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孙倩:打响90后阻击战——自我价值再造

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 6493

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适用对象

90后员工及管理者

课程介绍

【课程受众】90后员工及管理者

【课程时间】1-2天

【课程背景】

随着90后、95后、乃至00后进入职场,对于企业来讲既是机会也是挑战。这些新新人类,他们不再像70、80一样"听话",除了工作他们更可望高品质的生活与工作带来的自我价值与成长。在您的企业中是否也遇到过如下的问题呢?

  1. 布置下去的工作,总是无法按时完成,追问原因是他下班了
  2. 开会总是溜号,提问又都能回答上来,真是又爱又恨
  3. 为了晋升争的面红耳赤,说他经验不足,他还反驳道"有本事过过招呀"
  4. 工作总是无法按质完成,还总是解释标准是人定的,何必较真
  5. 把管理层气的真想开除这些人,可每当看到他们对自己感兴趣的工作那股投入劲可不吃不睡,又心软了

如上的这些正是我们企业管理者目前最需要解决的课题,也是本课程的内容所在。本课程将以90后的视角出发,本着帮助他们提升为切入点开启课程。

今天的课程将以理论奠根基、以提问引思考、以工具做支撑、以故事敲警醒、以练习助掌握等方式循序渐进,帮助90后学员看到成长的全景图,助力他们叱诧职场,真正成为那颗最亮的烟火。

【课程收获】

  1. 了解90后对企业的价值及自身的优劣
  2. 了解90后与70、80的区别及避坑的方法
  3. 掌握90后自我提升的路径与策略
  4. 成为新生代引航人,驾驭职场、点亮人生

【课程受众】90后员工及管理者

【课程时间】1-2天

【授课方式】案例分析+实战方法+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评+课堂练习

【授课特色】讲师,风趣幽默;逻辑,环环相扣;案例,情境带入;工具,毫无保留

【课程大纲】

  1. 90后都是些什么咖?
  2. 价值观层面
  3. 以我为尊
  4. 我行故我在

讨论:90后的价值观是什么?

案例:一位被开除的90后高材生

案例:办公室的杀人游戏

2、自我实现层面

  1. 认可,所以奋勇无前
  2. 不认可,承诺也毫无斗志
  3. 不为金钱所驱使
  4. 只为荣誉而战

  案例:90年的压力之买房的窘境(压力及表现)

 共创:回忆你就近自愿的加班(或主动为了工作全力以赴)是为了什么?

        讨论:工作中什么让你最气愤?

        互动:最近你领导让你最开心的一件事是什么?

  1. 90后对企业的价值
  2. 组织的发展需要新生力量
  3. 新的冲击带来新的机会
  4. 管理者的不断成长与发展源泉

        案例:鲶鱼效应带来的思考

        互动:你认为你对企业最大的价值是什么?

  1. 如何帮助90后快速避坑
  2. 解析60后的思维模式
  3. 看破70后的做事方法
  4. 澄清我与80后差别

     案例:爸爸为啥一辈子就换了一份工作

     讨论:我与80后的差异是什么?

     讨论:为什么领导在面对明知是错误的目标后仍不放弃?(80后的坚守)

  1. 如何点爆90后?
  2. 看短更要看长
  3. 短期收益与长期都重要

        案例:忍着不吃的糖果

  1. 职场规划解锁
  2. 重新定义职场
  3. 重新定义人生

        互动:你的5年规划是什么?

        案例:如果时间可以重来

  1. 看招更要通关
  2. 积极主动,练习惯
  3. 以终为始,明目标
  4. 要事第一,做规划
  5. 双赢思维,同生存
  6. 知彼解己,换位术
  7. 统合综效,合作赢
  8. 不断更新,再提升

        讨论:如何走好人生的每一步?

        案例:杜拉拉升职记

        互动:是谁动了你的奶酪?

