课程受众: 中高层管理人员
课程时长: 6小时
课程讲师：王群祥 中层管理技能、领导力、执行力、有效沟通、团队建设培训师
课程背景：
企业管理中常见的困惑：
管理者困惑：
- 企业大了，人多了，管不过来了怎么办？
- 定了那么多制度，怎么员工还是犯错？
- 公司工资、奖金、福利都不错，为什么员工还是没有积极性？
- 现在的员工，为什么不能以集团利益为重，没责任心？
- 现在员工能力差，还不敢管，一管就不干了！
员工抱怨：
- 遇到一位好领导如同中彩票，概率几乎为零！
- 为什么领导们都不担当，总拿权力压人？
- 领导们为什么总为自己着想，不关心群众疾苦！
- 最悲催的事情莫过于每天面对一位无能的领导！
如何实现有效的管理呢？有些管理者观点传统，方法陈旧，按照惯性思维来管人理事，但是，当代员工没有人愿意“被管”；有些管理者，能意识到有效管理需要领导力，但存在认知偏差和技巧不够的情况，致使团队中存在成员低能、士气低落、效率低下的情况。那么团队管理者应该如何提升自己的团队领导能力呢？
课程受众: 中高层管理人员
课程时长: 6小时
课程收获:
让学员
- 了解由管理到领导的差异
- 认知领导力的影响因素和素质模型
- 认知激活员工需要共赢心态
- 认知影响影响力的关键因素和改善方法
- 掌握提升领导力的方法和途径
- 掌握目标驱动的基本原则
- 掌握驱动员工，使众人行的关键要点
授课方式：讲解+案例+讨论+练习
课程大纲:
- 共赢领导力的核心与基础
- 现代管理更需要领导力
- 管理与领导的概念与区别
- 管理的本质是控制与约束
- 领导的本质是引导与激活
- 每名管理者身上都有三种角色
- 领导力对团队绩效的影响
课堂体验：领导思维与管理思维的不同
- 新时代管理者面临的挑战
- VUCA时代的管理压力
- 四代同堂员工的不同需求
- 95后员工的三个更需要
- 有效管理更需要激活内心
- 提升领导力需要共赢思维
- 管理者的两大使命
- 领导者需要有共赢心态
- 博弈论与囚徒困境
- 共赢领导力的核心是双赢思维
- 成就他人才能成就自己
- 成就组织才能成就个人
互动测试：你是否有共赢思维
- 领导力的核心是影响力
- 共赢的基础是团队成员互信
- 信任是领导力的基础
- 团队管理的信任力法则
- “威”与“信”的平衡
- 信任度的四个影响要素
- 建立自己的信任账户
- 深入一线，扩大团队的公开象限
- 广开言路，主动征求意见
- 敞开心扉，坦诚自己的不足
- 提升组织度与员工凝聚力
- 个人与组织互信才能共赢
- 管理者呈上启下的作用
- 传达组织精神的三不原则
- 民意代表的三个事先
小组共建：如何获得他人信任与支持
- 提升团队领导力的5G法则
- 团队执行力的影响因素
案例讨论：员工工作不到位是谁之过
- 你如何评价下属执行力
- 影响员工执行的五大要素
- 工作价值与意义
- 工作可行性
- 过程成就感
- 人际尊重
- 氛围影响
- 领导力决定了执行力
- 领导者的舍与得
- G1：给方向-共启愿景，共享未来
- 领导者需要登高望远
- 目标的作用
- 承上启下的价值
- 引领方向的四个要点
- 与员工共启愿景
- 让员工的工作更有价值
- 激发挑战，提升能力
- 员工职业规划管理
案例讨论：谁的做法最可取
工具：员工成长IDP
- G2：给方法-共享经验，收获轻松
- 领导者的能力复制法则
- 团队教练员的四个误区
- 教练的三个层级
- 教练团队的四个要点
- 新人要管3721——入职引导机制
- 业务辅导十六字方针——师带徒
- 启发下属自己找答案
- 挖掘老员工潜力，避免羚羊效应
小组讨论：如何避免成为救火队员
- G3：给空间-给予机会，收获智慧和能力
- 是谁限制了员工才能
- 用人大忌
- 释放空间收获创意
- 包容员工赢得忠诚
- 授权的原则与步骤
- 工作授权三步曲
- 如何选择授权对象
- 优秀人士的4A模型
- 授权后的跟进检查
- 信任与监控的平衡
- 工作检查三大依据
案例讨论：派谁负责新市场
- G4：给反馈-给予赞美，收获持久动力
- 反馈与动力的逻辑
- 及时正确反馈的重要性
- 反馈的三种类型
- 表扬是最廉价却最有效的激励手段
- 表扬的四项原则
- 表扬的话述BIA
- 批评的汉堡原则及四个禁忌
- 要指正不要指责
- 批评的BEST法则
- 促进性反馈的三个对照
对照与改进：盘点工作中的错误反馈
反馈工具：BIA与BIC的用法
- G5：给氛围-打造环境，赢得团队和谐与高效
- 企业团队需要有精气神
- 军队营造氛围的八大利器
- 领导者至少要营造四种氛围
- 情感氛围对战斗力的影响
- 凝聚力的来源
- 营造情感凝聚的四个点
- 关爱下属的原则
- 赢得民心的“三个知道，三个一起”
名企案例：军团誓师大会
课堂练习：行动学习方法
课程总结
王群祥