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贺鹏举:电网“班组长综合能力提升”

贺鹏举老师贺鹏举 注册讲师 371查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 班组建设

课程编号 : 3396

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适用对象

班组长

课程介绍

【培训对象】:班组长

【培训时间】:2天(12课时)

【课程大纲】

导入:

您会成为一名优秀的班组长

第一单元 班组长的角色定位与素养提升

1.  认识班组长的几种角色

2.  班组长的地位与使命

3.  班组长在电力企业管理中的作用

4.  班组长的技能要求

5.  优劣班组长对比

6.  班组长的为人处世基本原则

7.  班组长的职业素养要求

1) 懂管理,会带兵打仗,会使用兵法

2) 懂技术,会指导生产,会运用剑法

3) 懂人情,会体贴员工,会运用心法

8.  班组长要具备的职业素养

1) 树立不断提高自身素养的理念

2) 管理基本知识学习

3) 学习一些先进的管理理念

4) 管理心态的培养

案例分享:班组长的职位说明书

案例分享:干员工“活”的刘班长 

问题研讨:卓越班组长的八项条件

第二单元 班组长的沟通协调能力

1.  沟通是什么

1) 是信息的传递

2) 是情绪的转移

3) 是感觉的互动

2.  沟通中的印象原理

3.  沟通的精髓和技巧

4.  成功沟通

1) 什么是成功的沟通,根本在于“通”

2) 成功的沟通需要准备工作

3) 成功沟通必备的技巧

5.  全方位的沟通协调及相应策略

1) 上级对下级沟通中存在的障碍

2) 上级对下级沟通技巧

3) 下级向上级沟通中存在的障碍

4) 下级向上级沟通技巧

5) 平级之间沟通存在的障碍

6) 平级之间沟通技巧

6.  跨部门沟通与协作

1) 重视“人的环节”

2) 跨部门沟通的原则遵守

3) 如何在跨部门协作中,阐述落差行为

4) 跨部门协作的障碍与冲突解决

5) 跨部门协作的技巧分享

互动讨论:您在平时工作中沟通顺畅吗?

WORKSHOP:现场沟通模拟演练

案例分享:“表达不同意见三步曲”

第三单元 班组团队建设与管理能力

1.  班组团队建设的意义

2.  班组团队的五大特点

1) 充分发辉每个学员的潜能

2) 富有创新和变革精神

3) 促进职工全方面发展

4) 实现工作学习化,学习工作化

5) 具有不断提高的工作业绩

3.  高效能团队的八大特点

1) 建立明确的团队目标 ——两只手表定律 

2) 建立明确的团队职责 ——各所其职 

3) 一致的承诺 —— 我要做什么? 