课程总结

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工作坊背景对于任何一家企业而言,中层管理者无疑都是最为重要的组成群体,企业内对“中层管理者”角色的科学而一致的认知,充分发挥中层管理者主动性、执行力、沟通力与问题解决能力,将对企业的管理行为、运营效率、经营成果、团队成长产生巨大的影响,这是所有企业所追求的中层管理者价值的实现目标。工作坊目标本系列工作坊,旨在激发中层管理者的集体智慧,在统一认知的基础上达成如下目标:对中层管理者的定位、价值、职责进行再认,对优秀中层管理者的典型特征达成共识,并发现差距;激发中层管理者主动性、责任感,梳理达成高效执行的有效方法;树立中层管理者开放沟通心态,对中层管理者在组织内的沟通价值、沟通责任、沟通原则与方式达成共识;发现中层管理者的现实管理难题,立足实战,共创解决现实问题的有效方式与途径; 工作坊流程(大纲)系列工作坊由四个彼此独立又相互递进的工作坊组成,每个工作坊聚焦中层管理者的现状的一个或一类问题,即是独立成章,优势彼此呼应。 Day 1:角色定位工作坊导入:工作坊氛围建立工作坊与培训的区别工作坊的思维逻辑共同约定:参与工作坊的七大原则第一节:价值澄清运用群策群力的讨论方法,梳理中层管理者的主要工作任务与工作职责,澄清中层管理者的价值实现方式小组风暴:我们都做了什么工作汇聚分类:中层管理者的工作职责识别与共识性质识别:我们做得对于企业而言,价值几何聚焦核心:中层管理者的价值创造角色,什么是真正的价值第二节:优秀标准使用小组圆桌会议工具,达成在企业实际情境下优秀中层管理者的评价标准与指标,并进行分类和结构化小组穷举:优秀中层管理者的指标都有什么圆桌会议:通过小组间轮流发言形成对优秀指标的共识指标归类:对细节指标进行归类,与工作职责相印证权重投票:发现企业中层管理者评价核心指标(价值所在)并达成共识第三节:识别差距本环节重在发现中层管理者个人与优秀标准间的实际差距,通过自我认知形成自我评价,并吸收他人的知道意见自我审视:对标标准认知自我,发现个人与优秀标准间的差距鱼缸会议:小组成员间相互给出识别和反馈意见,促进更佳认知结尾:回顾 课后作业:个人自我评价报告Day 2:主动执行工作坊导入:实践价值在执行回顾:中层管理者的价值差距解读:中层管理者的主动与执行第一节:强化认知ORID分析:分享作为中层管理者一次工作经历,形成并强化全员对提升主动性与执行力的一致认知O:回忆曾经看到或经历的低效乃至于失败的工作事件情境R:分享面对这一情境时的感受I:回顾分析造成这一情境结果的原因D:设想或实际做了哪些尝试试图来改善第二节:困难识别使用四象限法,对造成不能积极主动开展工作,对任务执行不到位的影响因素进行分析与归类头脑风暴:造成主动性不够和任务执行不到位的因素聚焦归类:合并同类项,并进行四象限分类换位思考:分别站在不同象限分析合理性达成共识:发现实践积极主动与有效执行的行动方向第三节:发现机会本环节重在激发中层管理者探询提升主动性和有效执行的策略和方法迪士尼策略:站在实干家、梦想家与批评家角色,探询策略与方法角色转换:站在他人视角重新审视归纳总结:梳理形成有效可行的方式和方法结尾:回顾 课后作业:个人执行力践行计划 Day 3:开放沟通工作坊导入:管理核心在沟通回顾:中层管理者的价值差距解读:中层管理者的沟通能力第一节:力场分析结合企业实际情况,分析和明确开放心态对于企业与中层管理者自身的重要程度和紧迫程度内容输入:什么是开放心态立场分析:1、明确期望、明确现状、明确后果2、驱动力与制约力分析与力度判断3、行动方向:增强驱动,减小制约第二节:问题发现使用世界咖啡法,分别对中层管理者对应的不同沟通情境所面临的难题与存在的原因进行充实与分析小组风暴:在对上、对下、团队与跨部门沟通中,都有哪些问题与不满意原因分析:详细描述每个问题可能存在的潜在原因世界咖啡:分享和完善各种情境下的沟通障碍原因达成共识:形成当前中层管理者存在的沟通障碍的全员共识第三节:改进策略针对存在的沟通障碍,发现适合企业实际的改进措施,明确重要性,实现有效共识城镇会议:有效应对沟通障碍的方法双收益矩阵:中层管理者与沟通对象的共赢归纳总结:梳理形成有效可行的方式和方法结尾:回顾 课后作业:个人沟通力提升践行计划Day 4:赋能提升工作坊导入:眼前与未来回顾:中层管理者的发展路径问题收集:中层管理者面对的实际问题第一节:开放空间针对有代表性的管理实际问题,快速产生供参考的指导策略问题发布:由题主分别对面临的实际问题进行描述开放空间:自由发言与讨论,形成对每个问题的参考策略汇总发表:题主对收集的策略进行汇总并发表,并进行现场互动第二节:重启愿景激发中层管理者改变的欲望,提振完善自我,不断创新的士气时光机器:小组成员设想2年后自己的样子          小组成员讨论2年后会发生的事情(企业和团队)          站在2年后自己的角度,交流感受,并记录愿景呈现:各组采用绘画方式呈现本组2年后的愿景第三节:感悟与行动作为系列工作坊的最后环节,小组形成对此次工作坊的感悟,并拟定小组共同遵守的自我成长计划分享感悟:小组汇总成员意见,形成本组感悟内容行动计划:编制小组阶段学习成长行动计划分享赋能:各小组展现本组的愿景图、感悟与行动计划结尾:回顾 

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