在当前快速变化的时代，企业面临着多重挑战与机遇，因此，培训和自我提升已成为企业和个人发展的必经之路。内部培训作为一种有效的提升方式，其最大价值在于能够针对业务发展和绩效提升的需求，制定出有针对性的培训课程。这样不仅可以帮助学员在培训后产生意识和行为上的实质改变，还能最大程度地解决企业和个人在工作中遇到的实际问题，提升整体效能。
李轩
培训咨询
尽管很多内训师已经具备了基本的授课能力，但由于培训的开展往往依赖于个人的经验与感觉，这就导致了课程质量的个性化与差异化，难以保证培训效果的统一性。此外，课程开发的周期往往较长，因各种原因导致内训课程的交付延误。因此，内训师系统掌握快速课程开发和设计能力显得尤为重要。这不仅关系到课堂呈现的效果，更直接影响到培训的最终成效。
转变“经验”为“标准”是实现课程质量提升的关键所在。如何快速开发出契合企业与学员需求的高质量课程，成为了当前内训师的主要任务。在此背景下，我们需要对现有的教案、工具和技术进行改进和再设计，以确保课程更加贴合实际需求，增强教学的生动性。
通过本课程的学习，学员将能够理解交互式培训课程设计背后的原理，并掌握一套以学员为中心的培训课程结构设计方法。这将不仅使学员在现场实践中制作课件，也能有效应用课程设计与开发流程，快速开发出符合企业实践要求的标准课程。此外，学员还将学会清晰地撰写课程学习目标，并根据目标设计标准化测试。通过现场开发训练，学员将能够设计出完整的教学策略和课件，为其阶段性的成长奠定基础。
课程采用翻转课堂的方式，让学员在学习过程中进行主动思考，迅速掌握知识。课程内容干货满满，避免无谓的废话，强调实战性，确保学员能够在实际工作中应用所学知识。课程过程中，选取的案例典型且精彩，帮助学员直观理解课程内容。
本课程主要面向企业内训师、培训管理者及核心骨干。通常课程时间为2至3天，内容丰富，涵盖了从课程设计到评估的各个环节，确保学员能够全方位掌握课程开发的精髓。
在课程的导入部分，学员将欣赏到优秀培训案例《一节课引发的文化革新》，并进行课前自测，分析课程设计的优势与难点。这一环节不仅有助于激发学员的学习兴趣，也为接下来的深入学习奠定基础。
在这一讲中，学员将学习到如何对学习对象进行需求分析。在成人学习的四大原则（实用主义、经验主义、持续关注、学完即用）的指导下，内训师将掌握培训KASH法则，并通过小组互动，明确自己要开发课程的KASH目标导向。
在这一讲中，学员将学习课程开发过程的六个关键步骤，包括确定课程目标的ABCD原则、搭建课程逻辑、收集课程素材、整合编排课程内容、设计教学活动及评估与试讲等。
课程素材的收集强调创意和深度，同时要有趣味性和感悟性，以引发学员的共鸣。课程结构设计也至关重要，良好的课程设计需要逻辑清晰，编排紧凑。学员将在小组演练中运用金字塔原理梳理课程设计逻辑，进一步提升课程的结构化水平。
课程的教学方式设计是提升培训效果的重要环节。学员将学习五星教学法和案例教学法，确保课程环节设计逻辑清晰，编排紧凑。通过深入的情景式研讨、归纳要点式方法以及引导式扩展式探讨，帮助学员更好地理解和应用所学知识。
课件制作在课程设计中占据重要地位。在这一讲中，学员将学习到课件制作的关键步骤，如思维导图的应用、模版的使用、设计美感、视频动画的增趣味等。此外，课件中的超级链接及声音控制的使用，也将使学员的课件更加生动有趣。
课程评估是提升培训质量的重要环节。在这一讲中，学员将学习到柯式四级评估法及课程质量测试工具，帮助内训师形成完善的评估体系，确保评估结果能够落地应用。通过小组共创的方式，学员将在现场设计精品小课，进行评选与讲师评价。
通过本次课程的学习，内训师将掌握快速开发高质量课程的能力，能够根据企业的实际需求和学员的特点，设计出既具实用性又富有趣味性的培训课程。课程内容的整合不仅提升了内训师的专业能力，也为企业的整体学习力和竞争力的提升打下了坚实的基础。
在未来的培训过程中，内训师需要不断地进行实践与反思，结合最新的培训理念与技术，持续优化课程内容与教学方法，以适应瞬息万变的市场环境与企业需求。通过不断的学习与成长，内训师不仅能提升自身的专业素养，更能为企业的长期发展贡献力量。