4) 团队成员态度端正 ——态度决定一切

5) 团队之间相互信任、合作 ——团队离不开合作

6) 建立良好的沟通环境 ——充分交流、分享

7) 适当的激励 ——士气是团队之本

8) 吸收新的知识、不断创新

4.  如何在团队中管理不同类型的人

分享交流:从西游记取经团队说起

从视频中分享您的感受;并检讨团队领导者应如何去带领团队

第四单元 班组长的执行力

1.  正确解读班组执行力

2.  班组执行不力的原因分析

3.  班组执行力的三大指标: 执行的效率、 执行的质量、 执行的成本 

4.  执行力提升五步修炼

1) 用有执行力的人

2) 坚决服从是执行的根本

3) 凡事立即执行

4) 拒绝任何借口,勇于承担责任

5) 执行的关键——士气

5.  执行力提升的方法

1) PDCA法

2) 推行标准化与精细化管理

3) 问题管理

4) 管理教练技术

6.  落实高于一切

1) 打造高效落实的班组

2) 创建卓越的落实文化

3) 再造合理的落实流程

4) 培养创新的落实意识

经典案例:从西点军规看班组执行力 

经典案例:从加西亚的信看员工执行力

案例分析:某供电局执行型班组长的执行力提升术

第五单元 班组长问题分析与解决能力

1.  班组长应具有的问题意识

1) 什么是问题

2) 为何工作中存在大量问题却视而不见,解而不除

2.  供电现场常见的异常问题

3.  问题的深度分析与发现真正问题

1) 问题的系统性与本身结构问题

2) 企业问题诊断的思路

4.  解决问题的思路创新

5.  解决问题之成效关键——策略与规划

1) 问题的当机与应变

2) 解决问题的战略、战术:策略的价值平衡

6.  问题解决与处理

1) 解决问题时的团队意识和合作氛围

2) 十大错误观念影响问题的发现与解决

3) 如何从人、机、物、环、管理中找出问题

4) 如何与相关部门及时、有效,协作解决问题

7.  解决问题的技巧与方法---软硬手法的结合

案例研讨分析:知名外企解决问题成功经验分享

案例分析:仪表不良的8D解决步骤

进度落后的应对方法和应对诀窍

第六单元 班组长的绩效管理能力

1.  绩效管理基本认知

1) 什么是绩效管理

2) 绩效管理的关键要素

2.  班组成员绩效合约

1) 什么是绩效合约

2) 岗位、履约时间

3) 工作任务指标权重80%(80分)

考核指标:操作票执行、工作票执行、异常处理、日常工作、兼职项

工作数量积分标准

工作质量积分标准

4) 劳动纪律指标权重20%(20分)

考勤50%

工作态度50%

3.  如何将班组团队目标编制成绩效计划

1) 做好绩效计划的准备与沟通

2) 绩效计划的制定

3) 绩效计划的审定与确认

4.  绩效计划中的指标体系建立

1) 基本原则(科学、合理、可操作)

2) 公司——部门——班组——员工的kpi指标分解

5.  如何将现有的KPI指标融入到绩效计划中

6.  相关绩效模式介绍

1) 关键绩效指标(KPI)模式内容介绍

2) 平衡计分卡模式内容介绍

互动讨论:您对绩效管理了解多少?

案例分析:某供电局班组绩效考核计划制定

案例分析:班组绩效合约书解读

 

 

