孙玮志：模式化公文写作项目产品 ——1揽子解决公务写作问题

项目时间：分三阶段展开（4天线下授课+2天线上定题辅导+1天写作大赛），6小时/天

注：如受训单位无法提供这么多时间，可圈选大纲中的内容，授课老师根据圈选内容缩减课程时间。同一岗位人员如无这么多时间来集中培训，企业可在授课期间，置换不同岗位的人员来听课。比如办公室人员听行政公文写作；通讯员听新闻写作；营销策划人员听文案、软文写作等。

项目对象：企事业单位行政管理人员、后备行政干部、宣传策划人员、新媒体写作人员、需要借助公务写作进行沟通和办理公务的其他人员。

项目背景：

在一个注重形象和规范的市场环境中，书面呈现是树立企业形象的重要途径和手段。在一个管理规范的企业中，书面沟通是必不可少的沟通方式。在产品营销的过程中，软文与广告文案发挥着举足轻重的作用。“文章者，经国之大业，不朽之盛事”，从古到今，写作尤其是公务写作，都是一件不容小觑的大事。

但在写作培训中，是否经常面临这样的问题：

感觉依靠培训不足以提高大家的写作能力；

老师讲得很好，但很难转化落地；

很想速成，但事实上不可能。

其实，公务化的写作，内容构成有规律，撰写时候有模式。如果能够有效掌握它的规律和模式，加之汇总好的写作模板，是有望让写作能力快速提升的。本项目就致力于汇总公文写作的内容规律，提供公文写作的经典模式，帮助学员快速提升公文写作能力。

项目收益：

● 熟练运用常用公文的写作模式；熟练应用写作的构思与行文方法；

● 有效提升借助写作来办理公务的能力；有效提升书面沟通的意识与能力；

● 有效提升新闻宣传能力；有效提升文字营销的能力。

赠予写作工具：

1. 行政公文撰写模板

2. 行政公文排版模板

3. 新闻写作模型

4. 广告文案写作模型

5. 软文写作模型

6. 公文写作大赛评分表

项目资质：

项目时间：分三阶段展开（4天线下授课+2天线上定题辅导+1天写作大赛），6小时/天

注：如受训单位无法提供这么多时间，可圈选大纲中的内容，授课老师根据圈选内容缩减课程时间。同一岗位人员如无这么多时间来集中培训，企业可在授课期间，置换不同岗位的人员来听课。比如办公室人员听行政公文写作；通讯员听新闻写作；营销策划人员听文案、软文写作等。

