题,在这个自媒体时代肆意宣扬与渲染,影响企业口碑。员工的心理健康水平直接影响组织的发展和变革,企业管理者学习运用心理学的理念和方法,增强员工心理素质,是贯彻以人为本的管理理念,提升员工心理健康水平,打造高绩效团队,提高组织绩效的重要途径和手段。【课程收益】根据职业人士经常出现的心理问题,从心理学中提取有效、实用的技术,教会学员有效识别员工的心理健康状态;掌握常见心理问题的应对与辅导技术,帮助员工疏导不良情绪、提升员工心理素质,减少员工因心理问题产生的低绩效工作行为;通过心理学教练对话技术,与员工建立和保持信任,处理员工关系的死角,创造高效健康的团队环境。【课程特色】由20年企业管理背景,10余年心理学学习历程,7年以上授课经验的讲师设计、研发、讲授;不同于职业技能类沟通的培训形式,更拒绝理论化、教条式、“鸡汤式”的理论灌输。关注学员由内而外的自我觉察,从积极心理学的理念出发,激发每个人与生俱足向上向好的资源;运用理论讲授、案例分析、视频观摩、活动体验、示范引导等培训形式,让学员全身心的投入其中,激发学员的参与、思考、投入和收获。【课程时长】2天(6小时/天)【课程对象】企业中的各级管理者【课程大纲】一、解读心理健康内在心理对高效团队的影响高效团队三要素管理者他人工作目标从心理学视角看工作目标由人到工作任务由自己到他人由内在心理到外在行为解读心理健康关于健康的定义心理健康评估标准识别心理问题心理问题分级非专业人士如何识别影响心理健康的因素压力影响身心健康压力定义压力来源压力过度的影响管理压力四步法心态:面对和接纳行动:调整和放下游戏活动:搭建翻转式课堂心理测评:压力自测二、高情商的领导力高情商的4种能力了解自己理解他人管理情绪有效连结高情商需要Hold住情绪管理情绪的误区识别和表达情绪情绪管理的外转化情绪管理ABC理论三、识别员工内在心理马斯洛需求层次理论生理需求安全与安定归属与爱自尊自我实现员工在职场中的11种主要需求内在需求与工作目标的关系员工行为的图解掌握员工的需求给予员工正面刺激员工需求不满的对应与管理员工中职中的10种需求不满行为员工需求不满对自身的影响员工需求不满对管理的影响员工需求不满的对应管理案例分析:识别员工需求不满,拆除障碍有效管理四、运用心理学高情商沟通管理者的沟通误区四象限法则过去/原因——未来/成果告知/要求——提问/请求评判、贴标签讲道理、给建议自我表现与员工建立和保持信任与员工保持匹配柔和的语言让员工放松“柔顺剂”的语音上扬的语调适中的语速回放的技巧聆听关键词积极正向的词汇价值观的词汇道出目的,请求许可提升聆听能力关闭自主式聆听:关注点在自己开启聚焦式聆听:关注点在员工修炼全息式聆听:与员工心与心的交流有效的开放式提问封闭式提问二选一预设、诱导消极负面过去/原因开放式提问更多可能性积极正向未来/成果转化式问题:将问题转化答案案例互动:管理者与员工的转化式对话培训结束:课程回顾 & 问题答疑
• 李汶娟:做智慧的教练型父母
【课程背景】作为职业人士,无论您是在职场还是在生活中,是否经常遇到以下困惑:如何让自己情绪稳定,不会与孩子一聊学习“鸡飞狗跳”遇到矛盾冲突时,如何平衡和提升亲子关系?如何和睦家庭关系,让孩子感受到安全感?如何识别不同年龄段儿童的生理和心理特点,让孩子有价值自信的成长?这不仅仅是一堂亲子教育的心理课,更是一个“爱自己”的课程之旅,我们将一起探索内心深处自己和自己的关系,自己在家庭环境中与孩子的关系,自己和家庭中发生事件的关系。学会与自己和解,理解自己的情绪,悦纳自己、欣赏自己。才能学会理解孩子、接纳孩子、欣赏孩子。让家庭关系更和谐,才能让孩子更丰盈向上的成长。