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课程时间:2天/12H课程内容:第一讲:一线管理人员的角色认知——明确你的工作与职责企业的发展趋势---由粗放向精细管理转变不想当经理的班组长不是优秀的主管一线管理人员日常工作中常犯的角色错位日常管理容易陷入的八大误区一线管理人员应具备的九大工作意识 一线管理人员必备的十二项技能一线管理人员做人做事的三项基本原则一线管理人员的工作范畴、内容与职责一线管理人员的类型分析与自检案例分析分组讨论分享游戏第二讲:培养一线管理人员的组织与协调能力  面对工作任务如何来开展你的工作计划、组织、指挥、控制如何提升你的工作指派与授权能力如何加强团队内与团队间的配合与协作如何带领整个团队去达成工作绩效案例分析小组讨论案例研究第三讲:培养自己和下属的责任意识与职业行为素养现代一线管理人员应具备的职业人格与素养如何提升自己与下属的责任意识如何替上司分担责任,成为上司的得力助手---成长的阶梯如何替下属承担责任---个人魄力的提升       案例分析分组练习第四讲:培养和提升一线管理人员的执行能力执行力——从规划到结果的推进器一线管理人员执行不力的根源执行不力的主、客观八大原因管理人员面对执行力的五大态度结果与任务如何提升自己的执行力?如何贯切与检查下属的执行力?如何培养和塑造自己成为执行型人才执行工具YCYA制度 老师讲解案例分析结合实际第五讲:沟通能力──管理的核心正视沟通及其重要性---70%的正确解读沟通的原则、心态、与技巧(决定你的人缘)沟通障碍的产生与防范有效处理冲突的六大技巧(进退有方)报告、联系、商讨(团队的精髓)如何与下属建立相互依赖的关系如何与上级进行积极有效的沟通(怎样才能成为上司的得力助手)如何与同级进行配合与协作(如何获得相关部门与同事的支持与配合)课程讨论图片展示老师讲解第六讲:造产品前先造人──员工的培养与激励管理者的产品是员工的行为员工心态培养---态度决定一切培养部下的四种途径与应有的态度员工表现不良的原因纠正部下不良行为的4个步骤如何做好教育训练-训练四步骤OJT训练的五项基本原则如何激发部属的工作热情指责部属的正确方法如何处置表现不良的部属如何处理员工与员工之间、管理人员与员工之间的矛盾 案例分析课程讨论老师讲解第七讲:如何发掘和解决工作中存在的问题为何工作中存在大量问题却视而不见,解而不除?十大错误观念影响问题的发现与解决面对问题的心态管理人员思考与解决问题的五个维度如何从人、机、物、环、管理中找出问题、消除浪费如何建立和推广“问题提案建议制度”如何与相关部门及时、有效,协作解决问题解决问题的技巧与方法---软硬手法的结合案例研讨分析:知名外企解决问题成功经验分享第八讲:班组长工作管理要点革新管理意识及其重要性抓住日常管理要点决定重点管理项目抓住贯穿整个生产过程的主线让一切都处在掌控之中(问题把握与处理) 案例分析与研讨实际操作第九讲:一线管理人员自我革新与能力提升培养认识自己,了解自身局限(IQ、EQ与AQ)突破现有格局,培养成功心态经常保持八条危机意识一线管理人员应拥有的五种勇气一线管理人员应具备的五种良好习惯一线管理人员自我提升与成长规划案例分析课程总结 
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课程时间:2天/12H课程内容:上篇:班组QC管理第一模块 班组QC成果的总结班组QC成果的总结遵循原则PDCA以事实为依据,用数据说话应用统计技术班组QC成果总结前的准备工作明确目的,整理思路做好计划,确定分工按照计划,整理资料班组QC成果的总结与提炼及注意事项封面课题  企业名称、课题名称、小组名称编制日期、企业标志、课题背景等课题名称尽量采取动宾结构忌:封面缺斤少两、不舒服,课题表述不准确,课题名称太长,小组名称太长常见问题:课题口号式,大而空目录 课题概况围绕课题,简述概况,巧设伏笔,为成果铺垫突出四点(重点、难点、热点、亮点) 小组简介 