行动学习：提升团队协作与创新能力的有效方法

行动学习：沉浸式体验与长征精神的传承

长征，这一人类历史上壮丽的篇章，不仅是中华民族的伟大史诗，更是留给后人无尽的精神财富。毛泽东曾言：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”在当今的时代，长征精神仍然激励着我们不断前行。本文将围绕“行动学习”这一主题，探讨如何通过沉浸式体验培训课程，将长征精神传承给新一代的党员和干部。

郭丰华：《燎燃—长征精神剧本杀》版权课程

在这段沉浸式的红色党史课程中，学员将以参与者的身份亲身体验红军长征的艰辛与荣耀。通过生动的剧本、互动游戏与深刻的历史解读，课程不仅重现了长征的壮丽画卷，更深入挖掘了其蕴含的精神力量。每位参与者都能感受到长征所代表的坚定信念与不屈

郭丰华 培训咨询

一、课程背景与目标

红军长征是中华民族史和世界战争史上的一个奇迹。虽然我们无法再亲身经历那段历史，但通过创新的教学方式，我们可以感受和理解那种艰难与勇气。习近平同志曾指出：“每一代人有每一代人的长征路。”这句话提醒我们，长征精神不仅属于过去，它在当下依然具有强大的现实意义。

本次培训课程旨在通过沉浸式体验，让学员们在参与中感悟红色精神，提升对长征精神的理解与认同。课程结合了红剧体验、卡牌桌游、分组PK等多种形式，让学员在轻松愉悦的氛围中深入学习。

二、沉浸式体验与长征党史

传统的党史教育往往显得枯燥乏味，而沉浸式体验则打破了这一局限。通过场景打造、声音烘托等手段，学员们可以身临其境地感受到长征的艰苦与壮丽。在《燎燃》这部剧本中，学员们不仅是旁观者，更是参与者，通过角色扮演，他们能够体验到红军战士在长征过程中的种种考验。

• 感悟红色精神：通过真实的历史场景再现，使学员们能够更加深刻地理解革命先辈们所经历的艰辛与牺牲。
• 提升红色思想：在参与中，学员们的思维和情感得到了充分的调动，进而对长征精神有了更深层的体会。
• 没有任何说教成分：以参与者的身份去感受历史，使学员们在潜移默化中接受教育。

三、课程结构与内容安排

本课程的结构设计充分体现了“行动学习”的理念，注重学员的参与感与实践操作。课程分为几个主要部分，每个部分都有明确的学习目标和实践环节。

1. 课前准备与角色分配

课程开始前，学员们需进行签到并领取长征精神剧本。在此过程中，他们将被引导了解长征的基本知识和精神内涵，为后续的体验做好准备。

2. 剧本体验与角色扮演

学员们将根据剧本选择自己的角色，并通过PK、讨论、头脑风暴等形式，深入理解每个角色在长征中的意义。通过这种互动，学员们不仅能够更好地理解历史，更能在角色扮演中提升自己的思维能力与团队协作能力。

3. 理论引导与阶段讨论

在剧本体验的过程中，讲师将适时穿插理论引导，帮助学员们从历史的角度理解长征的重大意义。同时，学员们也可以根据自己的理解进行阶段讨论，分享各自的感悟与收获。

4. 行动计划的制定与分享

在课程结束时，学员们将结合自己的体验制定行动计划，思考如何将长征精神融入到自己的工作与生活中。通过代表发言与分享，大家可以共同探讨长征精神在新时代的实践意义。

四、长征精神的现代传承

长征精神的内涵丰富，包含了坚定信念、不怕困难、勇于牺牲等多种元素。在新时代，我们应如何传承这一精神呢？

• 坚定信仰，砥砺前行：长征精神激励我们在面对困难时，不忘初心，坚定信仰，勇往直前。
• 弘扬无私奉献：在工作中，我们应学习红军战士无私奉献的精神，勇于承担责任，为团队贡献力量。
• 践行艰苦奋斗：长征的艰苦历程提醒我们，成功的道路上必然伴随着艰辛与挑战，唯有通过努力与奋斗，才能实现理想。

五、行动学习的成果与展望

通过此次沉浸式培训，学员们不仅对长征精神有了更加深刻的理解，同时也增强了团队合作意识和实际操作能力。在行动学习的过程中，学员们将长征精神内化为自我驱动的动力，在今后的工作中不断践行。

未来，我们将继续探索“行动学习”在党建教育中的应用，结合时代发展的需求，创新教学方式，确保每一位党员都能在学习中有所收获，有所成长。

总结

长征是中国共产党和广大人民群众共同书写的光辉篇章，而长征精神则是新时代每一位党员的精神指引。通过沉浸式体验与行动学习，我们不仅能更好地理解长征的历史，更能在实践中发扬这一伟大的精神。在新的长征路上，我们每个人都是参与者，承担着传承与发扬长征精神的责任与使命。