在当今竞争激烈的市场环境下，组织绩效提升已成为各大企业的核心目标。为了实现这一目标，推动人才的发展至关重要。很多企业在人才培养方面面临诸多困惑，例如外部培训成本高、培训课程无法对症下药、核心岗位缺乏合适的导师等。因此，如何有效地将外部经验转化为内部经验，并在此过程中利用“现场提问法”，成为了一个亟待解决的问题。
马斌
培训咨询
现场提问法是一种通过提问来激发参与者思考和互动的教学方法。与传统的单向授课不同，这种方法强调学员的主动参与和思维碰撞。通过提问，讲师可以引导学员关注课程内容的核心，促进学员之间的交流，并提升课程的整体效果。
为了有效运用现场提问法，讲师需要遵循一定的步骤，以确保提问的有效性和针对性。以下是实施现场提问法的主要步骤：
在课程开始之前，讲师需要明确提问的目标。这包括希望通过提问达到什么效果，比如激发学员的思考、收集反馈信息等。明确的目标可以帮助讲师设计出有针对性的提问。
有效的问题通常具有以下特点：
提问的时机至关重要。讲师应根据课程进展和学员的反应灵活选择提问时机，确保提问能够引起学员的关注并激发他们的思考。例如，在讲解完一个重要概念后，可以立即提出相关问题，以巩固学员的记忆。
在提问后，讲师应对学员的回答进行适当的引导和反馈。这不仅包括对正确答案的确认，还包括对错误答案的引导，使学员能够理解问题的本质，进而提升他们的思考能力。
为了提高课堂的互动性，讲师可以鼓励学员之间进行讨论和质疑。这不仅能激发更多的想法，还能增强团队合作精神，提升学习效果。
在培训课程中，现场提问法可以应用于多个环节，以促进学员的理解和吸收。以下是一些具体的应用场景：
在课程开始时，讲师可以通过提问来了解学员的背景和需求。例如，可以询问学员对课程主题的理解和期待。这种方式不仅可以收集学员的信息，还能帮助讲师调整课程内容以更好地满足学员需求。
在讲解过程中，讲师可以定期抛出问题，激励学员思考。例如，在介绍“如何有效转化外部经验”时，可以问：“你们认为哪些外部经验最具借鉴性？”同时，可以引导学员讨论他们在实践中遇到的相关问题。
在进行案例分析时，讲师可以通过提问引导学员分析案例的关键点。例如，针对一个失败的案例，可以问：“这个案例中哪些决策是错误的？为什么？”这种方式能够帮助学员从实际案例中提炼出经验教训。
在课程结束时，讲师可以通过提问来总结所学内容。例如，可以询问学员：“今天你们最大的收获是什么？如何将其应用于工作中？”这不仅能够帮助学员巩固所学知识，还能激励他们在培训后进行实践。
尽管现场提问法有诸多优势，但在实际应用中也可能面临一些挑战。例如，部分学员可能不愿意主动发言，或对提问的内容感到困惑。为此，讲师可以采取以下措施：
讲师在课堂中应尽量营造一个开放、包容的学习氛围，让学员感到安全和放松。可以通过自我分享、幽默互动等方式降低学员的心理压力，鼓励他们参与讨论。
对于不习惯发言的学员，讲师可以提供明确的提问指导。例如，可以提前告知学员提问的主题和方向，帮助他们做好准备。同时，讲师可以适时给予积极的反馈，增强学员的自信心。
在提问时，讲师如果发现学员反应冷淡，可以考虑调整提问方式。例如，可以采用小组讨论的形式，让学员先在小组内交流，再由小组代表分享讨论结果，这样能够降低个体发言的压力。
现场提问法作为一种灵活、生动的教学方法，在培训课程中发挥着越来越重要的作用。通过有效的提问，讲师不仅能够激发学员的参与感，还能提高学习的效果。在课程设计和实施中，讲师应充分利用现场提问法，帮助学员更好地理解和运用所学知识，以推动组织绩效的提升。
未来，随着培训需求的不断变化，现场提问法也将不断发展和演变。希望更多的讲师能够掌握这一方法，提升培训课程的质量和效果，为组织的人才发展贡献力量。