注册情况、活动时间及次数、培训情况、出勤率、组员分工、活动时间选题理由紧扣课题,是小组的选题理由,而不是企业的、国家的选题理由应结合几点(企业方针、现场急需解决什么)直接写出选此课题的目的和必要性最好用数据说话,不要口号式,有相关内容说明现状调查用数据说话对数据要整理、分类、分析(分层分析)现场观察、测量工具要用准确,排列图要准确目标设定  目标要与问题相对应:课题名称特别是A类因素目标要明确可测量:要体现先进性、具有挑战性,可测量目标要有依据,指令性课题需进行可行性分析(换个角度对现状与目标进行分析)目标设定不能多,一项为妥,最多两项分析原因要针对主要问题进行原因分析要展示问题全貌,尽量避免遗漏 要分析彻底,分层分析正确应用统计工具(因果图、关联图、系统图)要因确认  制定对策针对所确定的要因,逐条制定对策措施。提出对策,应发动小组成员集思广益严格按照5W1H原则制定对策表、制定对策表对“措施”栏的措施必须具体,具有可操作性对“目标”栏,要尽可能量化,便于验证实施结果的有效性;注意人员、时间实施对策  要按照对策表中的措施逐条实施落实每条对策在实施完成后要立即确认其效果如果没有达到目标要求,要及时修正对策再实施效果检查将对策实施前后的数据与目标进行比较从社会效益、经济效益等方面进行总结,要有对无形效果的评价及社会效益的评价必须注意鉴证材料形成标准  形成制度、作业指导书,技术规程、标准等,有批准文件巩固期内,也要及时收集数据,已确认效果是否能保持工法、专利、合理化建议等注意时间回顾展望  创新成果  发布要求互动讨论:班组QC成果总结应注意哪些问题?第二模块 班组QC成果的发布成果发布的素质要求形象塑造口才演讲能力PPT制作能力成果发布后的答辩应对能力发布技巧掌握发布主题与内容从容的解说清晰的发音,避免模棱的表述表现得有朝气善于运用句与句之间的间隔连接词的使用避免面对着图讲解答辩时的技巧成果发布的主要事项:发布人上台自我介绍,并同时介绍自己的搭档,说明自己及搭档是本QC小组的成员及所承担的工作必须脱稿讲解所要发布的成果而不是念稿子声音洪亮,语言简明扼要,吐字清楚,语速适宜掌握好发表时间,详略得当,重点突出衣着整洁,面向观众,仪态自然大方,不要拘谨和紧张要尽量避免使用专业性很强的技术术语QC成果发布的形式现场发布型大会发布型文娱发布型QC成果发布的新颖性、创新性、多样性表演小品式变魔术式唱歌跳舞式电视剧式互动讨论:成果发布应注意哪些问题?如何做好QC成果发布? 下篇:班组建设第一模块 安全型班组建设沙沱发电厂安全型班组建设安全意识强、安全氛围浓厚加强技能培训、提高防范能力加强现场提示、强化过程控制班组长对安全管理的责任安全事故等级金字塔安全事故发生的原因电力企业事故案例分析管理的缺陷人的不安全行为物的不安全状态必须了解的班组安全管理基本法则抓住关键,授权树立安全管理热炉法则安全管理容不得“差不多先生”安全管理不可以“下不为例”对的全员安全承诺安全工作从基础做起安全管理的重心下移安全行为激励安全管理基础工作岗位与职责落实规章制度、规程与标准制定基层安全管理台账建设安全经验分享安全教育与培训设备设施安全管理班组现场安全监控班组长安全管理的“四到原则”现场安全监控的目的 现场安全监控的挑战 现场监控的内容与方法班组安全管理对策现场安全检查现场安全与精益化管理红牌作战与问题票处理案例分析:3个安全隐患整改解析问题研讨:安全警告标示的制作要求某发电公司安全型班组建设第二模块 创新型班组建设创新与智力的相关性智力曲线与创造力曲线创新战略实施矩阵对企业创新的启发创造与创新创新对个人与组织的意义HBDI大脑解决问题的模型打破固有思维的障碍阻碍创新的刽子手(案例与游戏)固有思维产生的原因过去经验(电脑键盘的发明和演进)注意力导向参照物(游戏感悟)创新思维问题解决的步骤、方法和工具创新思维问题解决的四步骤工作法找出所有因素WHY分析法(案例:开会迟到的问题解决)金字塔分析法奖惩分析法(案例:分析企业未来的发展方向)兴趣法中间目标与终极目标法(案例:成本控制与利润增长) 头脑风暴法(案例:打破模式) 团队合作创新思解决问题的核心思想创新型班组日常化运作方法如何引导员工进行创新如何将员工的创新思维训练日常化如何形成定期分享创新的制度沙沱发电厂“创新型”班组建设开展经济技术指标创新活动开展群众性经济技术创新活动班组员工积极开展技术攻关QC活动及合理化建议“五小”(小发明、小创造、小革新、小设计、小建议)活动班组管理工作创新。班组管理突破原有模式,实现班组管理科学化、制度化、规范化、精益化案例分析:经典创新管理故事分析小组游戏:创新意识修炼的细节障碍与突破