项目对象：企事业单位行政管理人员、后备行政干部、宣传策划人员、新媒体写作人员、需要借助公务写作进行沟通和办理公务的其他人员。

项目方式：线下授课（讲解陈述、案例解析、展示示范、练习演练）、线上辅导、案例大赛

项目特色：

专业——讲师是专门研究写作理论的博士，美国得克萨斯州立大学访问学者，中国社科院高级访问学者，“格局创意写作系列丛书”作者，有着丰富的写作实践和写作培训经验；

通透——追根溯源，将公文写作的相关理论讲透彻，让学员知其然，更知其所以然；

实用——课程汇总了很多写作经验，提供了诸多模板，拿来即用；

有趣——讲故事、做游戏、看电影，让课程与枯燥说拜拜。

课程大纲

第一部分：项目初期4天线下授课

第一篇：公文写作

第一讲：公文写作的思维模式

一、金字塔结构

1. 归类分组，将思想组织成金字塔

2. 自上而下表达，结论先行

3. 自下而上思考，总结概括

二、金字塔内部的结构

1. 纵向关系

2. 横向关系

3. 序言的结构

三、如何构建金字塔结构

1. 自上而下法

2. 自下而上法

3. 初学者注意事项

4. SCQA法则

四、在表达中呈现金字塔

1. 突出显示表达的框架结构

2. 话语之间要有过渡

3. 画脑图

4. 把图像复制成文字

五、需要关注的TOPS法则

1. 瞄准受众

2. 贯穿整体

3. 掷地有声

4. 言之有据

六、书面呈现中的模式化表达

1. 结论先行

2. 以上统下

3. 归类分组

4. 逻辑递进

第二讲：常用文种的适用模式

一、何为公文

1. 公务活动中使用的文书

2. 有着特定体式的文书

3. 需要经过一定的处理程序来使用的文书

二、各类文种的适用模式

1. 公文的类型划分

2. 公文的文种构成

3. 常用文种适用口诀

三、公文写作的要素模式

要素1：主旨

要素2：材料

要素3：结构

要素4：语言

1. 公文写作的文面规矩
2. 行款格式的参考模板；
3. 排版格式的参考模板；
4. 公文中运用标点符号的注意事项。

五、公文写作的常见错误及规避模式

      1.公文写作的错误有且只有两种；

      2.公文模板规避格式错误；

      3.以读者为尊化解表达错误。

案例：一份公告的力量。

第三讲 常用公文的写作模式

1. 如何模式化套写通知?
2. 通知的内容构成规律；
3. 通知的格式；
4. 通知的语言风格；
5. 通知的写作模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一份通知。

二、如何模式化套写请示？

1.请示的三个特点；

2.请示更易获批的书写关键；

3.请示的写作模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一份请示。

三、如何模式化套写工作报告与工作总结？

1. 写好报告与总结的三个要点；

2. 报告与总结的结构方式；

3．报告与总结的内容规律；

4. 报告与总结的写作模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一段报告。

四、如何模式化套写常用函？

1. 函的多重属性；
2. 函的类型划分；
3. 函的内容规律；
4. 函的写作模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一份函。

五、如何模式化套写会议纪要？

1. 写好会议概况的模式；
2. 纪要主体的撰写模式；
3. 纪要结尾的撰写模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一份纪要。

六、如何模式化套写活动方案？

1. 活动方案的内容规律；
2. 成功制订活动方案的思维模式；
3. 方案的撰写模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一段方案。

七、如何模式化套写讲话稿？

1. 讲话稿的三个属性；
2. 讲话稿的内容规律；
3. 讲话稿的撰写模式。

现场演练：采用模式化操作撰写一段讲话稿。

八、会填空就会公文——公文模板总动员

      1.上行文模板；

      2.下行文模板；

      3.平行文模板。

现场演练： 结合今天的授课内容，写一份有关本次培训活动的学习总结。

总结、回顾

1. 公文写作思维模式的主要原则；
2. 公文文种适用模式的相关要点；
3. 常用公文写作模式的核心原则。

第五讲 找新闻的模式

一、新闻的历史与现状

1. 古老的新闻；
2. 文物里的新闻线索；
3. 突飞猛进的近代新闻；
4. 新闻的现状。

二、寻找新闻点的路径和模式

1. 从无到有；
2. 从少到多；
3. 从稚嫩到成熟；
4. 从兴盛到衰败。

现场演练：运用从无到有、从少到多、从稚嫩到成熟、从兴盛到衰败的模式，以小组为单位，每组找出四个与本职工作密切相关的新闻点。

第六讲 写新闻的模式

一、谁是新闻的裁判员？

1. 新闻，嗨的是自己还是读者？
2. 是什么样的习惯让我们陷入自嗨？
3. 为什么读者视角难以做到？
4. 如何做到“读者视角”？

二、撰写新闻的模式化步骤

1. 制定目标——新闻目标的四个原则；
2. 采访采编——新闻采访的三种方法；
3. 列出大纲——新闻大纲的三个要素；
4. 撰写初稿——形成初稿的注意事项；
   1. 修改成文——增删改调里也有学问。

三、新闻标题的撰写模式

1. 强化吸引力的模式；
2. 有效概括全文的主要内容的模式；
3. 标题当中关键词设计的模式。

四、新闻主体的撰写模式

1. 用好记叙文的六要素；
2. 倒叙更精彩；
3. 插叙有方法。

五、几种常见新闻的写作技巧

1. 消息写作的技巧；
2. 通讯写作的技巧；
3. 声像新闻写作的技巧；
   1. 特写、专访写作的技巧。

现场演练：针对本次培训活动，选择合适的主题，采用六要素模式拟定一份新闻稿的提纲。

第七讲 发新闻的模式

一、新媒体的真实属性

1. 在新媒体上投放了那么多新闻，为什么看不到效果呢？
2. 媒体产品化——新媒体时代如何让媒体满足读者需求；
3. 新闻媒体化——新媒体时代如何让新闻更好地传递信息。

