李沛贤：行动学习—增长策略训战工坊

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 工作技能

课程编号 : 7666

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行业不限

适用对象

营销、市场等业务管理者与一线业务骨干

课程介绍

【课程对象】营销、市场等业务管理者与一线业务骨干

【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜（可根据情况定制）

【课程背景】

“增长”一词，常见于宏观经济领域，狭义上是指GDP增长。在经济学领域所谓“增长”，就是指连续发生的经济事实的变动，其意义就是每一单位时间的增多或减少，能够被经济体系所吸收而不会受到干扰。增长对企业生存与发展的重要性已经毋容置疑，我们都知道方向选择比努力更重要，个人如此，企业也如此，尤其要在正确的时间合适的阶段做出正确的选择。正因为增长的重要性，增长也是所有老板、管理者焦虑的根源，主要有如下表现：

数据增长太慢了。

销售收入增长太慢了。

年度业绩增长没有达到预期。

和去年相比，增长的速度降下来了。

……，……

企业经营的过程，就是在不断创造增长的过程。企业经营的问题，甚至可以直接与增长的问题划等号。

本课程以实现业绩增长作为课题宗旨，促动战略上下共识联动，加速战略落地；集结团队力量解决组织关键难题，沉淀试点示范和优秀打法，快速复制推广；训战中促动上下联动，激发团队活力，提升团队信心。

【课程收益】

以战代训，以提升业绩为课题主线，提升业绩过程中提升自我；
训战过程中，认知自我、突破自我，围绕业绩增长找到突破点；
提前培养下一阶段的能力，为高潜人才顺利胜任更高岗位提供前置支撑。

【课程特色】

真实性：以公司真实增长需求为课题，现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟；
全程互动式实战教学，通过实际操作激发学员业绩增长的信心与潜能；
参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者和点评者的角色；
互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。
行动学习与传统培训的区别：

传统培训	行动学习
先“学”后“用” 应用围着理论转以老师为核心以个人为核心老师是内容专家不同主题的“机械组合”	在“用”中“学” 理论围着应用转以学员为核心以团队为核心老师是流程专家同一主题的“连续剧”

【课程对象】营销、市场等业务管理者与一线业务骨干

【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜（可根据情况定制）

【课程大纲】

什么是行动学习
行动学习的基础知识

行动学习的缘起
瑞文斯学习方程式
行动学习定义
行动学习的基本原则
行动学习的五大特点
传统培训与行动学习的比较
行动学习推进组织发展
行动学习的特性
行动学习对组织的价值
行动学习对个人的价值
行动学习的本质

行动学习—项目管控训战工坊规则

小组积分包含两部分，增长课题积分：按评委评分，前两轮排名按第1-第5名（假设有5组），分别获得 5,4,3,2,1 分，第三轮积分加倍。参与分：训战教练根据发言数量和质量给予加分，每轮排名第1-第5名，分别获得获得 5,4,3,2,1 分。
赢者通吃：组长为课题的owner，负责组建team。每位学员拿出300元，作为原始基金，最终优胜组获得全部奖金。（此环节根据企业文化实际可选）
271规则：组长根据组员汇报表现，根据主持人要求列出组内271分布情况，并当众宣布。末位的1必须要离开本组，应聘其他需要招人的组，应聘不成功，作为观察员旁听。
学员的手机都要上交，全身心投入，根据企业需求可配置小蜜蜂进行现场观察

二、工作坊训战流程与赋能环节

第一轮训战PK

工具输入：解战略——OGSMT 业务目标分解（40min）
发布任务与PPT模版，第一轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（60min）
第一轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）
第一轮团队行动学习反思：觉察+批判性思维（30min）

第二轮训战PK

工具输入：定目标——梳理去年和今年的业务绩效指标并共识增长方向（50min）
发布任务与PPT模版，第二轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（80min）
第二轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）
第二轮团队行动学习反思：课题小组271绩效评定与下岗轮岗（50min）

第三轮训战PK

工具输入：寻策略——探索团队的业务增长策略与实现路径（40min）
发布任务与PPT模版，第三轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（60min）
第三轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）
第三轮团队行动学习反思：疯狂挑战（50min）+鲜花与钻石鱼缸会议（50min）

终极训战PK

工具输入：设计划——制定业务增长策略匹配的资源计划与行动方案（50min）
发布任务与PPT模版，小组实战研讨，训战教练入组辅导（80min）
终极路演与拍砖点评（每组20min*组数）
终极团队行动学习反思：团队承诺+有诺必践拓展（80min）