• 贺鹏举:TWI一线主管技能提升训练
课程名称:TWI一线主管技能提升训练培训课时:2-4天/12-24小时培训对象:制造型企业之生产部&质量部经理、主管、班组长及现场储备干部成功案例:2020年4月成功为东莞伟易达公司轮训本课程6天;2019年成功为国内知名企业安踏体育轮训本课程6天、史丹利集团轮训6天、仁和集团轮训6天、比亚迪汽车、太阳纸业(中国500强企业)轮训12天。2018年11月—2019年8月成功为中国船舶工业集团上海沪东中华造船集团分批轮训本课程6天,课程满意度99.3分。2019年7月—8月成功为广西福达集团分批轮训本课程6天,课程满意度95.5分。同年,培训本课程的知名企业:日本电工、中国石化、佳能、圣戈班、青岛啤酒、伊利集团、奇瑞汽车……课程前言:决战在市场,决胜在车间,执行在一线。本课程从日常作业能力、现场管理能力、现场改善能力、人员管理能力四大模块进行提纲挈领的提炼、总结;同时,对于一线管理的各个领域,介绍不容忽视的操作细节,力求“实际、实用、实操、实效”,满足一线主管全面提升其综合管理技能的需求。本课程将有效的帮助一线管理者快速掌握一套车间、班组管理的新理念、新手法、新工具,资深专家与学员现场交流,真正剖释现场、班组管理中的热点、冰点、疑点、难点问题,有效解决一线主管的管理问题,并达成 PQCDMS目标。课程收益:使生产一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位,并了解其工作职责和任务。学会运用事前预测、事中控制、事后掌握的技巧有效的防范、控制与解决生产现场的问题。使管理者系统掌握提升产能效率的技巧,有效完成工作任务、保时保质达成客户订单交期。使管理者掌握卓越的质量意识,并掌握零缺陷管理手法,以降低质量异常提高产品的良率。使管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法,快速解决生产现场冲突和异常。帮助管理者有效掌握教导员工、培育员工的方法,全面提升员工职业素养和现场操作技能。使管理者正确掌握有效沟通、高效激励的技巧,从而使班组团队更加具有凝聚力、战斗力。帮助管理者系统掌握辅助上司,带领部属的方法,发挥一线主管承上启下、承前启后的功效。课程大纲:第一单元  一线主管意识与角色认知1.导入:TWI训练内容与方法说明2.认识管理的本质与一线主管的角色3.一线主管的地位和使命4.一线主管的职责和任务■案例分享:班组长的责任与绩效5.一线主管的胜任能力分析6.一线主管的职业素养要求7.一线主管的管理技能要求8.一线主管的现状和存在的问题10.从员工到一线主管角色的转变11.从技术型人才转型到管理型人才   ■案例分享:刘班长的感悟12.总结+演练:请分析一线主管与骨干员工之间的区别第二单元  工作关系技能训练-JR1.理解沟通的本质是什么?2.沟通在管理中的重要性?新时代管理也是进入“沟通式管理”3.沟通的类型有哪些?■案例分享:王主管这样沟通对吗?■案例分析:采取何种方式沟通更合适4.沟通中的印象原理5.沟通在员工关系中有哪三种关联6.倾听的技巧7.肢体语言的运用技巧■案例分析:手指口述(唱)法的运用■看图讨论:请分别说出以下身体语言代表的意思■现场演练:沟通创造价值8.员工关系之布置任务的技巧和注意事项9.员工关系之赞美的技巧■现场情景演练10.员工关系之批评的技巧■现场情景演练11.赢得员工关系的五种沟通法则■现场情景+案例分析12.一线主管与下属沟通的技巧■现场情景演练+案例分析13.一线主管与上司沟通的技巧■现场情景演练+案例分析14.一线主管与平级沟通的技巧■现场情景演练+案例分析15.沟通冲突管理■分享:改变——从自己做起第三单元  工作教导技能训练-JI1.导入:训练的重要性—-一线执行力的基础2.