二、网站、公众号先要写出好内容

1. 好新闻对网站、公众号的重要性；
2. 如何做好新闻，提高粉丝黏性；
3. 如何写出更容易被转发的好新闻。

三、发新闻的模式化操作

1. 时刻不忘二维码；
2. 加强互动是关键。

现场演练：为新闻设计一份能够聚拢人气的传播方案。

第八讲 总结、回顾

1. 找新闻的模式；
2. 写新闻的模式；
3. 发新闻的模式。

第九讲：文案的思考模式

一、究竟什么是文案

1. 广告的一种表现形式；
2. 有商业目的的广告表现形式。

二、广告文案的设计原理

1. 意见参考效应；
2. 展示效应原理

现场演练：运用意见参考效应和展示效应原理，对本公司的产品进行初步的文案设计。

第十讲：文案的撰写模式

一、文案设计的四个层级

1．战略层；

2．感受层；

3．内容层；

4．表达层；

二、抓住产品亮点的模式

1. 九宫格思考法；
2. 要点衍伸法；
3. 三段式写作法。

三、一个工具，找准文案沟通对象

1. 你以为的目标人群很有可能都是错的；
2. 两个方法，助你找准目标人群；
3. 如何通过分析目标人群找到文案切入点；
4. 学完就用：找准目标人群，写出爆款文案。

四、四种模式，找到文案写作方法

1. 与你相关：让人忍不住想买的两个文案框架；
2. 解决痛点：让人忍不住关注的两个文案模型；
3. 表达想法：让人忍不住转发的两个文案套路；
4. 四个标准，检验你的短文案。

五、有效提升文案表达力的两个模式

1. 巧用修辞——常用修辞解读；
2. 巧借热词——搜热词的方法。

六、成就软文案的六种模式

1. 故事式软文的创作模式；
2. 悬念式软文的创作模式；
3. 新闻式软文的创作模式；
4. 情感式软文的创作模式；
5. 对比式软文的创作模式；
6. 促销式软文的创作模式。

七、强化文案创意的六种模式

1. 幽默；
2. 惊吓；
3. 煽情；
4. 展示；
5. 借势；
6. 名人说法。

八、广告吸引了用户，但他们为何却不买?

1. 文案解决了用户的“兴趣问题”，却没有解决“风险问题”；
2. 功能/健康风险；
3. 财务风险；
4. 时间风险；
5. 社交风险；
6. 心理风险

九、让文案促成购买的模式

1. 广告诉求变“消除负面”为“提升正面”；
2. 消除功能/健康风险的文案设计模式；
3. 消除财务风险的文案设计模式；
4. 消除时间风险的文案设计模式；
5. 消除社交风险的文案设计模式；
6. 消除心理风险的文案设计模式。

现场演练：从用户视角出发，为本公司的产品设计一份有销售力的文案。

第十一讲 文案的发布模式

一、新媒体上发布文案的注意事项

1. 为什么微信投入那么多钱，就是看不到效果呢？
2. 新媒体吸粉的根本逻辑；
3. 新媒体发布文案的常用技法。

二、将文案发出公众围观效应的模式

1. 我们为什么需要一个群体？
2. 划分相似性群体；
3. 寻找敌人；
4. 制造不合理；
5. 领袖号召。

现场演练：为本公司的产品设计一份能够聚拢人气的网络宣传方案。

第十二讲：总结、回顾

1. 文案设计的原理与模式；
2. 撰写文案的方法与模式；
3. 发布文案的要领与模式。

第二部分：项目中期定题线上辅导

时间安排：授课结束后一周

辅导内容：对线下授课时所留作业进行批改、分析，通过线上辅导提出改进建议。在此基础上，找到共性问题，在线上集中呈现解决。

培训形式：在线直播

第三部分：项目后期1天写作大赛

时间安排：线上辅导1-2周后

比赛流程：成果发布+大众评审+专家评分。

比赛形式：既可选择线上也可选择线下。线上形式主要为线上提交参赛作品，大众与专家在线上点评给分，评选出获胜者。线下形式将更加丰富，包括但不限于参赛者借助ppt介绍自己的行文思路、构思过程，阅读参赛文章，以情景剧的方式演绎文章内容等，由现场观众与评委进行现场评比。

1. 案例大赛评审标准
2. 行文逻辑
3. 表达效果
4. 规范程度
5. 读者感受

二、参赛作品发布流程

1. 海选
2. 复赛
3. 决赛

三、大众评审点评规则

1. 客观公正
2. 积极向上
3. 建议合理
4. 助力成长

项目结束