三、工作坊总结复盘

训战工坊产出归档（根据需求设计）

业绩增长解决方案PPT
重点学员观察报告（训战教练指导小蜜蜂输出）

学员制定个人发展计划（IDP）

一个月
半年

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• 李沛贤：行动学习—问题解决训战工坊: 【课程对象】企业各级管理者、高潜能后备干部【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜（可根据情况定制）【课程背景】ABB公司调查表明，领导力提升70%来自于解决企业问题的实践活动，20%来自于周围人（上级、同事、下级等）的影响，只有10%来自于传统讲授式培训方式；行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题，在行动学习训战过程中，讲师“退位”为训战教练，学员成为课堂的“主人”，并将“反思性学习”与“行动性学习”整合在一个流程模型中，从而在操作层面上实现了“认识与实践相结合”，这就是行动学习的力量所在；学员亲自参与分析问题和开发方案全过程，所以能够最坚定、最有效地执行方案；训战教练随时引导学习者以高效能的方式思考与对话，从而有效地改善了参与者的思维模式与对话能力，让学习者在“做”中学习与提升领导能力；行动学习以组织学习方式展开，能够促进参与者之间的相互理解，增强了团队凝聚力。【课程收益】现场解决企业管理团队共同关注的典型工作挑战与问题提升管理者发现问题、分析问题和创新解决的能力激发管理者内在动机，以行动学习的方式催化引导出他们真实的行动为企业建立一个有效的问题解决与协同对话平台真正实现“工作学习化，学习工作化”，推动企业成为学习型组织【课程特色】真实性：以公司真实问题为课题，现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟；全程互动式实战教学，通过实际操作激发学员分析问题解决问题潜能；参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者和点评者的角色；互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。行动学习与传统培训的区别：传统培训行动学习先“学”后“用”应用围着理论转以老师为核心以个人为核心老师是内容专家不同主题的“机械组合”在“用”中“学”理论围着应用转以学员为核心以团队为核心老师是流程专家同一主题的“连续剧” 【课程对象】企业各级管理者、高潜能后备干部【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜（可根据情况定制）【课程大纲】什么是行动学习行动学习的基础知识行动学习的缘起瑞文斯学习方程式行动学习定义行动学习的基本原则行动学习的五大特点传统培训与行动学习的比较行动学习推进组织发展行动学习的特性行动学习对组织的价值行动学习对个人的价值行动学习的本质行动学习—问题解决训战工坊规则小组积分包含两部分，课题积分：按评委评分，前两轮排名按第1-第5名（假设有5组），分别获得 5,4,3,2,1 分，第三轮积分加倍。参与分：训战教练根据发言数量和质量给予加分，每轮排名第1-第5名，分别获得获得 5,4,3,2,1 分。赢者通吃：组长为课题的owner，负责组建team。每位学员拿出300元，作为原始基金，最终优胜组获得全部奖金。（此环节根据企业文化实际可选）271规则：组长根据组员汇报表现，根据主持人要求列出组内271分布情况，并当众宣布。末位的1必须要离开本组，应聘其他需要招人的组，应聘不成功，作为观察员旁听。学员的手机都要上交，全身心投入，根据企业需求可配置小蜜蜂进行现场观察二、工作坊训战流程与赋能环节第一轮训战PK工具输入：探索性界定问题——发现问题+感性澄清+清晰界定（40min）发布任务与PPT模版，第一轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（60min）第一轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）第一轮团队行动学习反思：觉察+批判性思维（30min）第二轮训战PK工具输入：深刻性分析问题——设定目标+要因识别+根因分析（50min）发布任务与PPT模版，第二轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（80min）第二轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）第二轮团队行动学习反思：课题小组271绩效评定与下岗轮岗（50min）第三轮训战PK工具输入：创新性解决问题——探索未知+发散思维+策略共创（40min）发布任务与PPT模版，第三轮小组实战研讨，训战教练入组辅导（60min）第三轮城镇会议晒课题与拍砖点评（每组15min*组数）第三轮团队行动学习反思：疯狂挑战（50min）+鲜花与钻石鱼缸会议（50min）终极训战PK工具输入：敏捷性行动落地——敏捷迭代+沟通反馈+行动落地（50min）发布任务与PPT模版，小组实战研讨，训战教练入组辅导（80min）终极路演与拍砖点评（每组20min*组数）终极团队行动学习反思：团队承诺+有诺必践拓展（80min）三、工作坊总结复盘训战工坊产出归档（根据需求设计）解决方案PPT重点学员观察报告（训战教练指导小蜜蜂输出）学员制定个人发展计划（IDP）一个月半年

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