提升学习效果的互动式教学新方法揭秘

互动式教学在组织绩效提升中的应用

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升成为了各企业的首要目标。而推动组织绩效提升的关键在于人才的发展与有效利用。如何将外部经验转化为内部知识与技能，并在组织内部进行有效的复制和学习，成为了企业面临的重要课题。为了解决外部培训成本高、课程不对症、内部专家缺乏等问题，互动式教学的有效实施显得尤为重要。

马斌：内训师课程开发辅导与认证项目

本课程旨在帮助企业应对市场竞争压力，通过提升组织绩效实现目标达成。课程将教会学员如何有效转化外部经验为内部知识，避免人才流失导致的经验流失，从而降低组织经验成本。通过五问课程开发法，学员将掌握课程目标设定、逻辑框架搭建、PPT制

马斌 培训咨询

课程背景与目标

随着市场竞争的加剧，企业在人才培训方面的投资逐渐增加。然而，很多企业在培训过程中仍然面临许多困惑，例如外出培训的成本高昂，所学知识与实际工作脱节，核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师等。为了帮助企业提升内部培训的有效性，我们设定了一系列的课程目标，旨在通过互动式教学的方式，帮助学员更清晰地了解课程目标、开发工具及教学法的设计运用。

互动式教学的定义与特征

互动式教学是一种强调学员参与和互动的教学方式，与传统的讲授式教学相比，互动式教学更注重学员的主动参与和知识的内化。它的主要特征包括：

• 学员主导：学员在学习过程中扮演主动者的角色，教师则是引导者和支持者。
• 多样化的教学方法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，增加学生的参与感和兴趣。
• 即时反馈：教师能够根据学员的反馈及时调整教学策略，提高教学效果。
• 实践导向：强调理论与实践的结合，使学员能够将所学知识运用到实际工作中。

五问课程开发法的应用

在我们的培训课程中，五问课程开发法被广泛运用。该方法通过以下五个问题帮助学员明确课程的方向与目标：

• 问对象（WHO）：明确授课对象的特征和需求，确保课程内容的针对性。
• 问主题（WHAT）：确定授课的主题，围绕学员的需求进行内容设计。
• 问收益（HOW）：帮助学员理解学习的收益，明确课程对个人和组织的价值。
• 问结构：设计课程的逻辑框架，确保课程内容的系统性和连贯性。
• 问教学法：选择合适的教学方法，以增强学员的参与感和学习效果。

通过五问课程开发法，学员能够更清晰地理解课程目标，并设计出符合自身需求的课程，使得培训的有效性大大提升。

课程逻辑框架的搭建

课程的逻辑结构是影响学习效果的重要因素。我们在培训中要求学员搭建清晰的逻辑框架，通常采用以下几种结构：

• 时间型结构：按时间顺序组织课程内容，方便学员理解知识发展的脉络。
• 空间型结构：根据地理或职责分工进行知识的组织，适合于地理分散或多部门协作的情况。
• 类属型结构：以主题或类别对内容进行分类，有助于学员快速找到所需知识。

通过运用思维导图、3S分类整理法等工具，学员能够更加有效地搭建课程逻辑框架，提升课程的系统性和可理解性。

教学法设计与实施

教学方法的选择对互动式教学的成效具有重要影响。在培训中，我们强调教学法设计的四个步骤：

• 引人入胜的自我介绍：通过名人法、数字法、选择法和故事法等多种方式进行自我介绍，增强学员的好奇心。
• 巧引互动的提问技巧：采用同理心、空白点和选择法等技巧，引导学员积极参与讨论。
• 故事案例的运用：通过真实的案例和场景化的故事，提高学员的情感共鸣。
• 数据与图表的使用：通过数据、图表和视频等多媒体手段，增强课程的直观性和趣味性。

通过这些教学方法的设计与实施，学员能够在互动中掌握知识，并将其转化为实际能力。

缓解紧张与恐惧

在授课过程中，讲师常常会面临紧张和恐惧的情绪。我们在培训中提供了一系列的缓解方法，帮助讲师克服这些障碍：

• 专家信念：增强自信心，相信自己具备授课的能力。
• 多讲多练：通过不断的练习提升授课技巧，减少紧张感。
• 课前准备：做好授课前的准备，包括着装、道具和学员需求等，增强自信。

通过系统的训练与点评，讲师能够逐步克服紧张与恐惧，提升授课的自信心与效果。

结语

互动式教学不仅能够有效提升学员的学习体验，还能促进组织绩效的提升。在课程中，我们强调通过五问课程开发法、合理的教学法设计、清晰的课程逻辑框架以及缓解紧张的方法，帮助学员更好地掌握知识与技能。通过这些实践，学员不仅能够提升自身的专业能力，还能为组织的长期发展做出贡献。

随着培训课程的深入，学员们将具备更加系统和全面的教学能力，为企业培养出更多优秀的人才，推动组织绩效的持续提升。