【课程收益】帮助学员进行深入的内在自我探索,调适情绪,稳定自我能量状态面对矛盾和冲突,与孩子的对话不一致时,学会有效的一致性沟通让学员了解孩子的不同发展阶段的生理和心理特质了解孩子的不同气质类型的特质,与孩子建立和保持和亲密,做顾问型、教练型父母【课程特色】这是一次运用心理学的自我觉察和个人成长之旅这是一次爱自己,正能量的绽放和传递的课程之旅这是一次提升亲子关系,清理关系中卡点的活动体验之旅【课程对象】有意愿提升自我价值、让自己自信自洽、改善亲子关系的所有人士【课程时间】1天(6小时)【课程形式】讲授+案例+体验的形式,使学员轻松参与,体验更多,收获更多【课程大纲】拥有健康的家庭关系中国式家庭的痛点男性角色的缺失女性角色的情绪失控什么是健康的家庭关系?家庭关系的三要素自己和自己的关系自己和家人的关系自己和家庭情境的关系家庭生活的四个方面能量满满的自我价值感有效的沟通方式正向、多元有弹性的家庭系统积极开放的对外联系体验:觉知你的家庭规条二、家庭中的养育孩子养育孩子的原则和谐的夫妻关系稳定的家庭三角关系父母系统夫妻系统亲子系统养育孩子的心理营养心理营养不足的表现情绪不稳定人际关系出现障碍偏差行为激发孩子与生俱足的“五朵花”爱的能力与人连接价值感独立自主安全感不同孩子的养育方式不同时期孩子的生理及心理发展婴儿期(0-3岁)的特点和养育幼儿期(3-6岁)的特点和养育童年期(7-11岁)的特点和养育青春期(11-17岁)的特点和养育不同气质类型孩子的养育乐天型的特点和养育忧郁型的特点和养育激进型的特点和养育冷静型的特点和养育奉献型的特点和养育对孩子的不同教养方式包办替代保姆型的教养方式对孩子的影响一切行动听指挥命令型的教养方式对孩子的影响有效的教养方式--顾问教练型的教养方式亲子教育的心理咨询个案分享三、做情绪管理的“主人”从心理学的视角看情绪情绪管理的误区正确认识情绪揭开情绪的“面纱”情绪管理的密码从外在行为调适情绪构建社会支持系统情绪管理ABC激发自我能量环心理测评:自我能量评估课程总结 & 问题答疑
• 李汶娟:内心和谐 关系和睦 ——主动自信构建恋爱关系
【课程背景】在生活中,你是否遇到以下困惑:如何与“自己”和谐共处?如何主动适应社交场合?如何自信的与异性相处?如何主动的开启一场恋爱?课程借助一个个鲜活的个案,透过独特的心理学视角,探索学员的内在,一起觉察内心深处自己和自己的关系、自己和异性的关系、自己和原生家庭的关系。学会与自己和解,悦纳自己、欣赏自己、信任自己;进而学会理解异性、接纳异性、欣赏异性。从而让自己在社交场合中与异性的关系更和谐,收获自信幸福的人生。【课程收益】了解当今时代男人和女人对恋爱婚姻的心态;帮助学员进行内在的自我探索,觉察自己在恋爱关系中的卡点;帮助学员突破固有的信念,提升自信和安全感;了解男人和女人的不同,学习爱的五种语言,给予TA需要的爱。【课程特色】这是一次运用心理学自我觉察和个人成长之旅这是一次爱自己,正能量的绽放和传递的课程之旅这是一次提升恋爱关系,清理关系中卡点的心灵之旅【课程对象】有意愿提升自我价值、让自己更加自信自洽、改善恋爱关系的所有人士【课程时长】1天(6小时)【课程形式】讲授+案例+活动的形式,使学员轻松参与,体验更多,收获更多【课程大纲】拥有健康的恋爱关系拖延或拒绝恋爱结婚的痛点经济的原因原生家庭的原因对男人的影响对女人的影响内在的信念不自信焦虑情绪男人和女人对婚姻的渴望全人类共有的内在渴望男人在恋爱婚姻中的渴望女人在恋爱婚姻中的渴望对内在渴望的自我满足什么是健康完满的人生身体健康心理健康良好的社会功能社会功能良好的十条标准拥有健康完满的家庭关系心理咨询个案分享二、人际关系中的男人和女人男人和女人的差异人类进化的因素天生气质类型的因素乐观型在恋爱关系的特质抑郁型在恋爱关系的特质激进型在恋爱关系的特质冷静型在恋爱关系的特质奉献型在恋爱关系的特质社会环境、文化等因素沟通方式的不同处理情感、工作、社交精力分配的不同处理压力方式的不同对男人和女人的建议说给女人的话把想说的话分散给不同人不要试图当改造者做一个懂他的女人说给男人的话专注而高质量的陪伴把讲大道理变为心脑合一的共情用心的欣赏和赞美爱的5种语言肯定的言词服务的行动爱的礼物高质量的陪伴亲密的情爱心理咨询个案分享课程总结 & 问题答疑

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务