员工能力与资格分析3.何时需要训练4.不完善的指导方法示范5.正确工作教导方法演示6.工作教导四阶段方法建立■现场情景演练+工作教导评鉴表+员工辅导培训表7.工作分解■现场演练: 学员实际工作教导演练8.为什么有工作教导四阶段法还是教不好9.工作分解示范1一.工作分解表的重要性及目的二.工作分解的步骤及说明三.学员实际工作的工作分解演练四.工作分解示范2五.教导前的两项准备工作10.制定训练预定表11.多技能功训练的实施技巧与激励■案例分析+现场制作 多技能工训练计划第四单元  工作方法技能训练-JM1.工作改善的原则2.何谓问题?问题的本质是什么?3.问题的认识与分类4.解决问题的“PDCA”八步法5.解决问题的“8D”法6.解决问题的“三现”法7.解决问题的“五日”改善法8.解决问题的“A3”法9.界定问题的步骤10.解决问题“QC七手法”一.检查表的运用技巧■现场演练二.柏拉图的运用技巧■现场演练三.因果图的运用技巧■现场演练四.直方图的运用技巧■现场演练11.制定对策的三要与三不要■现场演练12.效果跟进与确认■案例分析13.工作改善四阶段实施法一.第一阶段:工作分解(将工作现行方法细目记录下来)二.第二阶段:自问检讨(5W2H问题分析法、4M分析法)三.第三阶段:展开新方法(ECRSI法则)四.第四阶段:实施新方法(获得理解支持)■现场演练第五单元  工作安全技能训练-JS1.导入:全国生产安全事故死亡人数2.管理者的安全“态度”3.现场安全管理做到“三讲一落实”4.现场安全做到“四不伤害”5.现场安全生产做到“六有、六无”6.现场安全检查做到“七查七看”7.安全风险评价一.安全风队评价目的二.评价程序8.危险源识别方法9.危险源的分类10.术语解释一.何为危险源(hazard)二.何为风险(risk)11.风险评价方法(LEC法)12.风险控制措施表■现场演练13.危险预知训练(KYT)■现场演练14.现场安全行为观察法(ABC安全分析法)■现场演练课程特色:本课程设计重点突出,避免到处是重点就没有重点的“全面式培训”。大部分一线主管是由员工或技术员晋升,往往当了管理者却不知道自己要做什么(身在其职,不谋其政),或还是继续保留做员工时的工作习惯,使现场管理处于“无政府”状态。因此,本课程开始内容为“意识形成篇”与“管理责任篇”,使现场管理者真正做好由员工到管理者角色的转变。把管理者与员工区分的第一功能是教导别人,一线管理者往往自己“能干”,而底下的员工却“不能干”,导致这一局面的根本原因是管理者缺少“教练技术”。一流的现场来自一流的员工,一流的员工来自管理者一流的教导方法,尤其是员工流失率日益上升的今天,现场管理者的教导方法是否得当对生产现场的质量与效率影响深远。因此,本课程重点内容之一为“工作教导方法”,使管理者正确掌握教导员工的方法与技巧。管理者的工作重点为做好日常管理,日常管理是每天重复做一些简单和容易的事情。但是,正如同海尔CEO张瑞敏所说:“简单的事情天天做好就不简单,容易的事情天天做对就不容易”。日常管理是一线管理最基础的也是最重要的内容,一线主管如何做好事前的准备,如何做好事中的控制,如何做好事后的掌握,决定到整个生产运作的成败。因此,本课程最重要的内容为“工作方法”。一线主管如何在组织内发挥承上启下的功效,是此课程内容要强调的第四个重点。一线管理通过“请示工作拿方案,汇报工作讲结果,布置工作讲流程”的沟通协调方式在组织内进行上传下达,从而打通整个生产运营的任督二脉,实现企业生产管理的健康运转。课程形式:本课程设计结合以上几个重要内容,深入浅出、实用新颖,结合工厂的管理现状,具有很强的针对性与实用性。从“软件”管理理念到“硬件”管理工具、管理技巧有效结合软硬兼施,从根(人的观念)本(管理方法)上解决一线主管在工作中遇到的疑难杂症。本课程中西药结合,既补气健身又治病防病,是一付上好的管理药方。本课程采用培训+指导的训练模式进行,课前调查问题,课中分析问题,课后督促解决问题,使企业接受本课程培训后降本增效,物超所值。

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